Tabla de Contenidos: “…-- Entre bastidores: de la "historia de primer plano" a la "historia de fondo" -- De la producción a la reproducción -- De la naturaleza humana a la no humana -- De la economía a la política -- Raza, imperialismo y expropiación -- ¿Sistema económico, gramática totalizadora u orden social institucionalizado? …”

Tabla de Contenidos: “…La pervivencia del latín en las escuelas de Mallorca y Menorca -- 1. Gramáticas latinas al servicio de las lenguas vivas: luces y sombras -- 1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…A linguagem do documentário; Capítulo 6. Elementos e gramática; Parte III:Pré-Produção; Capítulo 7. Pesquisa; Capítulo 8. …”

“…Desde su cátedra de Salamanca quiso aumentar el conocimiento del latín, la lingua franca de la cultura europea. Escribió una gramática española (la primera publicada de una lengua vulgar) y elaboró diccionarios latín-español y español-latín, y una ortografía de nuestra lengua. …”

“…Pero la palabra manifiesta el logos por diversos caminos que vendrían a coincidir con las tres disciplinas del trivium: gramática, dialéctica y retórica. En definitiva, se tratará de una cultura de la palabra que adquirirá acentos diversos en la teología monástica, en la escolástica y en la cultura renacentista. …”

Tabla de Contenidos: “…EL ESTÁNDAR REGIONAL Y LA NUEVA KOINÉ MERIDIONAL / EL HEBREO EN LAS GRAMÁTICAS DEL JAPONÉS Y EL TAGALO DE MELCHOR OYANGUREN DE SANTA INÉS (1688-1747) / EL TRADUCTOR COMO LECTOR-INTÉRPRETE: SOBRE ALGUNAS VERSIONES ALEMANAS DE UN CAPÍTULO CLAVE DEL QUIJOTE ( II , 54 ) / SOBRE «LO ETERNO» DE BLAS DE OTERO / 800 AÑOS DE LITERATURA CATALANA Y 500 AÑOS DE LIBRO CATALÁN. …”
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“…Responde las dudas sobre ortografía, gramática y usos particulares. En suma, la obra prepara a los interesados para asumir el placer de escribir bien…”

“…Tratan del concepto de significado, de comprensión, de proposición, reglas y gramática, necesidad, intencionalidad, justificación y experiencia, sobre voluntad y los estados de conciencia, entre otros asuntos. …”

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“…Critica por ello a Antonio Nebrija, quien en su Gramatica castellana se jactó de hacerla a la manera latina.…”
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“…Las miniaturas son las palabras del diccionario; la caja es la gramática y, a la vez, un contenedor de la mente humana. …”
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“…Este material didáctico marca los primeros pasos para una aproximación al estudio de la lengua y de la cultura griegas.Sus unidades didácticas se organizan en dos ejes: uno lingüístico, en el que se estudian nociones básicas de la gramática griega y se proponen ejercicios graduados para facilitar el aprendizaje de la morfología, de la sintaxis y del léxico científico y técnico; y otro cultural, basado en una serie de temas de historia, arte, cultura y vida cotidiana, profusamente ilustrados. …”
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“…Los ocho capítulos de este libro exploran diferentes aspectos de la práctica en el aula: la implementación del currículo; la elección de los materiales de clase; la enseñanza de la gramática, la pronunciación y el vocabulario; el desarrollo de las habilidades instrumentales (listening, speaking, reading y writing); el uso y el aprovechamiento más adecuado de la alfabetización digital; y la gestión eficaz del aula. …”
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“…"Este libro explora las relaciones sincrónicas y diacrónicas entre un grupo de marcadores consecutivos españoles (por tanto, por eso, por ello y por esto) y modela sus similitudes y diferencias basándose en evidencia experimental y observacional. Un enfoque de gramática de construcción basada en el uso nos permite mapear los resultados de ambos métodos en una red constructiva con múltiples vínculos horizontales y verticales destinados a conceptualizar la noción tradicional de paradigma de una manera más dinámica. …”

“…La tarea no va a ser fácil, pues Nebrija cuenta con muchos enemigos dentro del Estudio salmantino por sus numerosos enfrentamientos con otros catedráticos, debido a su guerra abierta contra la barbarie que asola la Universidad y por considerar que la gramática ha de estar por encima de las demás disciplinas y saberes, ya que es la base y el instrumento del que todas ellas se sirven. …”

Tabla de Contenidos: “…Cohen -- Diseño, revisión y evaluación curricular / Susana Pastor Cesteros -- Planificación de unidades didácticas / Encina Alonso -- Análisis y diseño de materiales didácticos / Carlos de Pablos-Ortega -- Análisis y corrección de errores / Javier Muñoz-Basols y Sonia Bailini -- Evaluación / Marta Antón -- Adquisición y enseñanza de segundas lenguas / Eve Zyzik -- Dimensiones críticas en la enseñanza del español / Manel Lacorte y Encarna Atienza -- Comprensión lectora / Victoria Rodrigo -- Expresión escrita / Daniel Cassany -- Comprensión auditiva / Susana Martín Leralta -- Expresión oral / Javier Muñoz-Basols y Elisa Gironzetti -- Gramática pedagógica / Teresa Bordón -- Vocabulario / Anna Rufat y Francisco Jiménez Calderón -- Cultura e interculturalidad / Jorge Jiménez-Ramírez -- Lingüística cognitiva / Alejandro Castañeda Castro -- Fonología y fonética / Rajiv Rao -- Morfología / Paul D. …”

“…En su día, la lingüística del texto supuso un paso adelante respecto a la gramática de la frase o a la semántica de los términos. …”

“…Se exploran diferentes aspectos de la práctica en el aula: la implementación del currículo; la elección de los materiales de clase; la enseñanza de la gramática, la pronunciación y el vocabulario; el desarrollo de las habilidades instrumentales (listening, speaking, reading and writing); el uso y el aprovechamiento más adecuado de la alfabetización digital; y la gestión eficaz del aula…”

“…En la edad de los derechos, el libro reflexiona sobre los deberes como aquella categoría que ha quedado relegada a un segundo plano en el análisis filosófico- jurídico, planteando un debate —al que son convocados no solo interlocutores del mundo jurídico sino también de la filosofía, la política, la teología o la literatura— sobre los signos que, desde hace varias décadas, apuntan hacia una gramática comparada entre ambos lenguajes. Frente a un nosotros asfixiante o un yo aislado —falsa disyuntiva ante la que nos sitúa la narrativa liberal— se explora la viabilidad de una perspectiva relacional y cooperativa, que nos ayude a mirar la realidad desde el reconocimiento de nuestra esencial interdependencia, y la consecuente asunción de una responsabilidad y libertad compartidas. …”