“…[FIN] Sandra Peña Haro es mexicana, licenciada en Conservación de Bienes Culturales Muebles por la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía Manuel del Castillo Negrete del Instituto Nacional de Antropología e Historia, y maestra en Arte, Análisis y Decodificación de la Imagen Visual por el Instituto Cultural Helénico. …”

“…La docencia de filosofía a cargo de instituciones puramente seglares no se inició en Extremadura hasta la creación de los institutos de segunda enseñanza en el siglo XIX. Esa centuria vio nacer, al amparo de la favorable legislación promulgada por algunos gobiernos decimonónicos, varios proyectos de centros universitarios que en unos casos no llegaron a cuajar y, en otros, tuvieron una corta andadura. …”

“…El estilo educativo salesiano ha sido heredado por San Juan Bosco, santo italiano del mil ochocientos, fundador de la Congregación Salesiana y promotor del Sistema Preventivo1 presente hoy en 133 países del mundo; y por Santa María Domínica Mazzarello, cofundadora junto a San Juan Bosco, del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora (llamadas también como Salesianas de Don Bosco), Congregación femenina dedicada a la educación, cuya presencia se encuentra en los 5 continentes y en 97 países del mundo…”
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“…También debemos mirar a los aragoneses que formaron parte de las élites y de los más diversos institutos —y configuraron la clientela regia—, ya que con sus actuaciones (de apoyo, rechazo e inhibición, según requería cada momento y cada colectivo) participaron en las resoluciones dictadas por los sucesivos monarcas…”
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“…Profesor en el Camillianum de Roma (Universidad Lateranense), en el Instituto de Ciencias de la Salud de Lisboa y Oporto (Universidad Católica) y en la Facultad de Educación Social y Trabajo Social de Barcelona (Universidad Ramón Llull)…”
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“…Académico de Número de la Real de Jurisprudencia y Legislación (España), y Académico Correspondiente de la Nacional de Derecho y Ciencias Sociales (Argentina), codirige la Revista Española de Derecho Europeo y ejerce como Catedrático de Derecho Administrativo y de la Unión Europea, y Director del Instituto de Derecho Europeo e Integración Regional (Universidad Complutense)…”
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“…Por ello, la presente monografía se centra, principalmente, en las condiciones precedentes o necesarias al cierre, en el periodo interino como fase o estadio del proceso de adquisición y en los efectos derivados de su cumplimiento, incumplimiento o renuncia. Desde los institutos propios del Common Law, como sistema jurídico que impone el continente y el contenido ?…”
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“…La constatación de sus potencialidades permite afirmar que constituye una vía eficaz para el desarrollo de la interdisciplinariedad en el perfeccionamiento del modo de actuación de los profesores del colectivo de año en los institutos superiores pedagógicos en correspondencia con las necesidades de las actuales transformaciones de la Educación Superior Pedagógica, que como proceso se considera en unidad dialéctica con la preparación permanente de los profesores del colectivo de año…”

“…Na primeira, é um processo que abarca todas as experiências vivenciadas pelo aluno durante a graduação, com o objetivo de promover o seu envolvimento com a pesquisa e, consequentemente, sua formação científica, incluindo programas de treinamento, desenvolvimento de estudos sobre a metodologia científica (dentro de uma disciplina ou não), visitas programadas a institutos de pesquisa e a indústrias etc. Na segunda, adotada neste livro, a IC é definida como o desenvolvimento de um projeto de pesquisa elaborado e realizado sob orientação de um docente da universidade, executado com ou sem bolsa para os alunos. …”