Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…(pp. 174-187)--IRIS MURDOCH Y LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD. VÍAS DE INTERPRETACIÓN DESDE LA RELACIÓN ENTRE LITERATURA Y MORAL(pp. 188-196)--LA IDENTIDAD RESILIENTE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN SITUACIONES ADVERSAS: COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL(pp. 197-207)--SENSUS COMMUNIS Y EDUCACIÓN: DEL BUEN CARÁCTER DIALÓGICO(pp. 208-222)--BASADOS EN LA IDENTIDAD PERSONAL, LA EDUCACIÓN HA DE SER COHERENTE PARA LOGRAR UN BUEN CARÁCTER(pp. 223-234)--FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CURRÍCULO(pp. 235-246)--PERSONA Y PERSONAJE: UNA REFLEXIÓN EN TORNO A "LA EDUCACIÓN DE LA PERSONA A TRAVÉS DEL PERSONAJE VIRTUAL"(pp. 247-256)--EL ALTER FUTURO EN LA CONSTRUCCIÓN PRESENTE DEL ETHOS JUSTO(pp. 257-271)--PARTE II IDENTIDAD INSTITUCIONAL--LA IDENTIDAD EN DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA BAJO EL AMPARO DE LA CONCEPCIÓN LEVINASIANA(pp. 274-282)--AUTOENAJENACIÓN Y FORMACIÓN EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO(pp. 283-296)--EL INVESTIGADOR EDUCATIVO EN LA GESTIÓN DE CONVENIOS ACADÉMICOS Y ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL(pp. 297-310)--LOS ACADÉMICOS DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. …”

“…"El legado de Borges culmina un proceso que inició con el coloquio internacional del mismo nombre, celebrado en El Colegio de México en diciembre de 2011 (con la presencia de honor de María Kodama), como homenaje a Jorge Luis Borges (1899-1986) en el vigésimo quinto aniversario de su desaparición física. …”