“…La creación de un cerebro colectivo se serviría del conocimiento que deriva de la información para demostrar la esencial identidad de los seres humanos, poniendo de relieve la miseria de todos y cada uno de ellos. …”

“…Los contenidos de este libro responden a los recogidos para la unidad formativa 0342 Cálculo de prestaciones de la Seguridad Social, que se encuentra dentro del módulo formativo 0237_3 Gestión administrativa de personal, incluido en el certificado de profesionalidad Gestión integrada de recursos humanos, que está regulado por el RD 1210/2009 de 17 de julio y modificado a su vez por el RD 645/2011, de 9 de mayo." …”

“…Tomo I, se expone sistemáticamente una materia de trascendental relevancia dentro de la disciplina jurídico-penal, que abarca el estudio de los delitos de homicidio y asesinato, homicidio a petición, inducción y cooperación al suicidio y eutanasia, aborto, lesiones, violencia de género, tráfico de órganos, lesiones al feto, manipulación genética, detención ilegal y secuestro, amenazas y coacciones, tortura y trata de seres humanos, delitos sexuales, omisión del deber de socorro, descubrimiento y revelación de secretos, allanamiento de morada, injuria y calumnia, delitos contra la familia, delitos contra la ordenación del territorio y contra el patrimonio histórico-artístico, delitos medioambientales, riesgos catastróficos, incendios, delitos contra la salud pública y contra la seguridad vial. -- La obra ha sido dirigida por el profesor Miguel Polaino Navarrete, Catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Sevilla y uno de los penalistas españoles de mayor prestigio internacional, y en ella ha colaborado un cualificado grupo de profesores de la misma Universidad, los profesores Juan Antonio Martos Núñez, Myriam Herrera Moreno, Carlos Blanco Lozano, Antonia Monge Fernández, Carmen Requejo Conde y Miguel Polaino-Orts, especialistas todos ellos en las materias tratadas. -- Las Lecciones, actualizadas a las más recientes leyes de reforma del Código penal (la LO 2/2010, de 3 de marzo, y la LO 5/2010, de 22 de junio, en vigor desde el 24 de diciembre de 2010) y a las directrices del Plan de Bolonia, constituyen un utilísimo material de enseñanza y aprendizaje para los alumnos de la asignatura pero también para el estudioso y profesional que quiera tener una precisa imagen de conjunto de la disciplina expuesta…”

“…Una "nueva" cultura que no tardó en aprovecharse de los resquicios legales que dejaba el marco legislativo del franquismo para propagar los valores democráticos y el respeto a los derechos humanos, denunciar las injusticias sociales y expresar en España y Andalucía la modernidad cultural europea. …”

“…Con la excepción de The Origin of Species de Charles Darwin, rara vez asoman en esos cánones textos de ciencia, como si la lectura, el conocimiento de éstos no formase parte de la Cultura, y no pudiesen dar a sus lectores placer, además de acceso a lo mejor de la sabiduría que los humanos han producido. Para cumplir con semejante fin, el autor, el académico de la RAE, Premio Nacional de Ensayo, José Manuel Sánchez Ron, ha seleccionado cien libros que sobresalen en la historia de la ciencia, hasta el punto que se puede decir de esta obra que constituye una nueva Biblioteca de Alejandría para la ciencia, en la que figuran los mejores científicos de la historia, personalidades como Aristóteles, Galeno, Galileo, Newton, Euler, Lavoisier, Buffon, Darwin, Maxwell, Einstein, Fossey, Dawkins o Hawking, entre muchos otros. …”

“…Son cuestiones que se entrelazan y a su vez determinantes para la construcción del futuro, donde no se pierda la identidad al tiempo de que prevalezca la igualdad, los derechos humanos y la democracia. Es imprescindible entender de dónde viene la historia de nuestra inmigración. …”

“…Se pretende también dejar claro que la Arqueología es una ciencia eminentemente pública y no se entiende hoy en día sin esta dimensión, ya sea por sus implicaciones políticas (Arqueología de los derechos humanos, Arqueologías indígenas), ya sea por los debates éticos en los que se ve involucrada o por su vinculación al patrimonio. …”

Tabla de Contenidos: “…Estudio de caso / Carmen Evelia Hernández Ortiz -- La Inspección de Educación: apuntes para su mejora / Patricia Silva García -- Los planteamientos institucionales y su desarrollo -- Institución educativa basada en los derechos humanos con calidad y pertinencia social / Gabriela Delgado Ballesteros -- Aprendiendo en, por y para la escuela / María José Carrasco Macías, María Luisa Fernández Serrat, María del Pilar García Rodríguez -- Recuperando la identidad de la institución educativa y de la empresa / Luz Yolanda Sandoval Estupiñán -- Currículo rizoma en la UFPR Sector Litoral: un análisis de la filosofía de la diferencia / Claudia Cunha Madruga -- Diversidad y cultura en la organización escolar: aportaciones desde la investigación cualitativa / Edgar Iglesias Vidal -- Proyectos Alcalá inclusiva e inclusivo: en el camino hacia la escuela inclusiva / Francisco Javier Pérez Blanco, Manuel Vázquez Uceda, Juan Jiménez Heredero -- Cuando la escuela excluye: análisis de barreras escolares a la inclusión / María Angeles Parrilla Latas, Anabel Moriña Díez, Carmen Gallego Vega -- Las estructuras de organización y funcionamiento (I) : el liderazgo y la dirección escolar -- El liderazgo educativo en un mundo globalizado: hacia nuevas visiones / María Amparo Calatayud Salom -- En qué consiste hoy un lider educativo / Susana Martínez Martínez -- El liderazgo directivo desde diferentes ángulos: acuerdos y encrucijadas / Emilio Alvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez, María Concepción Alvarez García, Marta Soledad García Rodríguez -- Liderazgo en la pecera (implicaciones para la dirección escolar) / Francisco Manuel Gago Rodríguez -- Liderazgo distribuido: una teoria emergente aplicada al liderazgo educativo / Ingrid del Valle García Carreño -- Principales estudios e investigaciones del liderazgo femenino en el ámbito de las organizaciones educativas / Manuel Lorenzo Delgado, Tomás Sola Martínez, María Pilar Cáceres Reche, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz -- Representaciones sobre las funciones directivas y el liderazgo en hombres y mujeres de centros educativos: aspectos diferenciales / Ana García Olalla, Visitación Pereda Herrero, Manuel Poblete Ruiz -- Valores y ética profesional en el liderazgo de gestión de los directivos de organizaciones educativas / Isaías Alvarez García, Carlos Topete Barrera, Ana María Winfield -- El papel de los directivos escolares en la gestión del cambio / Gloria Guadalupe Torres Cota, Alberto Ibarra García -- El director como narrador organizativo: las producciones discursivas en la promocioón de la innovación / Mariana Altopiedi -- Tengo razones para asumir la dirección: el acceso a la dirección escolar como una oportunidad para la mejora / María Luisa Fernández, José Manuel Coronel Llamas, Sebastián González Losada -- La gestión escolar en México: algunos aprendizajes / Rosa Oralia Bonilla Pedroza -- El papel de los directores escolares en el programa Escuelas de Calidad en el Estado de Sonora, México / Diana Carolina Sau Hernández -- El liderazgo y apoyo del coordinador TIC en los centros de Educación Infantil y Primaria / Víctor Hernández Rivero, Ana Vega Navarro, Fátima Castro León, Elena Fariña Vargas, Belén San Nicolás Santos -- Las estructuras de organización y funcionamiento (II) : otros recursos -- Organización de los cuerpos académicos: respuesta grupal y bienestar laboral / María Odette Lobato Calleros -- Competencias laborales de los directivos de departamento universitario en el seno de una organización en continuo cambio / Trinidad Mentado Labao -- Redes académicas de gestión para el desarrollo de una propuesta de proyecto en el fortalecimiento de gestión de una unidad académica de ingeniería en el Politécnico Nacional de México (IPN) / Beatriz Trujillo de Sánchez, María Sara Araceli Hernández Hernández -- Modelo de Atención Integral y Específico (MAIyES) del Plan de Acción Tutorial, como respuesta a las necesidades en la ENMH del Instituto Politécnico Nacional / Isidro Martín Martínez Rico -- Tiempo escolar, clima social de aula y comunidad de investigación: más alla del timbre, el apoyo mutuo / Gonzalo Romero Izarra, Mario Martín Bris, Ana María de las Heras -- Lugares, iconos y máquinas: controversia en las tecnologías de la Organización Escolar / Angel San Martín Alonso -- Aportaciones de las comunidades de aprendizaje a la inclusión del alumnado con discapacidad: los grupos interactivos / Silvia Molina Roldán -- Identificación de los factores que determinan el clima organizacional percibido por el personal usando el modelo de encuesta CLIOUNING: un caso en la Escuela de Artes de la Universidad Autónoma de Baja California / Oscar Reyes Sánchez, Agustín Mejías Acosta, Prudencio Rodríguez Díaz, Lucía Coral Aguirre Muñoz -- La imagen que sobre la escuela poseen los docentes venezolanos / Jesús Humberto Díaz Requena…”

“…A lo largo de los años, la relación entre humanos y animales de compañía ha pasado por muchas y muy diferentes etapas, reflejando las transformaciones culturales sociales y tecnológicas de cada época. …”
Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA.

“…Esta propuesta busca influir en los tomadores de decisiones para gestionar los flujos migratorios de manera ordenada y respetuosa de los derechos humanos, enfocándose en las necesidades específicas de los menores deportados…”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…"Orgullo y prejuicio" es además un magnífico estudio psicológico de los caracteres humanos y de la fragilidad y subjetividad de nuestra capacidad de juicio, que en algunos casos puede llevarnos, cegados por el orgullo y el prejuicio, a tomar decisiones imprudentes y equivocadas…”

“…Y España tiene sus circunstancias y particularidades (a analizar en otro texto), pero no vive de espaldas al tsunami xenófobo que no viaja solo, arrasa en compañía de la homofobia, la intolerancia religiosa y otras manifestaciones de rechazo, irrespeto y desprecio al “otro”, al diferente, a la diversidad humana y el cuestionamiento de los derechos humanos…”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…Con este conocimiento disponible, es posible realizar recomendaciones a los participantes humanos sobre buenas y malas decisiones durante los procesos, de forma de mejorar el rendimiento, reducir los errores, acortar tiempos de aprendizaje, etc. …”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…Aprender a vivir en paz y mejorar la convivencia, supone, el fomento de actitudes y valores pacíficos y humanos, donde la educación, la formación y la comunicación son fundamentales. …”
Clic para texto completo. Solicitar clave.

“…Recuperar el sentido de una vocación de élite moral y de entrega al sufrimiento humano; y hacernos presentes en la sociedad. Rompiendo la baraja si hace falta. …”

“…Filósofos, políticos, jurisconsultos, sociólogos, metodólogos e investigadores han hecho investigaciones y elaborado doctrinas que pretenden explicar las causas del atraso y subdesarrollo de los países y, partiendo de ellas, diseñar modelos metodológicos teóricos y proyectos de intervención metodológica (ver Gráfica 2) que sirvan de guía para resolver los problemas de desarrollo y, de esa manera, satisfacer las necesidades de los seres humanos. Las causas a las que se atribuyen, generalmente, el progreso o el atraso de las naciones, se han centrado en cuestiones relacionadas, entre otras, con el origen étnico de los habitantes de las diferentes regiones; al clima o la situación geográfica de los países, o bien a la situación de ser los primeros productores de alimentos, o estar cercanos a las fuentes de agua. …”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…Juan del Río aborda como ser santos ejerciendo la profesión militar en el siglo XXI, no es una cuestión forzada o tangencial, sino certeza de que los ‘santos de la puerta de al lado’ (GE 6) son también aquellos de los que decía Benedicto XVI: ‘Hay tantos hombres y mujeres de uniforme llenos de fe en Jesús, que aman la verdad, que quieren promover la paz y se empeñan como verdaderos discípulos de Cristo para servir a su propia nación favoreciendo la promoción de los fundamentales derechos humanos de los pueblos’ En la introducción de la carta, el Arzobispo Castrense denuncia que el secularismo infravalora la vida honrada y percibe una dicotomía entre la profesión militar y la vivencia religiosa que impide ver lo positivo de la complementariedad de esta unión. …”