Tabla de Contenidos: “…3.8 EL DINERO Y LOS MEDIOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA -- 3.9 LA COMUNICACIÓN MASIVA ENTRE EL MERCADO Y EL ESTADO -- RELACIÓN DE LOS MEDIOS CON LA SOCIEDAD -- 3.10 MARKETING POLÍTICO -- EL DEBATE DECISIVO -- DESARROLLO DEL MARKETING POLÍTICO -- DIFERENCIAS ENTRE EL MARKETING POLÍTICO Y EL MARKETING COMERCIAL -- PROCESO DEL MARKETING POLÍTICO -- APLICACIONES DEL MARKETING POLÍTICO -- ANÁLISIS DEL CAMPO COMPETITIVO -- DEFI NICIÓN DE SEGMENTOS O BLANCOS -- IMAGEN Y TEMAS DE CAMPAÑA -- LOS TEMAS DE CAMPAÑA -- 4 DEFINICIÓN Y USOS DEL RUMOR -- 4.1 DEFI NICIÓN Y USOS DEL RUMOR -- MORFOLOGÍA DEL RUMOR DE KNAPP -- ALLPORT Y POSTMAN: SICOLOGÍA DEL RUMOR -- EL RUMOR Y EL PODER -- LA SOCIOLOGÍA DEL RUMOR -- LA CREDIBILIDAD DEL RUMOR -- UN CASO CLÁSICO DEL ESTUDIO DEL RUMOR: ORSON WELLES -- ANÁLISIS DEL FENÓMENO -- EL CONTEXTO DEL RUMOR -- EL RUMOR EN LA SEGUNDA MITAD DE SIGLO XX -- EL RUMOR, LAS NOTICIAS FALSAS (FAKE NEWS) Y LA POSVERDAD -- 4.2 LEYES DEL RUMOR -- IMPORTANCIA, AMBIGÜEDAD Y CIRCULACIÓN -- MOTIVACIÓN Y PROYECCIÓN -- 4.3 PROCEDIMIENTOS DE CONTROL DE RUMORES -- RETROALIMENTACIÓN DEL CASO -- EL MENTÍS O DESMENTIDO: UNA SALIDA PELIGROSA -- 5 INVESTIGACIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA -- 5.1 LA INVESTIGACIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA -- 5.1.1 ANTECEDENTES DE LA TRADICIÓN EMPÍRICA -- 5.1.2 ACTUALIDAD: PROFESIONALIZACIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA -- 5.1.3 LA COMUNICACIÓN POLÍTICA EN EL ÁMBITO ELECTORAL -- 5.2 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN -- 5.2.1 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA -- SONDEOS DE OPINIÓN -- ENCUESTAS -- TIPOS DE ENCUESTAS ELECTORALES -- CENSOS -- USOS COMUNICATIVOS DE LAS ENCUESTAS -- 5.2.2 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA -- EL LENGUAJE -- TIPOS DE SESIONES DE GRUPO -- FOCUS GROUP O GRUPO FOCAL -- OPEN GROUP O GRUPO DE DISCUSIÓN -- ENTREVISTAS CUALITATIVAS -- DIFERENCIAS ENTRE EL ENFOQUE CUANTITATIVO VERSUS EL CUALITATIVO…”

Tabla de Contenidos: “…NÚMERO DE ERRORES POR UNIDAD DE TIEMPO -- NÚMERO DE TAREAS QUE PUEDEN REALIZARSE -- PORCENTAJE DE ENLACES ROTOS -- PORCENTAJE DE PRESENCIA DE PROPIEDADES EN LOS OBJETOS O ELEMENTOS -- PORCENTAJE DE TAREAS FINALIZADAS CON ÉXITO -- PORCENTAJE DE TAREAS FINALIZADAS CON ÉXITO AL PRIMER INTENTO -- PORCENTAJE DE USUARIOS CAPACES DE FINALIZAR LAS TAREAS CLAVE SIN AYUDA -- TIEMPO DE PERMANENCIA -- TIEMPO DE FINALIZACIÓN DE LA TAREA -- TIEMPO DE LATENCIA -- MÉTRICAS CUALITATIVAS -- DIFICULTAD DE LA TAREA -- EXPECTATIVAS -- FACILIDAD DE MANTENIMIENTO -- NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LA PRUEBA -- TIEMPO DE REACCIÓN DEL USUARIO -- OTRAS MÉTRICAS DE INTERÉS -- CLICK THROUGH RATE (CTR) -- PÁGINAS VISTAS / CLICS -- TASA DE CONVERSIÓN -- TASA DE REBOTE -- TICKET MEDIO -- 6- MÉTODOS DE EVALUACIÓN -- EVALUACIÓN HEURÍSTICA -- TEST HEURÍSTICO -- EJEMPLO DE CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN HEURÍSTICA -- WALKTHROUGHS (RECORRIDO COGNITIVO) -- ANÁLISIS DE ACCIONES -- INSPECCIÓN DE CARACTERÍSTICAS -- INSPECCIÓN DE ESTÁNDARES -- FOCUS GROUP (GRUPOS DE DISCUSIÓN) -- ETHNOGRAPHIC RESEARCH (INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA) -- LOGGING (GRABACIÓN DEL USO) -- ANALÍTICA DE FORMULARIOS -- SURVEYS (CUESTIONARIOS) -- ENTREVISTAS -- THINKING ALOUD (PENSANDO EN VOZ ALTA) -- CARD SORTING (CLASIFICACIÓN DE TARJETAS) -- USABILITY TESTING (PRUEBAS DE USABILIDAD) -- ¿CUÁNDO SE DEBE APLICAR UN TEST DE USABILIDAD? …”

“…El primero dedicado al papel de los sindicatos ante la inmigración en cinco países de Europa: Francia, Reino Unido, Bélgica, Alemania y Austria; el segundo analiza las posiciones de los sindicatos mayoritarios en España y el tercero muestra los resultados de siete grupos de discusión con trabajadores autóctonos…”

“…La plataforma ofrece acceso gratuito a las aplicaciones Web 2.0 más modernas, por ejemplo una búsqueda semántica3 de artículos de revistas científicas en una base de datos con más de 35 millones de registros, foros, grupos de discusión, etc…”
Clic aquí para acceso.

“…En esta obra, Helena Béjar estudia el lenguaje político del nacionalismo concentrándose en el sentido de pertenencia y, como resultado de una investigación realizada durante dos años con grupos de discusión organizados en todo el país, detecta y describe cuatro discursos ideológicos…”

“…A través de la técnica de grupos de discusión y de casos reales, la investigación consigue aportar datos relevantes: ya no hay un único perfil de consumidor, y para los adolescentes, cualquier persona puede serlo…”

“…Los datos obtenidos a través del cuestionario se han completado mediante entrevistas y grupos de discusión. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 9.EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA DE GENERO EN EL AVANCE EDUCATIVO DE MUJERES ADOLESCENTES DURANTE LA CONTINGENCIA DEL COVID-19 EN YUCATAN -- CAPÍTULO 10.PAISAJES IMAGINARIOS: UNA INTERVENCIÓN ARTÍSTICA MULTIDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 11.ANÁLISIS DE TAREAS SOBRE VISUALIZACIÓN PROPUESTAS POR FUTUROS MAESTROS DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 12.LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER LAS PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN DURANTE LA PANDEMIA -- CAPÍTULO 13.LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE CIUDADANÍA GLOBAL.UNA EXPERIENCIA INTERUNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 14.EMPLOYABILITY E ALTA FORMAZIONE.UNA RICERCA EMPIRICA CON GLI STUDENTI DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE DEGLI ADULTI, DELLA FORMAZIONE CONTINUA E SCIENZE PEDAGOGICHE DELL'UNIVERSITÀ DI FIRENZE -- CAPÍTULO 15.EDUREV: INVESTIGACIÓN EN DISEÑO EDUCATIVO PARA UN RECURSO EN ABIERTO EN REVISIONES SISTEMÁTICAS EN EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 16.PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL SOBRE EL USO DE LA I.A.EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 17.LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN 5 AÑOS -- CAPÍTULO 18.CAROUSEL: UN PROGRAMA DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ASISTIDA CON ANIMALES (EAA) EN NIÑOS Y NIÑAS CON TEA -- CAPÍTULO 19.PLANIFICACIÓN DEL CONTENIDO EN BACHILLERATO: PROYECTO "LUGARES GEOMÉTRICOS DEL PLANO" -- CAPÍTULO 20.INTERVENCIÓN EN LAS ÁREAS DEL LENGUAJE EN UN NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN.BENEFICIOS DE LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y DESARROLLO GENERAL -- CAPÍTULO 21.VIRTUAL MINERALOGICAL MUSEUMS: GOALS, MOST COMMON CONTENTS AND ITS USE AS A MINERAL IDENTIFICATION TOOL -- CAPÍTULO 22.UNA EXPERIENCIA LONGITUDINAL DE INNOVACIÓN DOCENTE: OPTIMIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL MEDIANTE UN TRABAJO POR PROYECTOS TRANSVERSAL -- CAPÍTULO 23.LAS COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EUROPEO EN TIEMPOS DE PANDEMIA, UN ESTUDIO COMPARATIVO -- CAPÍTULO 24.LET'S SING THIS CLIL LESSON: INTEGRATING LANGUAGE, CONTENT, MUSIC AND VIDEO -- CAPÍTULO 25.APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA JUST-IN-TIME TEACHING A LA DOCENCIA DE DIRECCIÓN DE OPERACIONES -- CAPÍTULO 26.LA RADIO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS EN LA ESO -- CAPÍTULO 27.ASOCIACIÓN DE LA FLEXIBILIDAD CON ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MATEMÁTICO Y RAZONAMIENTO LINGÜÍSTICO EN JÓVENES TDAH -- CAPÍTULO 28.ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DEL NÚMERO DE HERMANOS Y HERMANAS EN EL NIVEL DE PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 29.OBTENCIÓN DE CALIFICACIONES JUSTAS EN UNA EVALUACIÓN ENTRE IGUALES CON PROFESORADO DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN INICIAL -- CAPÍTULO 30.VIVENCIAS Y REGULACIÓN EMOCIONAL: UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA A LA GESTIÓN EMOCIONAL DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE COVID-19 -- CAPÍTULO 31.LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL ENFOQUE BIOGRÁFICO NARRATIVO -- CAPÍTULO 32.ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS EN UN CURSO DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 33.DEL JUEGO A LA GAMIFICACIÓN: UNA EXPLORACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS LÚDICAS DE PROFESORES DE LENGUAS EXTRANJERAS -- CAPÍTULO 34."…”

“…Apoyándonos en la teoría de la representación social de Moscovici y a través de una metodología cualitativa basada en el análisis de contenido de distintos grupos de discusión se pretende realizar una aproximación a la realidad percibida que los pacientes, familiares de estos y diferentes profesionales de la salud mental del Área de Salud Mental del Complejo Hospitalario Asistencial de Zamora tienen acerca de un antipsicótico utilizado para el tratamiento de la esquizofrenia…”
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“…Este trabajo se ocupa de la reconstrucción del imaginario social referido a Latinoamérica desde una doble mirada: la de la España oficial, representada por los discursos producidos en el seno de su Parlamento y los vertidos en los dos diarios de mayor influencia, y la de los inmigrantes latinoamericanos residentes en España, decantada en los textos producidos en varios grupos de discusión. Finalmente el imaginario reconstruido semiológicamente adoptó la estructura de un mito, en sentido barthesiano, doblemente articulado sobre los imaginarios reflejados en las dos fuentes documentales trabajadas. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

“…Los instrumentos de investigación complementan los propios de las metodologías cualitativas (observación participante, entrevistas en profundidad y grupos de discusión) con los procedimientos vinculados con la objetivación de las Representaciones Sociales a partir de las teorías del Núcleo Central…”

“…Esta pregunta ha sido el punto de partida de la investigación sociológica cualitativa realizada a partir de entrevistas en profundidad y grupos de discusión con profesionales de la enseñanza en sus distintos niveles y áreas…”
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“…Se desarrollaron instrumentos cualitativos, guiones de los grupos de discusión con el alumnado y los docentes, y entrevistas con el equipo directivo del centro. …”
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“…También fueron 2.000 los ciudadanos encuestados, y unos 150 los que participaron en diferentes grupos de discusión sobre los asuntos centrales de la deontología informativa. …”

“…Se han realizado grupos de discusión, entrevistas y encuentros reflexivos Abstract: Gender violence is a social problem that concern women's health, being a reason for consultation. …”

“…A continuación, se presentan los datos del trabajo de campo a tres niveles a) cuestionarios a jóvenes y adolescentes b) entrevistas y grupos de discusión a jóvenes y adolescentes y el seguimiento de centros educativos que están implementando acciones en la línea de socialización preventiva de la violencia de género. …”
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“…El segundo apartado es el proceso metodológico de una extensa investigación en tiempo y recursos que pone de manifiesto las concepciones, valoraciones y propuestas que han expresado encuestas y grupos de discusión el profesorado de la sede central de la UNED, el profesorado tutor y los estudiantes, aportando una sólida reflexión al nuevo marco formativo que ha de orientar la capacitación práctica de los estudiantes de educación, singularmente los que se preparan mediante el modelo de enseñanza a distancia…”
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“…El segundo apartado es el proceso metodológico de una extensa investigación en tiempo y recursos que pone de manifiesto las concepciones, valoraciones y propuestas que han expresado encuestas y grupos de discusión el profesorado de la sede central de la UNED, el profesorado tutor y los estudiantes, aportando una sólida reflexión al nuevo marco formativo que ha de orientar la capacitación práctica de los estudiantes de educación, singularmente los que se preparan mediante el modelo de enseñanza a distancia…”
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