“…Reflexión metalingüística y enseñanza de la gramática…”
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“…La presente edición cuenta con un aparato crítico y notas al pie relacionadas tanto con aspectos dialectales reflejados en el documento como con la variación hallada entre el registro y los datos del huasteco actual en distintos niveles de la gramática y del léxico. Su análisis es de particular interés para los estudios coloniales, para los huastequistas y mayistas en general…”

“…El presente estudio analiza los modos cómo la Iglesia visigoda, manipulando gramáticas, ejecutantes y relaciones pautadas entre códigos de comunicación, subvirtió las formas heredadas de referenciar y de construir significado y echó las bases para una articulación renovada entre las palabras y las cosas. …”

“…Puede decirse que para que el sordo pueda acceder al uso de la lengua de los oyentes, es preciso adentrarse antes en su propio lenguaje, en su gramática, sintaxis y léxico, para desde ahí trasvasar comprensión hacia el lenguaje oral y de este hacia el lenguaje de signos…”

“…Este libro es útil para alumnos universitarios, profesores de enseñanza media y de enseñanza del español como lengua extranjera, y en general, para cualquier persona interesada en la gramática del español…”

“…Esta actividad no es un compendio de tratados, ni de formulaciones teóricas o de modelos que intentan formalizar la relación en torno a gramáticas de expectativas fijas o comunes a todas las situaciones de interacción. …”
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“…Este manual es, pues, un intento de ayudar al profesor a distinguir entre lo uno y lo otro, y a prepararse de tal forma que en clase sepa discernir entre gramática y léxico, es decir, entre los casos que piden o admiten una explicación y aquellos donde sólo vale el buen ejemplo. …”

“…La obra trata además algunos aspectos diacrónicos de interés, ya que las principales gramáticas sobre este dialecto –entre las que destacan Grotzfeld (1964) y Cowell (1964)– se remontan a más de medio siglo atrás, por lo que no contemplan las novedades lingüísticas existentes en la actualidad. …”
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“…En ella se profundiza, en primer lugar, en los principales conceptos básicos sobre el TEL: la definición del trastorno y los criterios de identificación y clasificación, que se acompañan con una serie de consideraciones neuropsicológicas sobre el desarrollo del lenguaje y de sus trastornos.A continuación se realiza una exposición de las dificultades lingüísticas que han ocupado la mayor parte de la investigación en los últimos años, tales como las relativas a la gramática, al léxico y a la pragmática, y de la fusión de todas ellas en el discurso narrativo. …”

“…CSO2017-85965-P), su celebración permitió abordar y contribuir a pensar los fundamentos epistemológicos de la comunicología, la imagen y representación digital del conocimiento, las gramáticas y estilos de investigación en comunicación, la sociología del conocimiento comunicacional, o las teorías y los procesos de conocimiento transmedial. …”
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“…En la segunda parte, se indaga en distintas manifestaciones de la oralidad en la narrativa de Luis Mateo Díez, y se hace hincapié en la precisión léxica, como instrumento clave para crear una peculiar gramática de los sentimientos…”

“…Les designacions de la gavarrera i el gavarró, el jonc, l'ortiga i la ginesta a l'alta conca de la Garona Rémy Viredaz Catalan eixorc 'stérile' Santiago Vicente Llavata Notas en torno al grado de castellanización de la Crónica troyana promovida por Juan Fernández de Heredia en el estudio contrastivo de su fraseologia Maria José Martinez Alcalde <> de la Spanish Grammar (1599) de John Minsheu frente a la Gramática de la lengua vulgar de Espana (1559): algo más que un plagio Livia C. …”

“…Los maestros del estudio que describiera en 1254 la cédula de alfonso X el sabio –un maestro de leyes, otro de decretos, dos de decretales, dos de lógica, dos de gramática, dos de física o medicina, uno de órgano, un apotecario, un estacionario o bibliotecario y dos conservadores del estudio–, lo son ahora no solo de leyes, o de gramática (y filología) o de medicina y apotecarios (y de todas las materias relacionadas con las ciencias de la salud) o bibliotecarios (y también expertos en traducción e interpretación), sino científicos de ciencias básicas y experimentales, filósofos, historiadores y geógrafos, psicólogos, especialistas en educación y pedagogía o en ciencias sociales, economistas, artistas plásticos, informáticos o ingenieros. …”
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“…Una vez aprendida la sintaxis del lenguaje y las normas de validación de un documento XML, podrá crear sus primeros documentos XML apoyándose en los siguientes contextos: - Diseñar documentos y gramáticas XML simples, utilizando las DTD, los Esquemas XML y RELAX NG…”
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“…De la historia del español trata todo lo demás (25 trabajos; poco más de un 80% del total): artículos sobre asuntos muy variados asignables a los ámbitos de la «Lingüística descriptiva diacrónica», por un lado (más o menos, la «gramática histórica» de los mayores): fonética, representación gráfica de unidades fónicas, sufijos, formación de palabras, clíticos, clases de palabras (numerales, tipos de verbos, adverbios, nexos), gramaticalización de unidades, formas verbales, voseo, dequeísmo… Artículos, por el otro lado, clasificables bajo el marbete de «Estudios sobre la historia» (no precisamente externa) «de la lengua española»; se encuentran aquí aportaciones de temática, metodología y alcance muy diversos: sobre traducciones, relaciones culturales, recepción de corrientes, ideas y términos, variedades diacrónicas y diatópicas, léxico y familias léxicas, terminología, historia de palabras, documentación e inventarios, o nuevos modelos de edición. …”
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“…Ciertamente la formación cultural que recibe en distintas escuelas le ofrece un acceso privilegiado a la poesía, que él ha aprendido de primera mano en las obras de distintos poetas griegos de la Antigüedad clásica. El estudio de la gramática y de la métrica le facilitan los conocimientos indispensables para componer poesías en las formas métricas tradicionales. …”

“…Una segunda parte, se dedica a conocer la sintaxis y la gramática de R. Si alguien quiere manejar un lenguaje, previamente debe aprenderlo correctamente. …”
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“…Hay que seguir educando en esa gra­mática emocional compartida que nos une en el fondo…”
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“…Se generó así un rompimiento radical con la tradición musical, literaria y artística, incorporando el sonido en su totalidad, incluyendo las nociones de ruido y silencio como componentes esenciales de sus materialidades, gramáticas y lenguajes. Se asumió el sonido en su máxima crudeza y en toda su dimensión física, ambiental, instrumental, musical, industrial y cotidiana, naciendo un nuevo arte de los ruidos, promulgando la necesidad de tener una escucha más amplia y atenta y de conquistar la variedad infinita de sonidos-ruidos. …”
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