Tabla de Contenidos: “…Intro -- Créditos -- Introducción -- Del discutir -- Hombres-cohetes -- La herencia -- La multitud y los iniciados I -- La multitud y los iniciados II -- El nuevo idioma castellano -- Acto de cortesía -- Réplica a Aristigueta -- Acaba la réplica a Aristigueta -- La novela cubana -- Más sobre la novela cubana -- El ácido en el anca -- La influencia de Zuloaga: ritornello -- Recogiendo una alusión -- Pues bien... -- A «un lector» -- Gustos y colores -- Otra vez «Tartarín» -- Marinello y la actitud crítica -- Réplica a Juan Marinello -- Sobre la música popular -- Alrededor de un juicio -- ¿Por qué no «martiano»? …”

“…El título del libro se basa en la expresión borgiana "lluvia minuciosa" porque, ante un fenómeno tan ubicuo e incesante como el idioma, la investigación gramatical siempre ha constituido para la profesora Di Tullio un ejercicio de reflexión esforzada y laboriosa sobre los aspectos -muy a menudo pequeños e imperceptibles- que nos ayudan a entenderlo mejor…”

Tabla de Contenidos: “…DIAGNÓSTICO DEL ABUSO SEXUAL EN NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PALABRAS INICIALES -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- PRIMERA PARTE CONSIDERACIONES GENERALES -- CAPÍTULO 1 PSICODIAGNÓSTICO DE NIÑAS Y NIÑOS -- DEFINICIÓN -- ETAPAS -- DURACIÓN -- CAPÍTULO 2 DEFINICIÓN DE ABUSO SEXUAL -- CAPÍTULO 3 ETAPAS DEL ABUSO SEXUAL -- SELECCIÓN -- ACORRALAMIENTO -- SEDUCCIÓN -- ABUSO PROPIAMENTE DICHO -- ADOCTRINAMIENTO -- DEVELAMIENTO -- RETRACTACIÓN -- CAPÍTULO 4 CLASIFICACIÓN DEL ABUSO SEXUAL -- CAPÍTULO 5 MITOS -- CAPÍTULO 6 LA INEXISTENTE TEORÍA DEL SAP -- CAPÍTULO 7 MARCO JURÍDICO -- EL DERECHO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS A SER PROTEGIDOS DE TODA FORMA DE ABUSO SEXUAL -- EL DERECHO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS A SER ESCUCHADOS EN SU PROPIO IDIOMA Y SU MARCO (...) -- LA IDEOLOGÍA SAP EN EL MARCO LEGISLATIVO -- CAPÍTULO 8 TRAUMA SEXUAL EN LA INFANCIA, MEMORIA Y OLVIDO -- SEGUNDA PARTE CRITERIOS DIAGNÓSTICOS -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1 CRITERIO 1: INDICADORES DE ESTRÉS POSTRAUMÁTICO -- CAPÍTULO 2 CRITERIO 2: INDICADORES COGNITIVOS -- ETAPAS DE EVOLUCIÓN DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS -- INDICADORES COGNITIVOS DE ABUSO SEXUAL -- CAPÍTULO 3 CRITERIO 3: INDICADORES PSICOMOTRICES -- ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ -- INDICADORES DE ABUSO SEXUAL EN EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ -- CAPÍTULO 4 CRITERIO 4: INDICADORES PSICOSEXUALES -- ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL -- INDICADORES DE ABUSO SEXUAL EN EL DESARROLLO PSICOSEXUAL -- CAPÍTULO 5 CRITERIO 5: INDICADORES FÍSICOS -- INDICADORES FÍSICOS ESPECÍFICOS -- INDICADORES FÍSICOS INESPECÍFICOS -- CAPÍTULO 6 CRITERIO 6: INDICADORES PSICOLÓGICOS -- INDICADORES PSICOLÓGICOS ESPECÍFICOS -- INDICADORES PSICOLÓGICOS INESPECÍFICOS -- CAPÍTULO 7 CRITERIO 7: INDICADORES EMOCIONALES -- DESARROLLO NORMAL DE LAS EMOCIONES -- INDICADORES EMOCIONALES -- CAPÍTULO 8 CRITERIO 8: INDICADORES SOCIALES…”

Tabla de Contenidos: “…Eliminar un enlace -- Suscribirse a los enlaces de un usuario -- Servicio de chat -- Abrir sesión -- Iniciar una conversación -- Ajustes y opciones -- Chat en grupos -- 4 PERFIL PÚBLICO -- Vista principal -- Cómo acceder a su perfil público -- Editar perfil -- Añadiendo información -- Información básica -- Foto de perfil -- Personas destacadas -- Formación y empleo -- Filosofía -- Arte y Ocio -- Deportes -- Actividades e intereses -- Información de contacto -- Conozca su perfil público -- Muro -- Información -- Fotos -- Notas -- Amigos -- Perfil de usuario -- Opciones disponibles -- Agregar a mis amigos -- Sugerir amigos -- Enviar un mensaje -- Dar un Toque -- 5 COMPARTIR EN FACEBOOK -- Escribir en el muro -- Compartir una foto o vídeo -- Publicar un enlace en el muro -- Me gusta-comentar-compartir -- Publicar, editar y etiquetar comentarios -- 6 CONFIGURACIÓN DE LA CUENTA -- Configuración -- Cambiar nombre -- Crear y modificar nombre de usuario -- Gestionar direcciones de correo electrónico -- Cambiar su contraseña de acceso -- Vincular cuentas con Facebook -- Pregunta de seguridad -- Privacidad -- Seguridad de la cuenta -- Copia de seguridad -- Desactivar la cuenta -- Redes -- Unirse a una red -- Abandonar una red -- Sugerir una red -- Notificaciones -- Móvil -- Asociar un teléfono móvil a su cuenta -- Publicar contenido desde el móvil -- Idioma -- Pagos -- Comprar créditos en Facebook -- Gestionar medios de pago vinculados -- Anuncios de facebook -- 7 CONFIGURACIÓN DE LA PRIVACIDAD -- Configuración de la visibilidad -- Controla lo que compartes -- Aplicaciones y sitios web -- Controle la información a la que acceden sus aplicaciones -- Aplicaciones y personas bloqueadas -- Protección del menor en Facebook -- Consejos de seguridad para padres e hijos -- Control parental -- Denunciar contenido -- 8 FACEBOOK PARA DISPOSITIVOS MÓVILES…”

Acceso restringido con credenciales UPSA

Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…PRESAGIOS SOBRE LA LLEGADA Y LA CONQUISTA DE LOS ESPAÑOLES -- LIBRO SESTO -- RELIGION DE LOS MEGICANOS, ESTO ES, SUS DIOSES, SUS TEMPLOS, SACERDOTES, SACRIFICIOS Y OBLACIONES -- SUS AYUNOS Y SU AUSTERIDAD -- SU CRONOLOGIA, CALENDARIO Y FIESTAS -- SUS RITOS EN EL NACIMIENTO, EN EL CASAMIENTO Y EN LAS EXEQUIAS -- LIBRO SEPTIMO -- GOBIERNO POLITICO, MILITAR Y ECONÓMICO DE LOS MEGICANOS, ESTO ES, EL REI, LOS SEÑORES, LOS ELECTORES, LOS EMBAJADORES, LAS DIGNIDADES, LOS MAGISTRADOS Y LOS JUECES -- LEYES, JUICIOS, Y PENAS -- MILICIA, AGRICULTURA, CAZA, PESCA Y COMERCIO -- JUEGOS, TRAGE, ALIMENTOS Y MUEBLES -- IDIOMA, POESIA, MUSICA Y BAILE -- MEDICINA, HISTORIA Y PINTURA -- ESCULTURA, FUNDICION Y MOSAICOS -- ARQUITECTURA Y OTRAS ARTES DE AQUELLA NACION -- ADICIONES NECESARIAS PARA LA INTELIGENCIA DE LA HISTORIA -- EL SIGLO MEGICANO -- AÑOS MEGICANOS, DESDE LA FUNDACION HASTA LA CONQUISTA DE MEGICO, CON LA CORRESPONDENCIA DE LOS DE NUESTRO CALENDARIO -- CALENDARIO MEGICANO DEL AÑO I TOCHTLI, PRIMERO DEL SIGLO -- ESPLICACION DE LAS FIGURAS OSCURAS -- CARTA DE D. …”

Tabla de Contenidos: “…Kate Raworth reconsidera el crecimiento -- 1. Un idioma para cambiar el mundo -- 2. La economía dónut -- 3. …”

“…¿Acaso por nacer en una familia que hable castellano dominamos el idioma? Muy al contrario, no se trata de una generación especialmente dotada de conocimientos, habilidades o intereses en lo que al uso de las llamadas «nuevas tecnologías» se refiere, y cuando manejan programas distintos a Instagram, Snapchat, YouTube u otros que utilizan para descargarse música y películas, muchos de ellos son bastante torpes. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 20 -- - -- - -- EL ARTÍCULO FUE RECOGIDO EN EL ECO LITER -- 22 -- 22 -- «GRAMÁTICA COMPARADA DE LOS IDIOMAS SAN -- «GRAMÁTICA COMPARADA DE LOS IDIOMAS SAN -- 21 -- - -- - -- TAMBIÉN ES ANÓNIMO EL ARTÍCULO QUE SALE -- - -- «EN LOS TIEMPOS MODERNOS ALGUNOS HÁBILES -- - -- - -- - -- 23 -- 23 -- IBID., P. 185. -- IBID., P. 185. -- 22 -- LA OBRA A LA QUE MÁS SE ACERCARON LOS PR -- - -- - -- 24 -- 24 -- «SEMIOLOGÍA E IDIOMOGRAFÍA» (1856), P. -- «SEMIOLOGÍA E IDIOMOGRAFÍA» (1856), P. -- 23 -- - -- 25 -- 25 -- JOSÉ JOAQUÍN DE MORA (1861), P. 5. -- JOSÉ JOAQUÍN DE MORA (1861), P. 5. -- 24 -- EN LA REVISTA BARCELONESA LA ABEJA, QUE -- «DÉBESE A ESTE SIGLO EL QUE UNA CIENCIA -- - -- - -- 26 -- 26 -- IBID., P. 6. -- IBID., P. 6. -- 25 -- EN ESTE ARTÍCULO SE NOS PRESENTA A GRIMM -- - -- 27 -- 27 -- «LITERATURA ORIENTAL» (1864), P. 150. -- «LITERATURA ORIENTAL» (1864), P. 150. -- 26 -- A PARTIR DE 1866 LAS REFERENCIAS AL MÉTO -- - -- 28 -- 28 -- IBID., P. 151. -- IBID., P. 151. -- 27 -- - -- 29 -- 29 -- MUY FRANCÉS, DEVIC NO DEJÓ DE ELOGIAR L -- MUY FRANCÉS, DEVIC NO DEJÓ DE ELOGIAR L.…”

Tabla de Contenidos: “…LA IMPORTANCIA DEL NIVEL DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DEL PROFESORADO DE IDIOMAS EN EDADES TEMPRANAS -- 2. THE L IN CLIL: A LONGITUDINAL CASE STUDY OF THE EVOLUTION OF L2 LANGUAGE SKILLS IN PRIMARY ACCORDING TO THE CEFR -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…THE NEW WORLD O COMO APRENDER SOBRE EL COMERCIO DE ESCLAVOS -- LIYLA &amp -- THE SHADOWS OF WAR - UNA LLAMADA DE AYUDA EN GAZA -- FORGET-ME-KNOT - EL HORROR DE NO RECORDAR -- HAZY DAYS - RESPIRAR EN UNA CIUDAD CHINA Y SUS CONSECUENCIAS -- PHONE STORY - LA CARA OCULTA DE LOS TELÉFONOS MÓVILES -- ESCAPE FROM WOOMERA - FUGARSE O MORIR -- NEWSGAMES - DIFICULTADES PARA UN GÉNERO IMPRESCINDIBLE -- MAPPLE: "PRACTICE" O GAMIFICACIÓN PARA PRACTICAR -- DIABETES: LIVE - UN ENTORNO SEGURO DONDE ENTENDER LA ENFERMEDAD -- FREE SPEECH - ¿Y SI HUBIERA UNA FORMA MEJOR DE APRENDER IDIOMAS? -- VUELA Y VIVE - REALIDAD VIRTUAL PARA AFRONTAR LAS FOBIAS -- AMIGOTCHI - UN TAMAGOTCHI PARA PRACTICAR TU LIDERAZGO -- BOUNDEN - DANZA CLÁSICA EN TU PROPIO SALÓN -- SIMRACING - LA FINA LÍNEA ENTRE LOS ESPORTS Y EL DEPORTE TRADICIONAL -- DIFICULTADES DE CREAR UN JUEGO DE PRÁCTICA -- MAPPLE: "PERSUASION" O GAMIFICACIÓN PARA PERSUADIR -- PRODUCT PLACEMENT -- POLE POSITION - LOS INICIOS DEL PRODUCT PLACEMENT -- PEPSI INVADERS - SUBIENDO LA MORAL DE LA EMPRESA -- FIFA - ¿JUEGO DE DEPORTE O VENTA DE CAMISETAS SIN MÁS? …”

“…Hay métodos y razonamientos que pese a todo siguen con su eficacia, eficiencia y todos los epítetos que queramos poner en el idioma que sea, siguen como digo rigiendo nuestra vida y lo que es peor ¿o mejor? …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Selección del idioma -- 3. Corrección de textos con la herramienta de ortografía y gramatical -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Selección del idioma -- 3. Corrección de textos con la herramienta de ortografía y gramatical -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Selección del idioma -- 3. Corrección de textos con la herramienta de ortografía y gramatical -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Selección del idioma -- 3. Corrección de textos con la herramienta de ortografía y gramatical -- 4. …”

Ver edición digitalizada

“…Este proyecto académico y editorial surgió a mediados del año 2010, en el seno de la Especialización en Legislación Financiera de la Universidad de los Andes, donde los docentes del mercado de valores, preocupados por la ausencia en la región latinoamericana de materiales de enseñanza integrales y comprensivos, en idioma español, sobre el régimen jurídico del mercado de valores, concibieron una obra colectiva que contribuyera a llenar este vacío, por lo que decidieron formar el grupo base que asumió el desafío de diseñarla, estructurarla, compilarla y hacerla realidad. …”
Enlace del recurso