“…Una invención ideológica que se utiliza para justificar políticas educativas que no defienden ni el derecho a la educación ni la igualdad de oportunidades, que cuestiona el papel del Estado para garantizar estos derechos y asume que las personas son responsables individualmente de su bienestar. …”

“…El recorrido de lectura que aquí se propone arranca de los orígenes de la idea de la igualdad entre los sexos en el mundo ilustrado. Entendido como enfrentamiento con las consignas de la feminidad normativa de la modernidad rousseauniana, el feminismo ilustrado compone un capítulo de pensamiento que la historia de las ideas ha dejado en sombras y que todavía parece, por lo mismo, necesario reavivar…”

“…Prevenir las violencias machistas en las aulas es imprescindible para trabajar por un mundo justo e igualitario. La igualdad sigue siendo llevada a las aulas de manera voluntaria por una parte del profesorado que se esfuerza por un cambio con perspectiva de género que nos permita que en el proceso de enseñanza-aprendizaje se dé cabida a la visibilización de la labor de las mujeres, a la desmitificación del amor romántico, a las relaciones en igualdad, al respeto a la diversidad en cuanto a identidades y orientaciones sexueales, etc. …”

“…Sólo se podrá avanzar en la necesaria revisión de nuestros sentidos y prácticas de género desde una perspectiva crítica feminista capaz de señalar las incongruencias de nuestras sociedades en las que el principio de igualdad se enarbola con orgullo mientras reforzamos cotidianamente, tanto desde las instituciones como desde nuestras prácticas ordinarias, un mundo desigual en la distribución de trabajos y realmente amenazante para las mujeres…”

“…Eso tiene unas graves consecuencias, no solo económicas, sino humanas: ese capitalismo es lo más opuesto a la igualdad entre los humanos, produce desigualdades cada vez mayores, como ya avisó Keynes. …”

Tabla de Contenidos: “…FUNCIONES DEL/DE LA EDUCADOR/A SOCIAL (EN RELACIÓN A LA IGUALDAD DE GÉNERO); CAPÍTULO 14; 1. LA MUJER SAHARAUI…”

Tabla de Contenidos: “…La otra norma de igualdad cuantitativa; 6. Trayectorias: trazos de la estructura; 6.1. …”

Tabla de Contenidos: “…; Configuración histórica del ciudadano; La ciudadanía política; La ciudadanía social; El rol de las constituciones y el Estado de derecho; Libertad, igualdad y justicia como principios fundantes de la ciu- dadanía y de la democracia: democracia formal más sustancial; Democracia formal y sustancial; Las utopías; CAPÍTULO 2; ¿Qué son los derechos humanos?…”

Tabla de Contenidos: “…POLÍTICA LINGÜÍSTICA; Líneas programáticas; Balance y perspectivas; 2.5. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA EDUCACIÓN; Igualdad de oportunidades en educación; Igualdad de oportunidades para ambos sexos en educación; Integración escolar de los disminuidos; 2.6. …”

Tabla de Contenidos: “…LEY ORGÁNICA (...); Contenidos de la Ley Orgánica 3/2007 para la Igualdad (...); LO QUE HEMOS APRENDIDO; MÓDULO 2: POLÍTICAS DE FLEXIBILIDAD; TEMA 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Principios genéricos: la libertad y la igualdad; 3.2. Principios específicos: la laicidad (o aconfesionalidad ) y la cooperación; a) Principio de laicidad o aconfesionalidad del Estado…”