Tabla de Contenidos: “…. -- See also -- Creating a horror movie feeling using post process materials -- Getting ready -- How to do it... -- How it works... -- See also -- Working with a cinematic camera -- Getting ready -- How to do it... -- How it works... -- See also -- Rendering realistic shots with Sequencer -- Getting ready -- How to do it... -- How it works... -- See also -- Creating a cartoon shader effect -- Getting ready -- How to do it... -- How it works... -- See also -- Summary -- Index -- Other Books You May Enjoy…”

Tabla de Contenidos: “…-- Could some of the horror have been prevented? On The July 22 Commission's Report -- The terrorist's Internet-mediated voice cannot be silenced -- On the court's proceedings and verdict -- 10. …”

Tabla de Contenidos: “…Appreciating the Difficulties of Staying Impartial -- Being neutral . . . up to a point: The BBC -- Things are heating up: The climate change debate -- Struggling to find a consensus -- Appealing to Feelings: The Psychology of Argument -- Using emotions to powerful effect -- Grabbing the attention of the gullible -- Spotting prejudice dressed as science -- Manipulating Minds and Persuading People -- Understanding how persuasion in society works -- Recognizing the language of persuasion -- Recoiling in horror as millions of Americans see "Daisy" get blown up by a bomb -- Spotting the techniques being used on you! …”

Tabla de Contenidos: “…Considering the characteristics of the literary novel -- Exploring experimental fiction -- Creating Entertaining Commercial Fiction -- Romancing the fiction -- Conforming to the basic requirements of romantic fiction -- Playing with variations on the romantic theme -- Uncovering crime and detective fiction -- Increasing the excitement with thrillers and adventure stories -- Imagining science fiction and fantasy -- Categorizing science fiction -- Focusing on fantasy -- Embracing horror -- Trying erotic fiction -- Chapter 13 Once Upon a Time: Writing for Children -- Dispelling the "It's Easy to Write for Kids" Myth -- Before Schooling Begins: Writing for the Under 5s -- Following the three "Rs" -- Feeling the rhythm -- Taking time to rhyme -- Repeating yourself -- Sounding out words -- Making objects come to life -- Showing coping skills -- Learning to Read Alone: Writing for 5- to 9-Year-Olds -- Captivating the Confident Reader: Age 9 to 13 -- Moving Toward More Mature Themes: Teenage Readers -- Crossover fiction -- Retelling old tales -- Exploring the Variety of Books for Children -- Crafting comic books -- Considering nonfiction for children -- Chapter 14 Penning Plays -- Setting Up the Dramatic Structure -- Going over some ground rules -- Sticking with the classic three-act structure -- Getting Started and Developing Your Play -- Putting a Play Together: The Artistic Process -- Sorting Out Types of Play -- Formatting Your Script -- Seeing Theater Spaces -- Writing for Radio -- Creating interest with sound -- Conveying mood with music -- Getting Your Work Out There -- Chapter 15 Writing Screenplays -- Writing a Screenplay: The Stages -- Crafting an enticing logline -- Expanding on your idea with the synopsis -- Giving your idea the full treatment -- Preparing for the Collaborative Process -- Adapting an Existing Story -- Securing options…”

Tabla de Contenidos: “…XXIV) RECONCILIACIÓN -- RECUERDO -- RECUERDO DE LA MASACRE DE TLATELOLCO (MÉXICO, 1968) -- RECUPERACIÓN DE SITIOS -- REDES MEMORIALES -- REFUGIOS -- REPARACIÓN -- REPRESENTACIÓN DEL HORROR -- RESIGNIFICACIÓN -- RESISTENCIA (VÉASE «GUERRILLA») RESISTENCIA ORDINARIA -- RESPONSABILIDAD -- REVISIONISMO -- REVOLUCIÓN -- REVOLUCIÓN RUSA, MEMORIA DE LA -- RITUAL -- ROCÍO (FERNANDO RUIZ VERGARA, 1980) (VÉASE PÁG. …”

Tabla de Contenidos: “…Gadea Aldave -- Representaciones de género, igualdad y diversidad en la serie televisiva El pueblo -- Rodrigo Elías-Zambrano -- Introducción -- Representaciones de género: del patriarcado a la teoría queer -- Orientaciones sexuales y su representación -- El lenguaje inclusivo y el tratamiento de otros aspectos machistas -- Madres, monstruos y supervivencia en El páramo -- Irene Baena Cuder e Irene Liberia Vayá -- Maternidad, cine y distopía: una breve introducción -- El páramo: folk horror y la familia nuclear -- Lucía: de madre abnegada a mala madre -- El patriarcado, pese a todo: reflexiones finales…”

“…"La ensoñación alucinada de Zurita no se limita al horror; incluye vastas extensiones en las que la fusión con el cuerpo de la patria alcanza una intensidad sublime: toda la sección del libro dedicada a los ríos de Chile, por ejemplo, cada uno de ellos identificado con un profeta bíblico. …”

Tabla de Contenidos: “…"Los días todos que hasta el quince faltan" -- XLVI. "El más horrible horror" -- XLVII. "Calma" -- XLVIII. "Brindis" -- XLIX. …”

Tabla de Contenidos: “…HORREUR SYMPATHIQUE - LXXXII. HORROR SIMPÁTICO -- LXXXIII. L'HÉAUTONTIMOROUMÉNOS - LXXXIII. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Improving retention -- Notifications -- Local notifications -- Push notifications -- In-app notifications -- Services for push notifications -- Implementation -- Setup -- Handling an incoming notification -- Sending a notification -- Summary -- Chapter 16: Scaling Strategies -- Make it scalable but do not scale it right away -- A scalable backend -- Cloud-based storage and processing -- Seen from a client perspective -- You should know when you need to scale up or to scale down -- A real horror story about an app backend that did not scale -- Captain hindsight to the rescue! …”

Tabla de Contenidos: “…Software Engineering Code of Ethics and Professional -- Practice (Version 5.2) 541 -- Appendix 2. Incidents and Horror Stories Involving Software 549 -- Glossary – Abbreviations – Acronyms 555 -- References 576 -- Index 591.…”

Tabla de Contenidos: “…REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LOS ESTUDIOS EN POBLACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 23 EL MUSEO-ESCUELA DE LA CUBA: LOS DOCUMENTOS, MANUALES Y OBJETOS ESCOLARES COMO HISTORIA Y MEMORIA (1845-1959) -- CAPÍTULO 24 OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LA DOCENCIA VIRTUAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: REFLEXIONES DE LOS ESTUDIANTES -- CAPÍTULO 25 USO, FORMACIÓN Y ACTITUD DE LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD -- CAPÍTULO 26 LA CREACIÓN DE PIEZAS AUDIOVISUALES DURANTE EL CONFINAMIENTO: EL VIDEOCLIP -- CAPÍTULO 27 PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL GRADO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL -- CAPÍTULO 28 INNOVACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DE HUELVA: UNA VISIÓN COMPRENSIVA -- CAPÍTULO 29 LA PUBLICIDAD SOCIAL MEDIADORA DE LA PROSOCIALIDAD MEDIANTE UN PROYECTO DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 30 BREAKOUT COMO PROPUESTA DE EVALUACIÓN GAMIFICADA -- CAPÍTULO 31 AVANZANDO EN LA SOSTENIBILIZACIÓN CURRICULAR DE LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA -- CAPÍTULO 32 APRENDIZAJE INTERCULTURAL, LECTURA FASCINANTE Y ALFABETIZACIÓN CRÍTICA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL NATIVO-AMERICANA EN INGLÉS PARA PRIMARIA -- CAPÍTULO 33 ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS BASADAS EN METODOLOGÍAS ACTIVAS -- CAPÍTULO 34 USO DE HERRAMIENTAS VIRTUALES COMO ESTRATEGIA PARA AUMENTAR EL COMPROMISO DEL ALUMNO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 35 INTEGRANDO LA PERSPECTIVA DE GÉNERO (PG) EN LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL (LIJ) EN LENGUA INGLESA: THE BLUESTOCKINGS -- CAPÍTULO 36 LA PUNTUACIÓN Y CONTEXTO COMPETITIVO EN UN SISTEMA DE RESPUESTA DEL ESTUDIANTE BASADO EN EL JUEGO -- CAPÍTULO 37 DIDÁCTICA DE LA LITERATURA CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: SHIRLEY JACKSON Y EL HORROR DOMÉSTICO -- CAPÍTULO 38 EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y VIOLENCIA SIMBÓLICA: UNA APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL Y LA HERRAMIENTA DE LA INTERCULTURALIDAD -- CAPÍTULO 39 APRECIACIÓN DE LOS DOCENTES SOBRE LOS EFECTOS QUE PROVOCA EL ALUMNADO INMIGRANTE EN LAS AULAS -- CAPÍTULO 40 LA DESIGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LA ACADEMIA: EL CONTINUO DEL PATRIARCADO -- CAPÍTULO 41 REFLEXIÓN TEÓRICA: EL CONFLICTO Y SUS OPORTUNIDADES -- CAPÍTULO 42 DOCENCIA INNOVADORA EN RED EN EL MARCO DE LA COVID-19: EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID (UDIMA) -- CAPÍTULO 43 RESULTADOS DE UNA ESTRATEGIA DE TRABAJO CULTURAL Y COOPERATIVO: UCARNAVALES -- CAPÍTULO 44 GAME CHANGERS: UN PROYECTO EUROPEO DE ACTIVACIÓN SOCIOPOLÍTICA EN JÓVENES ADOLESCENTES -- CAPÍTULO 45 LA ATENCIÓN PERSONALIZADA EN UN ENTORNO DE VIRTUALIDAD: IMPLICACIONES PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERIDAD -- CAPÍTULO 46 EJECUCIÓN REAL DE MEDICIONES BIOQUÍMICAS EN EL GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: EXERCISE FOR COVID-19 -- CAPÍTULO 47 RESULTADOS PRELIMINARES DE LA INTRODUCCIÓN DE TÉCNICAS MOLECULARES CON LA METODOLOGÍA LEARNING BY DOING EN ALUMNADO DE CIENCIAS DEL DEPORTE -- CAPÍTULO 48 REDES SOCIALES PARA LA ENSEÑANZA DE LA ALIMENTACIÓN EN EL GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE: UCARECETARIO CON CIENCIA -- CAPÍTULO 49 USO DEL VÍDEO PARTICIPATIVO EN «EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL» -- CAPÍTULO 50 NIVEL DE CONDICIÓN FÍSICA Y ADHERENCIA A LA DIETA MEDITERRÁNEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 51 EMERGENCIA CLIMÁTICA Y ECONOMÍA AZUL: PROPUESTAS INNOVADORAS DESDE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL -- CAPÍTULO 52 ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO DE LAS MONOGRAFÍAS DE INDUSTRIA DE LA PUBLICIDAD A TRAVÉS DEL INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER (ISBN) (1990-2020) -- CAPÍTULO 53 USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 54 LA CENICIENTA DE LA EDUCACIÓN TERCIARIA: LAS GUÍAS DOCENTES…”

“…While subjected to the horrors of World War II Germany, young Liesel finds solace by stealing books and sharing them with others. …”

“…Instead, he is confronted with the horrors of the Chicago slaughterhouses, barbarous working conditions, crushing poverty, disease, and despair…”
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“…Trying to make sense of the horrors of World War II, Death relates the story of Liesel-a young German girl whose book-stealing and story-telling talents help sustain her family and the Jewish man they are hiding, as well as their neighbors…”

“…Going beyond lamentation at the horrors of biopolitical domination, the book develops a positive-critique of biopolitical experience…”
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“…Cities have always had a key role in warfare, as strategic centres which periodically suffered the horrors of siege and sack. This title explores the cultural imprint of military conflict on metropolises world wide in the era of the First and Second World Wars…”

“…Unlike World War I, when the horrors of battle were largely confined to the front, World War II reached into the lives of ordinary people in an unprecedented way. …”