Tabla de Contenidos: “…Aprendizaje de la lectura -- 4. Metodología y actividades de iniciación a la lectura -- 5. …”

“…Además de presentar el marco teórico desde el cual se sustenta la puesta en práctica del ABP, el docente encontrará en la lectura del libro el proceso para la implementación del ABP en su asignatura y en su institución, con lo que se favorece la transición de su intervención docente hacia un enfoque de enseñanza activa, teniendo como objetivo el desarrollo de competencias tanto genéricas como disciplinares en los estudiantes. …”
Lectura en línea. Acceso restringido con credenciales UPSA
Videotutorial
Tutorial de uso de Eureka

“…Leonor de Aquitania, en su magnífico sepulcro, cuya vistosidad parece querer adivinar la belleza, la inteligencia y la brillantez de uno de los más grandes talentos de la historia y, como todos los grandes talentos, excepcional en todos los ámbitos, el político, el artístico, y el vital, se entrega con verdadero deleite, con serena intensidad, al supremo disfrute de la lectura… Su figura lleva más de ocho siglos incitando a la lectura, a la investigación y a la creación. …”
Texto completo en Odilo

“…Este texto ofrece una lectura de la historia de José en el contexto de la Palabra de Dios como manifestación del amor del Padre. …”

“…Este libro, dirigido no solo a investigadores que trabajan temas relacionados con la filosofía de la educación y la filosofía política, sino también a directivos y profesores de colegios y estudiantes de licenciatura en filosofía y humanidades, se ha estructurado en torno a tres puntos clave: el papel que cumple la filosofía en la educación y cómo los cambios en el sistema educativo están afectando el quehacer de esta disciplina; las didácticas que se necesitan para su enseñanza en Colombia y cómo los cambios en la prueba Saber 11 pueden requerir nuevas pedagogías en los colegios, y la relación entre la filosofía y la llamada lectura crítica. Así, varios capítulos analizan cómo se concibe en el ICFES el concepto de lectura crítica y cómo este resulta insuficiente para dar cuenta de lo que significa el pensamiento crítico que está en el corazón de la reflexión filosófica; entre tanto, dos capítulos más tratan de mostrar que hay una correlación positiva entre la enseñanza de la filosofía y el desempeño de los estudiantes en las pruebas de lectura crítica, lo cual muestra que la filosofía puede ser útil para mejorar en esta competencia…”

“…-El Volumen I, Lo que los estudiantes saben y pueden hacer: rendimiento de los estudiantes en lectura, matemáticas y ciencias, compara el conocimiento y las competencias entre países.…”

“…En el apéndice, se ofrece una lectura posterior del mismo evangelio: la de la comunidad (5). …”

“…Las fuentes son tan abundantes que se necesita una lectura muy amplia para poder estar suficiente­mente seguro de lo que se afirma. …”

“…La sintética claridad y el rigor de su información, su amenidad y su fácil lectura, así como su eficaz sistema de referencias y sus útiles índices, hacen de esta obra de Harold Whetstone Johnston sabia mezcla entre divulgación y erudición muy poco habitual en las obras sobre historia antigua un instrumento sumamente práctico, ágil y ameno para todo aquel que esté interesado en aprender o dar a conocer la cultura clásica y la existencia cotidiana dentro del ámbito romano -- Contracubierta…”

Tabla de Contenidos: “….); PED 073 DIAGNÓSTICO DE LAS HABILIDADES DE LECTURA Y DEDICACIÓN AL ESTUDIO DE ESTUDIANTES (...); PED 074 ¿ESTÁ CAPACITADO EL PROFESOR UNIVERSITARIO (...); PED 076 ACCESO AL PERFIL DE MUSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE LAS ARTES DE CUBA (...)…”

Tabla de Contenidos: “…; Pedagogía anticapitalista de corte libertario difundida por medios oficiales del país:; La VULNERABILIDAD social y educativa:; Promoción de la lectura…”

Tabla de Contenidos: “…Mercados culturales: doce estudios de marketing; Página legal; Índice; Prólogo; Introducción; I Posicionamiento en el sector de las librerías; Introducción; 1. La edición y lectura en España; 2. Libros y posicionamiento; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…: las aventuras del pensamiento de Gramsci en el mundo "grande y terrible" de hoy / Guido Liguori -- Antonio Gramsci : cesarismo, ideología, cultura unitaria / Andrea Di Miele -- Gramsci, los subalternos y los Subaltern Studies en la panorámica poscolonial / Cosimo Zene -- El nexo clase-etnia : inmigración en Gran Bretaña / Derek Boothman -- La filosofía de la praxis en los movimientos populares latinoamericanos: una lectura a partir de Gramsci / Giovanni Semeraro -- Multiculturalismo y hegemonía : superar las "secas" del deconstruccionismo / Elisabetta Gallo -- Sentido común, moral popular, derecho natural y Revolución Francesa en Gramsci / Joan Tafalla -- La recepción del pensamiento de Antonio Gramsci en España (1956-1980) / Giaime Pala -- Las bondades intrínsecas de un Cuaderno escrito tras la segunda hemoptisis / Salvador López Arnal -- De la cultura integral a la diversidad cultural : reflexiones actuales a partir de Gramsci / Andrés Martínez Lorca -- Leer a Gramsci para una filosofía y una historia subalterna e inclusiva / Jordi Mir Garcia -- Gramsci y la praxis como "actividad sensible" / Miguel Candioti -- Manifiestos para redes subalternas : reflexiones desde una antología GLQ / Rafael M. …”

Tabla de Contenidos: “…Reflexiones desde las vivencias y las lecturas / Un siede de politiques technico-scientifiques en Espagne et en Russie: un essai de mise en parallele / El imperio otomano y la guerra ruso-turca en Bulgaria, en la prensa española / España Y Rusia En Contacto, Mediadas Por Otros -- Francia como cultura intermediaria en la historia de relaciones culturales hispano-rusas / Agustin Betancourt (1758-1824) entre l'Espagne, la France et la Russie: un axe de transfert technico-scientifique au XIXe siècle / Los viajeros españoles y el arte ruso antiguo. …”

Tabla de Contenidos: “…ETNOHISTORIA (ANTROPOLOGÍA HISTÓRICA); PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA; EQUIPO DOCENTE; TUTORÍA; INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA; OBJETIVOS; CONTENIDOS; EVALUACIÓN; LECTURAS OBLIGATORIAS; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA; INTRODUCCIÓN GENERAL; PRIMERA PARTE «... …”

Tabla de Contenidos: “…LOS RECURSOS PLÁSTICOS: ESPACIO, FORMA Y PERCEPCIÓN; En los límites de una plástica normativa: una lectura unificada; Investigando el espacio; Espacios; Llenos y vacíos: de la masa al vacío; Las formas dinámicas: color y límite; La línea en el espacio: tensiones; Geometría, ciencia y trascendencia; Estructuras de repetición; Tramas; PARTE SEGUNDA; PRELIMINAR: LA CRISIS DE LA ABSTRACCIÓN; La delgada línea de la razón en España durante los años de crisis; I. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PARA QUÉ LEEMOS Y CÓMO LO HACEMOS -- QUÉ ES LEER -- AMBIENTE Y ACCIONES DE LA LECTURA -- 06 DE ESPAÑOL A COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA: EVOLUCIÓN DE (...) -- INTRODUCCIÓN -- EL AMBIENTE DEL SIGLO XX -- ICESI (1979-2013) -- COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA (COE) -- COMENTARIOS DE CIERRE -- REFERENCIAS -- 07 DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE LECTURA -- PRESENTACIÓN -- MARCO GENERAL DE REFERENCIA PARA LAS TAREAS -- 08 ALGUNAS VARIACIONES LINGÜÍSTICAS EN EL CASTELLANO (...) -- VARIACIONES MORFOLÓGICAS DE SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS -- CONCORDANCIA DEL VERBO CON EL SUJETO -- CONCORDANCIA DE SINTAGMA VERBAL CON OBJETO INDIRECTO -- HABER DE EXISTENCIA, VERBO DEFECTIVO -- QUE GALICADO EN SINTAGMAS DE FOCALIZACIÓN -- DEQUEÍSMO / QUEÍSMO -- PREPOSICIONES -- GERUNDIO -- CLÁUSULA RELATIVA CON PRO REL OBJETO -- COMPLEMENTO COMITATIVO VS. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Mariano Ben Plotkin -- Presentación -- Introducción -- Coyunturas, contingencias y una torsión del destino -- Posar la lente, agudizar la lectura -- Intersecciones de relatos múltiples -- Estructura del libro -- Capítulo 1. …”

Tabla de Contenidos: “…De hábitos y comportamientos de una sociedad en crisisEl libro del desasosiego; La tercera opción (2010); Reclamo de personalismo social; Lectura no lineal de un país complejo; La Venezuela del pensamiento débil; La historia de un desgaje: la democracia representativa; La desvalorización de la representación y de la legitimidad; Recuento de un simulacro de representación; La inercia de la entrega; La creación de nuevos campos de historicidad; Tiempo entre paréntesis; La obligación de incidir; La demagogia de la solución concreta; La ausencia de desafíos emocionantes…”