Tabla de Contenidos: “…Las traducciones de literatura e historiografía de Richard Otto Spazier / José Luis Losada Palenzuela -- Mediadores na viagem de Spix e Martius pelo Brasil: uma experiência de travessia de culturas e transferência de saberes / Karen Macknow Lisboa -- Comunicaciones y límites de comunicaciones intelectuales en el margen del mundo atlántico: antropología americana en los Países Checos, comienzos del siglo XX / Markéta Křížová -- Agentes de la circulación y la coproducción de conocimientos: los científicos alemanes en el sur de América / Sandra Carreras -- Doctorandos chilenos en Alemania (1960-2015): contexto histórico y condiciones de los estudios, e integración a redes científicas internacionales / Enrique Fernández Darraz -- Cómo ser nacional? …”

Tabla de Contenidos: “…La visión de los intelectuales españoles sobre las últimas independencias, regeneracionismo y europeización -- La visión conservadora de Lucas Alamán del proceso de independencia de México en los años 1820-1829 -- Hispanofobia e independencia. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- FUENTES Y ARCHIVOS PARA EL ESTUDIO DE LA GUERRA -- FUENTES JUDICIALES E HISTORIA RIOPLATENSE COLONIAL: FRENTE A TU PRIMER EXPEDIENTE -- LA HISTORIA SOCIAL DE LA JUSTICIA Y SUS FUENTES -- FUENTES OFICIALES DE GOBIERNOS NACIONALES Y PROVINCIALES (SIGLOS XIX Y XX) -- DOCUMENTOS OFICIALES PARA LA HISTORIA POLTICO -BUROCRTICA DE LOS TERRITORIOS NACIONALES -- PARTIDOS POLTICOS Y FUENTES PARA SU ESTUDIO -- LAS FUENTES EN LA HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIN -- HISTORIA INTELECTUAL E HISTORIA DE LOS INTELECTUALES. USOS DE LAS FUENTES -- LOS USOS DE LA PRENSA EN LA INVESTIGACIN HISTRICA -- UNA MULTIPLICIDAD PRODUCTIVA: LA MSICA Y LA INVESTIGACIN -- ACERCA DE LOS AUTORES Y LAS AUTORAS…”

Tabla de Contenidos: “…-- APRENDIZAJES RELACIONALES Y AFECTIVOS (ARA) -- APRENDIZAJES DE DESARROLLO PERSONAL (ADP- IDENTITARIOS) -- APRENDIZAJES INTELECTUALES O ESCOLARES (AIE EPISTÉMICOS) -- LOS APRENDIZAJES DE LA VIDA COTIDIANA (AVC) -- LAS EXPRESIONES TAUTOLÓGICAS -- NADA -- NO RESPONDE -- LOS LUGARES DE APRENDIZAJE. …”

Tabla de Contenidos: “…Dos modelos y un error / Los orígenes contrarrevolucionarios de la nación católica / La cultura política antidemocrática en el Cono Sur Trayectorias históricas en el siglo XX / El nacionalismo argentino / El mito de la nación violenta. Los intelectuales, la violencia y el discurso de la guerra en la construcción de la identidad nacional colombiana / X. …”

“…Kenneth Spence, Kurt Lewin, Robert Sears figuran entre sus principales influencias intelectuales. Narra el proceso formativo iniciado por los inter- cambios con la Universidad de Texas. encabezados por él y sus principales discípulos: Luis Lara Tapia, Serafín Mercado, Héctor Capello. entre muchos otros, que tendrian un fuerte impacto no sólo en el desarrollo de la psicología experimental, sino en la independencia de la carrera de psicología de la Facultad de Filosofia y Letras, hasta la fundación de la Facultad de Psicologia. de la cual sería director por un breve periodo…”
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“…Un exégeta de primer nivel nos invita a asomarnos al mundo de la "historia de la religión de Israel" y a plantearnos la actualísima cuestión acerca de las imágenes o ideas de Dios, discutida hoy en ámbitos intelectuales en distintas latitudes. Pues el lenguaje simbólico de la religón puede situarnos ante nuestros límites e inspirar una sana convivencia, pero puede también servir de justificación a la violencia fundamentalista. …”

“…Estudio completo de Felipe Lluch, pionero de la dirección escénica en España, que supone también un análisis sociocultural del tránsito de la España republicana a la fascista y del papel de los intelectuales en el proceso…”

“…A través de estudios de variados registros se exploran los temas del poder; la producción simbólica; las articulaciones de clase, raza y género; el lugar de las humanidades y el papel de los intelectuales en el contexto de la globalización. Para ello, se analizan las relaciones entre lo local, lo nacional, lo regional y lo global, y se intenta un acercamiento a los temas de la agencia política, las relaciones entre realidad y ficción, y los vínculos entre memoria, acción social e imaginación histórica. …”

“…Aborda el diálogo entre los textos de viajeros extranjeros y los intelectuales locales de cada país (Argentina, Perú, Paraguay) en la conformación de sus ficciones nacionales…”

“…Son artículos en los que describe los paisajes en el fragor de la guerra, enumera y enjuicia las controvertidas posturas de políticos e intelectuales del momento desde una perspectiva abiertamente francófila -entreverando la literatura con la guerra-, narra los avances y retrocesos de la contienda y detalla el acontecer diario de los soldados. …”

“…La presente obra examina los numerosos escritos sobre Oriente de unos quince intelectuales de la época: Ángel de Estrada, Ernesto Quesada, Joaquín V. …”
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“…Medio siglo de mujeres intelectuales 1900-1950) potenciar la difusión de las escritoras andaluzas, para compensar una larga historia de silenciamientos por razón de género. …”

“…La revolución floresmagonista de 1911 en Baja California y sus consecuencias le sigue los pasos a una Revolución mexicana más radical, la anarcosindicalista, y a sus efectos inmediatos: la campaña de descrédito contra estos revolucionarios y la contrarrevolución conservadora que mantuvieron en Baja California y por varias décadas a partir de 1911, militares como Celso Vega y Esteban Cantú, así como intelectuales porfiristas como Rómulo Velasco Ceballos y Enrique Aldrete…”

“…"Ética pensada y compartida" es un "liber amicorum" que da cuenta de una porción de cuestiones abiertas en la ética de este comienzo del siglo XXI, pensadas desde los diversos contextos vitales e intelectuales en que nos movemos quienes hemos participado en él. …”

“…La ciencia, en cuanto que discurso cultural, pafrticipa de la ideología de género que impregna y articula todas nuestras estructuras sociales e intelectuales, suscitando profundas asimetrías entre hombres y mujeres en lo que se refiere a la creación o aplicación del conocimiento científico. …”

“…Uno de los proyectos posrevolucionarios fue invitar a intelectuales y artistas de todo el mundo a Pekín con el objetivo de que permanecieran allí varios meses y, a su regreso, difundieran en sus respectivos países los positivos cambios logrados por la revolución para, de este modo, obtener una visibilidad internacional. …”
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“…En efecto, si bien las preocupaciones de los dos intelectuales eran coincidentes en muchos aspectos, tanto las herramientas filosóficas con las que abordaban su trabajo como las conclusiones a que los llevaban sus investigaciones eran ya radicalmente distintas y, en muchos casos, francamente contradictorias. …”