Tabla de Contenidos: “…5.2.6 BANANA PI -- 5.2.7 HACKBERRY A10 -- 6 SOFTWARE DE LA RASPBERRY PI -- 6.1 LINUX -- 6.2 SISTEMAS OPERATIVOS PARA LA RASPBERRY PI -- 6.2.1 RASPBIAN -- 6.2.2 UBUNTU MATE -- 6.2.3 OTROS SISTEMAS OPERATIVOS -- 6.3 SCRATCH -- 6.3.1 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE SCRATCH -- 6.4 PYTHON -- 6.4.1 EDITOR DE TEXTO IDLE PARA PYTHON -- 6.4.2 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PYTHON -- 6.4.3 PROGRAMANDO EN PYTHON ONLINE -- 6.4.4 PROGRAMANDO GUIS CON PYTHON -- 7 ARRANCANDO LA RASPBERRY PI -- 7.1 PRIMEROS PASOS EN LA RASPBERRY PI -- 7.1.1 ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA UTILIZACIÓN (...) -- 7.1.2 PASOS PARA LA INSTALACIÓN DEL SISTEMA (...) -- 7.1.3 BERRYBOOT -- 7.2 UTILIZAR LA TERMINAL DE RASPBERRY -- 7.2.1 COMANDOS BÁSICOS DE LA TERMINAL LXTERMINAL -- 7.2.2 OTROS COMANDOS ÚTILES DE LA TERMINAL (...) -- 7.3 CONFIGURAR RASPBERRY EN RED -- 7.3.1 CONEXIÓN A LA RASPBERRY DE FORMA (...) -- 7.4 PI STORE -- 8 APLICACIONES CON RASPBERRY PI -- 8.1 APLICACIONES PRÁCTICAS CON GPIO -- 8.1.1 ENCENDIDO DE UN LED -- 8.1.2 ENCENDIDO DE UN LED UTILIZANDO LA (...) -- 8.1.3 ENCENDIDO DE UN LED UTILIZANDO SCRATCH -- 8.1.4 ENCENDIDO DE UN LED UTILIZANDO JAVA -- 8.1.5 COMBINACIÓN PULSADOR/LED -- 8.1.6 LECTURA DE SENSORES. …”

Tabla de Contenidos: “…EN ASIGNATURA DE CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS EN EL GRADO EN ESTUDIOS DE ARQUITECTURA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA -- CAPÍTULO 11 MICROAPRENDIZAJE TRANSDISCIPLINAR: TALLER INTERFACULTATIVO, GRADOS PUBLICIDAD + ARQUITECTURA, PROYECTO VIVIENDAS Y ESPACIOS COMUNITARIOS POST COVID EN LA CASA DE LAS FLORES, MADRID -- CAPÍTULO 12 DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES MEDIANTE TRABAJOS COOPERATIVOS Y COORDINACIÓN HORIZONTAL EN ASIGNATURAS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 13 FORMATIC: PROMOTION OF FORMATIVE EVALUATION IN TECHNICAL STUDIES BY USING ICTS -- CAPÍTULO 14 PROYECTO DE ESCAPE CLASSROOM EDUCATIVO EN LA ASIGNATURA DE CIENCIA E INGENIERIA DE MATERIALES EN GRADOS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 15 PLANIFICADOR DE TIEMPO REAL COMO PROYECTO INTEGRADOR DE CONTENIDO DE SISTEMAS OPERATIVOS AVANZADOS -- CAPÍTULO 16 LOS FUTUROS MAESTROS/AS PRIORIZAN LOS ASPECTOS DIDÁCTICOS A LA CORRECCIÓN CIENTÍFICA EN LOS MODELOS SELECCIONADOS PARA SUS CLASES DE CIENCIAS -- CAPÍTULO 17 EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: PROYECTO TÉCNICO SOSTENIBLE PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES -- CAPÍTULO 18 EL CARÁCTER EPISTEMOLÓGICO DE LAS MATEMÁTICAS -- CAPÍTULO 19 ANÁLISIS ESPACIAL INCLUSIVO PARA ALUMNOS DE ARQUITECTURA Y ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL -- CAPÍTULO 20 IMPLEMENTACIÓN DE ANTENAS DE BOCINA MEDIANTE TÉCNICAS DE IMPRESIÓN 3D PARA MEJORAR LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ASIGNATURAS DE MICROONDAS -- CAPÍTULO 21 IMPLEMENTACIÓN DEL BILINGÜISMO EN LAS CLASES PRÁCTICAS DE LA ASIGNATURA DE TÉCNICAS ESTADÍSTICAS EN EL GRADO EN TURISMO -- CAPÍTULO 22 CÁPSULAS AUDIOVISUALES DE APOYO A LA DOCENCIA Y AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE ESTADÍSTICA EN LOS GRADOS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 23 INTRODUCCIÓN DE TERMINOLOGÍA ESTADÍSTICA EN INGLÉS COMO HERRAMIENTA DE MEJORA COMPETENCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 24 FORMULARIO INTERACTIVO Y CALCULADORA ESTADÍSTICA CON SCRATCH EN LOS GRADOS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 25 IMPACTO DE LA ENSEÑANZA ONLINE EN LA PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS DE ESTUDIANTES DE GRADO -- CAPÍTULO 26 APLICABILIDAD DE LOS CONCEPTOS TEÓRICO-PRÁCTICOS E INTERCONEXIÓN ENTRE ASIGNATURAS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: UN CASO PRÁCTICO -- CAPÍTULO 27 CÁPSULAS FORMATIVAS PARA APRENDER A EMPRENDER -- CAPÍTULO 28 ESTUDIO DE LAS INTERRELACIONES ENTRE ASIGNATURAS DE MATEMÁTICAS EN BASE AL ÉXITO POR PARTE DEL ESTUDIANTADO DE INGENIERÍA: ANÁLISIS DEL CURSO 2021-2022 -- CAPÍTULO 29 INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS PARA ALUMNOS UNIVERSITARIOS DE CIENCIAS -- CAPÍTULO 30 EXPERIENCIA APS EN GRADOS STEAM BAJO ENFOQUE DE DISEÑO CENTRADO EN HUMANOS -- CAPÍTULO 31 HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS EN LA DOCENCIA DE HIGIENE INDUSTRIAL PARA MOSTRAR LA CALIDAD DEL AIRE INTERIOR EN AULAS DOCENTES -- CAPÍTULO 32 PYTHON EN EL AULA DE MATEMÁTICAS -- CAPÍTULO 33 MATEMÁTICAS COMO LENGUAJE FORMAL EN INGENIERÍA INFORMÁTICA -- CAPÍTULO 34 ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO Y DISEÑO DE ACTIVIDADES VIRTUALES PARA EL DESARROLLO DE UNA METODOLOGÍA NO PRESENCIAL EFECTIVA: AUTOFORMACIÓN DEL ALUMNADO Y HERRAMIENTAS DE CONTROL POR PARTE DEL PROFESORADO -- CAPÍTULO 35 DEVELOPMENT OF GENERIC SKILLS THROUGH LEARNING-SERVICE IN AGRICULTURAL ENGINEERING FOR COMMITMENT TO INCLUSIVE CITIES -- CAPÍTULO 36 BIBLIOTECA DE MATERIALES: HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ARQUITECTURA DE INTERIORES -- CAPÍTULO 37 DISTINTAS ELECCIONES DE SOFTWARE/LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN PRÁCTICAS DE VARIAS ASIGNATURAS DE MATEMÁTICAS EN EL DPTO. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 3.3 VENTANA DE PROYECTOS -- 3.4 VENTANA DE PROPIEDADES -- 3.5 VENTANA DE CÓDIGO -- 3.6 TECLAS ACCESO DIRECTO -- 4 ORIENTACIÓN A OBJETOS -- 4.1 CLASES -- 4.2 VARIABLES MIEMBRO / PROPIEDADES -- 4.2.1 Definición -- 4.2.2 Visibilidad -- 4.3 MÉTODOS -- 4.3.1 Métodos de clase -- 4.4 INTERFACES -- 4.4.1 Simulación de herencia y polimorfismo -- 4.4.2 Simulación de herencia múltiple -- 4.5 CONSTRUCTOR/DESTRUCTOR DE LA CLASE -- 4.6 ¿QUÉ ES UN EVENTO? -- 5 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN -- 5.1 CONSTANTES Y VARIABLES -- 5.2 DECLARACIÓN EXPLÍCITA DE VARIABLES -- 5.3 ÁMBITO DE LAS VARIABLES Y LOS PROCEDIMIENTOS -- 5.4 PROCEDIMIENTOS SUB -- 5.4.1 Procedimientos públicos y privados -- 5.4.2 Paso de parámetros (por referencia, valor o ParamArray) -- 5.4.3 Parámetros opcionales -- 5.5 FUNCIONES (FUNCTION) -- 5.6 EXPORTAR E IMPORTAR MÓDULOS -- 5.6.1 Exportar módulo -- 5.6.2 Importar módulo -- 5.7 FUNCIÓN MSGBOX -- 5.7.1 Tipos de botones -- 5.7.2 Estilo del icono -- 5.7.3 Botón predeterminado -- 5.7.4 Modalidad del cuadro y otros -- 5.7.5 Valores de retorno -- 5.8 FUNCIÓN INPUTBOX -- 5.9 FUNCIÓN DEBUG.PRINT -- 5.10 TIPOS DE DATOS -- 5.11 ESTRUCTURAS DE DATOS -- 5.11.1 Arrays…”

Tabla de Contenidos: “…MÉTODOS DE VERIFICACIÓN DE PROGRAMAS -- DEFINICIÓN 11.1. LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN (...) -- DEFINICIÓN 11.2. SEMÁNTICA DE LAS EXPRESIONES (...) -- DEFINICIÓN 11.3. …”

Tabla de Contenidos: “…ELEMENTOS, ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE UN SISTEMA OPERATIVO -- 1.1 EL SISTEMA INFORMÁTICO -- 1.1.1 TIPOS DE SISTEMAS INFORMÁTICOS -- 1.2 EL ORDENADOR -- 1.2.1 ARQUITECTURA DEL ORDENADOR -- 1.2.2 VISIÓN JERÁRQUICA DE UN COMPUTADOR -- 1.3 NORMATIVA LEGAL RELATIVA A LA INFORMÁTICA -- 1.3.1 TIPOS DE LICENCIA DE SOFTWARE COMERCIAL -- 1.3.2 TIPOS DE LICENCIA DE SOFTWARE LIBRE -- 1.4 CÓMO MEDIR LA INFORMACIÓN -- 1.5 REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN -- 1.5.1 SISTEMAS DE NUMERACIÓN USUALES -- 1.5.2 CONVERSIONES ENTRE SISTEMAS DE NUMERACIÓN -- 1.5.3 CÓDIGOS ALFANUMÉRICOS -- 1.6 TIPOS DE SOFTWARE -- 1.6.1 LOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN -- 1.6.2 LAS APLICACIONES INFORMÁTICAS -- 1.7 EL SISTEMA OPERATIVO -- 1.7.1 FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO -- 1.7.2 EL KERNEL -- 1.7.3 PROGRAMAS Y PROCESOS -- 1.7.4 BLOQUEOS -- 1.7.5 GESTIÓN DE MEMORIA -- 1.7.6 MEMORIA VIRTUAL -- 1.7.7 DISPOSITIVOS DE ENTRADA/SALIDA -- 1.7.8 UTILIZACIÓN DEL SISTEMA OPERATIVO -- 1.8 CLASIFICACIONES DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS -- 1.8.1 POR LOS SERVICIOS OFRECIDOS -- 1.8.2 POR LA FORMA DE OFRECER LOS SERVICIOS -- 1.9 SISTEMAS OPERATIVOS ACTUALES -- 1.9.1 WINDOWS SERVER 2008 -- 1.9.2 LINUX -- 1.9.3 WINDOWS XP -- 1.9.4 WINDOWS 7 -- 1.10 ENCENDER Y APAGAR EL EQUIPO -- 1.10.1 REINICIAR EL EQUIPO -- 1.10.2 SUSPENDER O HIBERNAR EL EQUIPO -- 1.11 LOS GESTORES DE ARRANQUE -- 1.12 GESTIÓN DE VARIOS SISTEMAS OPERATIVOS EN UN ORDENADOR -- RESUMEN DEL CAPÍTULO -- EJERCICIOS PROPUESTOS -- TEST DE CONOCIMIENTOS -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- ARDUINO ES UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN (...) -- ¿POR QUÉ ELEGIR ARDUINO? …”

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“…Inmersiones que nos permitirán contemplar, entre otras curiosidades, cómo se gestaron y evolucionaron las calculadoras, los ordenadores modernos, los lenguajes de programación y los sistemas operativos, Internet, los microcontroladores, la robótica, los videojuegos, la impresión 3D..…”
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“…C# es innegablemente uno de los lenguajes de programación más versátiles de que disponen los ingenieros hoy en día. …”

“…La norma IEC 61131 ha supuesto un importante paso en la estandarización de este tipo de dispositivos y muy especialmente en lo referente a los lenguajes de programación en los que desarrollar los programas de control. …”

“…La descripción de algoritmos se realiza en pseudocódigo, para que las demostraciones sean independientes del lenguaje de programación utilizado, aunque se sigue el paradigma de lenguajes imperativos…”

“…Para evitar ceñirnos a ningún lenguaje de programación concreto, los algoritmos se describen en pseudocódigo, si bien se enmarcan dentro del paradigma de los lenguajes imperativos. …”

“…Todos los lenguajes de programación tienen sus propias particularidades, pero cuando un programador crea un nuevo programa, la primera etapa es siempre la misma: pensar en el encadenamiento de las distintas acciones que la máquina tiene que realizar. …”
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“…En la actualidad, todas las organizaciones son en alguna manera empresas de software, ya que la calidad de sus sistemas de información se ha convertido en uno de sus principales objetivos estratégicos y, más que nunca, su propia supervivencia depende de la calidad de los productos y servicios informáticos.La industria del software tiene casi setenta años y en este período ha realizado grandes avances, ya que disponemos de lenguajes de programación más sofisticados, procesos de desarrollo más maduros, y las aplicaciones que se construyen en la actualidad son más complejas. …”

“…LEGO® EV3.Programación de Robots es un libro para entusiastas de la robótica y la programación de robots LEGO MINDSTORMS EV3, los capítulos inician con prácticas sencillas que aumentan de complejidad gradualmente y estan desarrolladas en los lenguajes de programación EV3-G (grafico), ROBOTC (lenguaje C), LeJOS EV3 (java) y el Toolbox MINDSTORMS de MATLAB®.El robot LEGO EV3 presenta caracteristicas interesantes, respecto a su antecesor el NXT. …”

“…Aquí conviven un amplio abanico de herramientas y conceptos: desde la precisión nanométrica a máquinas capaces de la auto-replicación, hasta lenguajes de programación para los más pequeños, la fabricación digital es una realidad y lo más probable es que directa e indirectamente, nos cambie la vida a todos. …”
Texto completo en Odilo

“…Cuando es pertinente, se exponen en paralelo códigos con los lenguajes de programación orientados a objetos C++ y C#. Se presenta la programación multithread, que permite la ejecución simultánea de varios flujos de instrucciones, seguido de una introducción a las pruebas unitarias tan importantes para asegurar la fiabilidad de los objetos. …”
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“…Los capítulos del libro: Prólogo - Introducción - Mecanismos esenciales del shell - Configuración del entorno de trabajo - Las bases de la programación shell - Aspectos avanzados de la programación shell - Expresiones regulares - El comando sed - El lenguaje de programación awk - Los comandos filtro - Cómo hacer ... …”
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“…Cuando es adecuado, se utilizan líneas de código paralelas con lenguajes de programación orientada a objetos como C++ y Java. …”
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