Tabla de Contenidos: “…LA CONSECUCIÓN DE LA IGUALDAD DE GÉNERO A TRAVÉS DE LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Los gobiernos cuentan con sistemas para hacer seguimiento de las asignaciones presupuestarias atribuidas a igualdad de género y empoderamiento de la mujer -- Indicador 7. …”

Tabla de Contenidos: “…La mitad de los mejores: igualdad de género y discriminación positiva en la ciencia -- 86. …”

Tabla de Contenidos: “…Mata Pérez [y] Leticia del Carmen Ríos Rodríguez -- La dimensión simbólica-política de las académicas universiarias / Alma Beatriz Gutiérrez García -- Retos de la igualdad de género en la Universidad Autónoma de Tamaulipas / Teresa de Jesús Guzmán Acuña, Josefina Guzmán Acuña [y] Juan Antonio Centeno Quevedo -- Proyecto interdisciplinar de inclusión educativa en la Universidad Marista de Querétaro : retos y desafíos / Evangelina Zepeda García [y] Karin Yovana Quijada Lovatón -- La sincronización organizacional como efecto de la alienación ETK de la cultura y clima espresariales : caso de estudio de una universidad privada / Hugo Alberto Quiroz Martínez Escobar [y] Luis Armando Macedo Ayala -- Acceso a una educación superior de calidad : un reto del presente y futuro en México / Jorge Eduardo Martínez Íñiguez, Jesús Adolfo Soto Curiel [y] Evanglina López Ramírez --…”

Tabla de Contenidos: “…Manejo y utilización de recursos existentes en materia de igualdad de género -- 7. La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo cooperativo -- 8. …”

Tabla de Contenidos: “…Puntos de partida teórico-metodológicos -- En lucha del sexismo: Coeducación y Democracia en la escuela -- Análisis de la calidad de la práctica docente indagando en la percepción del alumnado universitario en relación con las técnicas e instrumentos de evaluación -- Proyecto sobre una educación más flexible y motivadora -- La importancia de la coeducación y concienciación en torno a la igualdad de género en la inclusión educativa -- Desarrollo de los Objetivos de ODS en el Prácticum de Magisterio: Una oportunidad para reflexionar en torno a la educación inclusiva -- Línea 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Breve referencia a la igualdad de género en la confección de listas -- Capítulo 10 -- Alternativas contempladas: a la espera de una segunda fase -- 10.1. …”
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Tabla de Contenidos: “…Los países socios elaboran presupuestos sensibles al género, pero todavía falta que este compromiso con la igualdad de género se traduzca en una asignación de recursos adecuada y un buen sistema de monitoreo -- 3 Los gobiernos de los países socios pueden promover una participación más significativa para maximizar el enfoque inclusivo -- Sección 3.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- ÍNDICE -- UN ORDEN DEL MUNDO: LENGUAJE, GÉNERO, JUSTICIA, COMUNICACIÓN -- Sergio Marín Conejo -- IGUALDAD DE GÉNERO: ¿DÓNDE ESTÁN LOS LÍMITES DE LA COMUNICACIÓN? …”

Tabla de Contenidos: “…Previsiones legislativas y estrategias europeaspara su abordaje y prevención -- Ana Ma Pérez Vallejo -- De destinatarias del Derecho de familia a impulsoras del Derecho civil / Celia Prados García -- La Economía del Bien Común como precursora de la igualdad de género y la equidadfiscal / Ma Antonia Ribas Bonet, Antonia Sajardo Moreno -- El órgano de administración de las sociedades laborales. …”
>Texto completo en Biblioteca Virtual Tirant

Tabla de Contenidos: “…Previsiones legislativas y estrategias europeaspara su abordaje y prevención -- Ana Ma Pérez Vallejo -- De destinatarias del Derecho de familia a impulsoras del Derecho civil / Celia Prados García -- La Economía del Bien Común como precursora de la igualdad de género y la equidadfiscal / Ma Antonia Ribas Bonet, Antonia Sajardo Moreno -- El órgano de administración de las sociedades laborales. …”

Tabla de Contenidos: “…Punto de partida: igualdad de género como «cualquier otra condición social» -- III. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 17 LA IGUALDAD DE GÉNERO COMO OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) (...) -- CAPÍTULO 18 EDUCACIÓN, EVALUACIÓN Y NARRATIVA: REFLEXIONES DESDE ORTEGA Y (...) -- CAPÍTULO 19 LA LITERATURA DIGITAL Y SU ENSEÑANZA EN EL CONTEXTO DEL (...) -- CAPÍTULO 20 LA "SEMÁNTICA DE LOS DICCIONARIOS": MODOS FUNCIONALES DE CONSTRUIR (...)…”

Tabla de Contenidos: “…LA INFLUENCIA DEL BORDADO SUFRAGISTA EN LA ACTUAL DEFENSA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO -- 5. BIBLIOGRAFÍA -- EL NUEVO CONCEPTO DE CONFORMIDAD EN LOS CONTENIDOS O SERVICIOS ARTÍSTICOS DIGITALES1 -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 11 EL APRENDIZAJE -SERVICIO PARA EL CONSUMO SOSTENIBLE EN JÓVENES DESDE LAS REDES SOCIALES -- CAPÍTULO 12 PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA CON REDES SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS -- CAPÍTULO 13 COLABORACIÓN EN REDES SOCIALES COMO VÍNCULO INTERGENERACIONAL -- CAPÍTULO 14 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QR FITNESS: IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS QR EN EL MATERIAL DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA SALUDABLE EN CENTROS DEPORTIVOS Y DE OCIO -- CAPÍTULO 15 PROPUESTA DEL MÉTODO FLIPPED CLASSROOM EN BASE AL TEMARIO DE 2o DE ESO EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA -- CAPÍTULO 16 INSTAGRAM COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA DOCENCIA VIRTUAL PARA FOMENTAR LA INTERACCIÓN ALUMNADO-DOCENTE -- CAPÍTULO 17 METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 18 INTERACTUACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO EN LAS ARTES PLÁSTICAS; REFLEXIONES SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO: EN BLANCO Y NEGRO -- CAPÍTULO 19 INNOVACIÓN DOCENTE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DESDE EL APRENDIZAJE-SERVICIO -- CAPÍTULO 20 RETOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL: ENTRE EL ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL Y EL TELEMÁTICO -- CAPÍTULO 21 ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES COLECTIVOS A TRAVÉS DE LA COMPRENSIÓN DE MOTRICIDAD Y LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO -- CAPÍTULO 22 ¿LA COEDUCACIÓN ES UNA REALIDAD O UNA UTOPÍA? …”

“…Por ello las actividades que se proponen van dirigidas tanto a alumnos como a alumnas, pues se busca la igualdad de géneros, no una superioridad…”
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“…Se incluyen aspectos como la detección de necesidades y elaboración de la programación especificando sus elementos.Actividades profesionales asociadas: en el ámbito de la educación formal y no formal como en el de los servicios sociales dirigidos a menores en situación de riesgo o exclusión social.El proceso de enseñanza-aprendizaje se basará en el diseño de programas y actividades partiendo del conocimiento teórico del desarrollo socio afectivo, en la selección e implementación de estrategias metodológicas que permitan la creación de un clima de seguridad afectiva y favorezcan el establecimiento de relaciones interpersonales con iguales y personas adultas, así como el conocimiento del entorno familiar, escolar y social, en el análisis crítico de las propias actitudes en relación a la igualdad de género, el trabajo en equipo y la autoevaluación del trabajo realizado…”
Texto completo en Odilo

“…Con magistral rigor académico se nos desvela, escarbando en la claridad que nos da la literatura, el nuevo optimismo alineado en igualdades de géneros, razas, sistemas ecológicos y principios democráticos…”

“…O processo democrático brasileiro é analisado crítica e reflexivamente em sua gênese, a partir do movimento feminista, para a igualdade de gênero, ultrapassando limites territoriais que vão do local ao nacional, o que confere valor probatório ao conteúdo do livro. …”

“…Priscila Retamozo es politóloga, máster de Igualdad de Género, formadora y activista. Chis y Priscila fueron profesora y alumna, y hoy en día coordinan juntas el Comando Igualdad…”
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