“…La humanización definitiva del ser humano se alcanza mediante el despliegue de la racionalidad ética, que revierte tanto sobre el propio individuo como sobre la comunidad…”
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“…El individuo, el grupo y la familia, gérmenes y parte sustancial de la sociedad, cuyas relaciones procesos de reproducción y características van a conformar, en un orden superior , el meollo del resto de instituciones coloniales. …”
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“…Imagina que vives en un país que no te permite realizar los estudios necesarios para desarrollarte como individuo. Imagina que no tienes mayor sueño que ese, precisamente. …”

“…El autor define el centro histórico, delimita su espacio y describe su esencia como individuo geográfico. Da cuenta de su desarrollo como espacio central, en el que se reúnen los testimonios arquitectónicos de seis siglos de historia colonial…”

“…Historia del diseño articulada en trono a cuatro conceptos abiertos e intemporales, estrechamente ligados a la concepción y devenir del propio individuo: dualidad, versatilidad, legibilidad e integración…”

“…El uso del nombre personal, que identifica y singulariza al individuo que lo lleva, es uno de los rasgos culturales más universales y, a lo largo de la historia, cualquier grupo humano o sociedad ha usado el nombre propio para identificar a sus miembros. …”

“…Investigar acerca del pasado reciente o remoto no es un pasatiempo, es una actividad práctica que ayuda al individuo y a la colectividad. Pero la historia no es, no puede ser, como la mala medicina, que le dice al paciente solo lo que él quiere escuchar. …”

“…¿Cómo es posible que la comunicación real de cada individuo quede abortada hasta dejar al hombre relativamente aislado y sólo superficialmente comunicable? …”

“…Se trata de nuestra principal herramienta de comunicación, de un vehículo del mensaje oral que traduce sentimientos y emociones, por lo que su alteración daría lugar a problemas en el desarrollo normal de cualquier individuo. No solo se vería mermada la capacidad de comunicarse oralmente y transmitir así los pensamientos y emociones a través de esta vía, sino también la capacidad de interacción y de socialización con el entorno de manera fluida, pudiendo provocar el aislamiento del individuo. …”
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“…En líneas generales, hablar de la Motivación es imprescindible si queremos averiguar por qué un individuo actúa, piensa o reacciona del modo que lo hace y no de otro. …”

“…Todo el mundo ha experimentado la ansiedad en algún momento de su vida, pero esta se puede volver patológica cuando influye en la calidad de vida del individuo. En su mayoría, se desarrolla en edades tempranas como en el caso de los niños o adolescentes, en la que actúan diversos factores y en la que pueden tener repercusiones negativas en sus etapas vitales posteriores. …”
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“…La etapa escolar es sin duda, una de las más importantes en la vida, ya que en ésta se formará y preparará al individuo para el resto de su vida. Es por ello que la educación adquiere una gran importancia en este momento, siendo necesaria no sólo dentro de la escuela, sino también fuera de ella. …”
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“…Bauman utiliza la metáfora de la liquidez para comprender la naturaleza de la fase actual de la modernidad, en la que se están derritiendo los vínculos entre las elecciones individuales y las acciones colectivas, y en la que el individuo ha de afrontar individualmente la construcción de pautas y la responsabilidad del fracaso…”
Enlace al texto completo en elibro, edición año 2000

“…Significa la vida cultural, una vida construida a través de dispositivos tecnológicos que configuran unas nuevas ontologías al conectar a cada individuo con la naturaleza digital…”
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Tabla de Contenidos: “….); CIRCULAR DE HIDALGO, EXPEDIDA DESPUÉS DE (...); RELACIÓN DE LOS INDIVIDUOS APREHENDIDOS (...); RAZÓN DE LA ARTILLERÍA, MUNICIONES (...); NOTICIA DE LOS INDIVIDUOS APREHENDIDOS (...)…”

Tabla de Contenidos: “…. -- LOS PERFILES DOCENTES -- TRAYECTORIAS PROFESIONALES: UNA RELACIN ENTRE INDIVIDUO Y PROFESIN -- EXPERIENCIAS DE ORIGEN -- TRAYECTORIAS DE FORMACIN -- TRAYECTORIAS LABORALES ANTES DEL INGRESO AL MAGISTERIO -- TRAYECTORIAS MAGISTERIALES -- EXPERIENCIAS DE ASOCIATIVIDAD -- CAPTULO 3 EXPECTATIVAS DE FUTURO DE DOCENTES EN BOGOT D. …”

Tabla de Contenidos: “…Presente y futuro; 1. La amenaza al individuo (...)…”

Tabla de Contenidos: “…LA FILOSOFÍA DEL SIGLO XIX; PÁGINA LEGAL; CONTENIDO; INTRODUCCIÓN; FICHTE Y LA TRANSFIGURACIÓN CARISMÁTICA DE LA RAZÓN ILUSTRADA; HEGEL; SCHOPENHAUER Y LOS GRANDES ENIGMAS DE LA FILOSOFÍA; KIERKEGAARD; NIETZSCHE: DE LA LIBERTAD DEL MUNDO; LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES Y LA GNOSIS POLÍTICA DEL TRADICIONALISMO; LA RENOVACIÓN DEL UTILITARISMO Y LA IDEA DE LIBERTAD EN JOHN STUART MILL; EL MARXISMO; EL INDIVIDUO ENTRE LA MODERNIDAD Y LA HISTORIA: EL PROBLEMA DE LA HERMENÉUTICA; FILOSOFÍA Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN EL SIGLO XIX; SOBRE LA LÓGICA EN EL SIGLO XIX Y SU RECONSTRUCCIÓN HISTORIOGRÁFICA…”

Tabla de Contenidos: “…La figura histórica de Jesús; Página Legal ; Contenido; Abreviaturas; Tabla cronológica; Prefacio; 1 Introducción; 2 Esbozo de la vida de Jesús; 3 El contexto político; 4 El judaísmo como religión; 5 Las fuentes externas; 6 Los problemas de las fuentes primarias; 7 Dos contextos; 8 El escenario y el métododel ministerio de Jesús; 9 El comienzo del ministerio de Jesús; 10 Los milagros; 11 La llegada del Reino; 12 El Reino: Israel, los gentiles y los individuos; 13 El Reino: inversión de valores yperfeccionismo ético; 14 Contienda y oposición en Galilea…”