“…Llenando la selva, los ríos y huertos, de parientes animales y vegetales que se deben seducir, obligar o mimar, este pueblo de guerreros da a la naturaleza todas las apareciencias de la sociedad. …”

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“…Nos enteramos de cómo vestían, de sus métodos guerreros, de sus panteones y del culto rendido a sus dioses. …”

“…Arte, dinero y poder rastrea las grandes fortunas históricas de España (guerreros, conquistadores, arist̤cratas, pol̕ticos, banqueros y empresarios) a través de las obras que representaron a sus titulares o que ellos mismos reunieron a lo largo de su existencia. …”

“…El último capítulo aborda el combate desde una perspectiva antropológica, centrándose en el cuerpo y las emociones del guerrero. Based on the noble chronicles of the Trastamare period, this study seeks to establish how war was lived and narrated in Castile in the fifteenth century. …”

Tabla de Contenidos: “…González García, Gabriel Martínez Rico, Francesc Antoni Bañuls Lapuerta, María Huertas González Serrano -- 744-756 -- Innovación social e inclusión: Programa intergeneracional "Acompaña una vida" -- Catalina Guerrero Romera -- 757-766 -- Percepción de los estudiantes del grado en Educación Infantil de la Universidad de Jaén sobre el impacto del COVID-19 en la docencia -- María Teresa Ocaña Moral, María del Carmen Martínez Serrano, Rocío Quijano López -- 767-782 -- Dificultades de aprendizaje del lenguaje y funciones ejecutivas en estudiantes TDAH de Educación Primaria -- Ana Cebollero Salinas -- 783-794 -- Desafíos de liderazgo en la conformación y desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje: Un estudio de casos -- Marcela Andrea Peña Ruz -- 795-808 -- El análisis del discurso audiovisual como herramienta contra la reproducción del sexismo en la formación inicial del profesorado -- María Casas -- 809-820 -- Perfil psicosocial de los usuarios mayores (abuelos) de TIC y redes sociales -- Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Manuel de Besa Gutiérrez, Facundo Alberto Peña Froment, Alfonso Javier García González -- 821-837 -- La pintura mural como medio educativo para el aprendizaje del alumnado universitario -- Carmen García de Viguera, Lydia Muñoz Manzano, Rafael Carlos Benito Martínez -- 838-850 -- La metodología de aprendizaje-servicio en el grado de Traducción e Interpretación -- Lucila María Pérez Fernández -- 851-864 -- Aportes de una experiencia de formación docente mediante la indagación narrativa visual -- Estibaliz Amenabarro Iraola, Nere Amenabar Perurena -- 865-881 -- Los proyectos musicosociales: Un motor de transformación social -- Ana Abril Tena, Icíar Nadal García, Borja Juan-Morera -- 882-896 -- Experiencias y percepciones de uso de moodle tras el COVID19: El caso de la Universidad Internacional del Ecuador en el 2020. -- Paulina Vizcaíno Imacaña, Melchor Gómez García -- 897-908 -- Proyecto Lijería para el desarrollo de un canon formativo de literatura infantil: Experiencia de aprendizaje colaborativo en la universidad -- Anastasio García Roca -- 909-916 -- La carrera verdaguer/cursa verdaguer: La interdisciplinariedad de una ruta literario-deportiva -- Núria Camps Casals, Jordi Chumillas Coromina, Teresa Puntí, M. …”

“…Sanchez Adalid nos presenta un gran friso narrativo que recrea, con agilidad y destreza, el agitado inicio del segundo milenio: la vida en los castillos y campamentos guerreros, las peculiares relaciones entre nobles y clérigos, la rica cultura monacal, las costumbres cotidianas, el amor, la guerra, el miedo y el valor… Siempre en los fascinantes escenarios de una tierra singularmente bella y agreste, pero también fértil y poblada de luminosas ciudades: Barcelona, Gerona, Seo de Urgell, Vic, Solsona, Besalú, Berga, Manresa, Tortosa, Lérida…; y de grandes monasterios que extienden su influencia: Santa María de Ripoll, San Cugat, San Juan de las Abadesas, San Pedro de Rodas, San Martín de Canigó… Con la Córdoba califal como telón de fondo. …”

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