“…Para convivencias y encuentros, para charlas y clases de formación humano-cristiana y religiosa, para catequesis y grupos de reflexión, para catecumenados con adolescentes, han sido escritas las doce opciones que recoge este libro, sugeridas por un nutrido grupo de adolescentes. …”

Tabla de Contenidos: “…Investigando sobre «grupos Balint» o «grupos de reflexión -- 5.1. Un epílogo totalmente provisional…”

Tabla de Contenidos: “…SENTIDOS Y HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE -- PÁGINA LEGAL -- AGRADECIMIENTOS -- ÍNDICE -- PREFACIO -- INTRODUCCIÓN -- PARTE I: ENFOQUES Y TIPOS DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN -- CAPÍTULO 1: PLIEGUES EN MI FORMACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 2: ESCRITURA Y FORMACIÓN -- ACERCA DEL ESCRIBIR Y LA CAPACIDAD DE ESTAR SOLO -- LA ESCRITURA COMO FORMA DE MEDIACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA -- EL RELATO, UN MODO DE HACER COMPRENSIVAS LAS PRÁCTICAS -- NARRATIVA Y FORMACIÓN -- REFERENCIA A EXPERIENCIAS Y DISPOSITIVOS DE FORMACIÓN -- EL LUGAR DE LA ESCRITURA EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES -- UN DISPOSITIVO DE FORMACIÓN POR LA ESCRITURA -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 3: REFLEXIÓN Y FORMACIÓN -- DE LA NARRACIÓN A LA REFLEXIÓN -- LA FORMACIÓN VISTA DESDE LA TRANSFORMACIÓN -- LA FORMACIÓN DOCENTE REFLEXIVA -- LA REFLEXIÓN: UN MODO DE PENSARLA -- OTROS MODOS DE PENSAR LA REFLEXIÓN -- REFLEXIÓN SOBRE PRÁCTICAS PROFESIONALES -- LAS DIMENSIONES EPISTEMOLÓGICA Y ÉTICA EN LA REFLEXIÓN -- DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA -- DIMENSIÓN ÉTICA -- FORMACIÓN Y REFLEXIÓN -- DIMENSIONES A INCLUIR EN UN TRABAJO REFLEXIVO -- REFERENCIA A DISPOSITIVOS GRUPALES DE REFLEXIÓN -- GRUPOS DE REFLEXIÓN -- TALLERES DE EDUCADORES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 4: EL TRABAJO PSÍQUICO EN LA FORMACIÓN -- ENFOQUE CLÍNICO -- LA IMPLICACIÓN -- LA SENSIBILIDAD CLÍNICA -- FORMACIÓN Y ELABORACIÓN PSÍQUICA -- TRANSFORMACIÓN Y FORMACIÓN CLÍNICA -- EL FORMADOR Y SU FORMACIÓN CLÍNICA -- REFERENCIA A DISPOSITIVOS CLÍNICOS -- UN DISPOSITIVO CLÍNICO (EN SENTIDO ESTRICTO): EL GRUPO DE ACOMPAÑAMIENTO CLÍNICO -- UN DISPOSITIVO DE FORMACIÓN CLÍNICA (EN SENTIDO AMPLIO): DIAMCLE -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 5: LA FORMACIÓN A TRAVÉS DEL ANÁLISIS MULTIRREFERENCIADO -- INTRODUCCIÓN -- EL ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS COMO HERRAMIENTA CENTRAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE -- EL ANÁLISIS: DISTINTAS MIRADAS…”
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“…Este libro presenta un grupo de reflexiones y de propuestas que enriquecen el abanico de opciones de política económica y social, en un entorno globalizado que requiere hacer compatible la modernización con mayores niveles de bienestar social…”

“…Esa es la razón por la que celebro su publicación y animo a leerla y trabajarla, a ser posible en grupos de reflexión y de acción, tanto de Cáritas parroquial, diocesana o nacional, como en los demás grupos de evangelización de la Iglesia”…”

“…De hecho las dos instituciones aportaron en las sesiones semanales o quincenales que se realizaron con el grupo de investigadores invitados a tomar parte en la idea de producir un texto que trabajase sobre temas relevantes de la ciudad. En este grupo de reflexión tomaron parte todos los autores del presente texto y además se contó siempre con la entusiasta participación de Samuel Jaramillo, a quien debemos un reconocimiento público, pues, muchas de sus observaciones a los borradores presentados a lo largo del año, fueron incorporadas en la versión final que hoy entregamos a nuestros lectores. …”

Acceso restringido usuarios UPSA

“…En esta compilación (hecha por el Grupo de Reflexión sobre Integración de América Latina) analizamos aspectos generales que apuntan a una gobernanza, vinculados con temas como democracia, medio ambiente, cooperación y educación, entre otros, señalando múltiples crisis a nivel global y del orden liberal internacional, que se reflejan en la encrucijada integracionista que atraviesa la región. …”

“…El Grupo de Reflexión sobre Integración y Desarrollo en América Latina y Europa (GRIDALE) constituido por académicos de más de cien universidades de treinta pases de los dos continentes- tiene como propósito contribuir con ideas y reflexiones al relanzamiento de la integración en el contexto del siglo XXI. …”