“…Al mundo del toreo, central en su vida, se une el de la cultura por su relación con la llamada "generación del 27", de la que fue claro promotor, su faceta literaria como destacado autor teatral , articulista y novelista. …”

“…El resultado fue una etapa de original e intensa creatividad que este libro -más allá de los marbetes tradicionales: los escritores del 98, la generación del 27, etc.- ha querido presentar como un incitante escenario general formado por autores y lectores y como una exploración de las personalidades y los proyectos de los primeros. …”

“…Después de Jesús, el tiempo del cristianismo son prórrogas añadidas, en espera del cumplimiento pleno. Cada generación ha albergado la esperanza de ser contemporánea de la venida última de Jesús; y sin embargo, ha tenido que resignarse a disolverse en el polvo sin haberla visto. …”

“…Nuestra segunda vida en el mundo digital, la comida genéticamente modificada, las prótesis de nueva generación y las tecnologías reproductivas son aspectos ya familiares de la condición posthumana. …”

“…Un texto que conectará con las nuevas generaciones de lectores…”

“…Estados Unidos ha sido clave en el desarrollo del hispanismo contemporáneo. Lejos de la generación que lo fundara con los escasos mimbres que permitía el siglo xix, los hispanistas actuales han aportado nuevas inquietudes y planteamientos, ampliando el cauce intelectual de la cultura española a partir de su propia formación anglosajona. …”

“…Los poetas y críticos reunidos en este libro han sustituido la complicidad emotiva de la generación precedente por una actitud de sospecha que se proyecta sobre la representación del sujeto, la mudanzas de la historia y el descrédito de las ideologías. …”

Tabla de Contenidos: “…Valoración de la migración internacionalEstimación generacional de la información; Fuentes consultadas; Fuentes no publicadas; IMAGINARIOS SOCIALES Y PERSONALES DE NIÑOS, NIÑAS Y (...); La participación de niños, niñas y adolescentes; Contexto de la migración en México; Niños, niñas y adolescentes sin experiencia migratoria ...; Niños, niñas y adolescentes migrantes...; Conclusiones; Fuentes consultadas; ""¡YO YA ESTUVE EN ESTADOS UNIDOS!"" …”

Tabla de Contenidos: “…IMPACTO SOBRE LA DINÁMICA POLÍTICA LOCALIX. GENERACIÓN DE INSTITUCIONALIDAD Y SOSTENIBILIDAD; X. …”

Tabla de Contenidos: “…El papel de los nuevos ministerios sociales en la región / Carmen Midaglia, Marcelo Castillo, Guillermo Fuentes -- La reforma de los sistemas de salud en América Latina: los casos de las reformas de tempranas, intermedias y de tercera generación en México y Chile / Carlos E. Barba Solano -- Servicios de salud, universalismo y desigualdad en Centroamérica: tercos legados e incipientes transformaciones / Juliana Martínez Franzoni -- Posibilidades y resticciones de las políticas públicas: el caso del sistema de salud argentino / Laura Golbert -- Segmentación y estratificación del sistema de salud en México: actores y raíces históricas / Enrique Valencia Lomelí -- Desigualdad urbana, pobreza y racismo: las recientes tomas de tierra en Argentina / Sonia Alvarez Leguizamón, María Angela Aguilar, Mariano D. …”

Tabla de Contenidos: “…La era de Internet: desde la primera generación hasta la Web 3.0El avance digital y los nuevos desafíos del periodismo; Estructura y rutinas de trabajo de los equipos periodísticos on line; Cómo lee el usuario de Internet; Tecnología de la Web aplicada a la redacción en el periodismo digital; Podcasting; Nociones básicas de código fuente; Sistemas de administración de contenidos; Los géneros periodísticos en el entorno digital; El periodismo en el mundo del blog; Periodismo ciudadano; Capítulo 4; El mensaje a través del lenguaje oral y audiovisual…”

Tabla de Contenidos: “…Riva Agüero y su influencia. La generación «Futurista»; X. Colónida y Valdelomar; XI. …”

Tabla de Contenidos: “…TENDENCIAS RECIENTES EN EL MERCADO LABORAL (...)REPERCUSIONES EN LA REGIÓN CENTRO; GENERACIÓN BAJA DE EMPLEO POR LOS SECTORES (...); PREDOMINANCIA DE EMPLEO PRECARIO Y POCO (...); IMPLICACIONES TERRITORIALES; CONCLUSIONES; BIBLIOGRAFÍA; CAPÍTULO 5. …”

Tabla de Contenidos: “…El impacto del meteorito digital en el planeta educativo -- La extinción de los dinosaurios educativos -- De la Enciclopedia Británica a Wikipedia -- Acostarse en un mundo educativo y levantarse en otro -- La Educación 2.0 no es tecnología, es un cambio de mentalidad y cultura educativa -- Mutantes millennials: alumnos digitales en entornos de aprendizaje analógicos -- Luces y sombras de la Generación Y -- Educando a alumnos millennials -- Un mundo postmeteorito con nuevas reglas -- Seis competencias laborales que marcan la diferencia entre el siglo XX y el siglo XXI -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…El superhombre genético: eugenesia e ingeniería genética: la solución; Legales; Índice; Prólogo; Capítulo 1: Las leyes de la herencia; Capítulo 2: El ADN; Capítulo 3: Las mutaciones genéticas; Capítulo 4: La variabilidad de las especies y la ecología; Capítulo 5: La acumulación de los factores hereditarios perjudiciales; Capítulo 6: La medicina, arma de doble filo; y perspectivas poco halagüeñas para las futuras generaciones humanas; Capítulo 7: La eugenesia, ¿una solución?…”

Tabla de Contenidos: “…Democratización del PRIPluralismo en las urnas, unidad en el gobierno; Liderazgo político contemporáneo; Transparencia contra tapadismo; Juegos peligrosos; Zacatecas, una lección; Centroamérica y el PRI; Recordar es aprender; Flujo de generaciones; El fin del tiempo y de la historia; Cambio de milenio; España ante el reto de la modernidad; El testamento del gitano; Titanic; La agresión de occidente; El siervo contento; El fin del tiempo; Índice…”

Tabla de Contenidos: “…Instrumentos de medición y control de calidad6. Calibración y generación de perfiles de monitor; 7. Mediciones de calidad de los valores cromáticos en los procedimientos de gestión de color; 8. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Ventajas del uso del modelo aula invertida -- Desventajas o inconvenientes del modelo aula invertida -- Clase tradicional frente al flipped classroom -- Tipos de flipped classroom -- Rol de la tecnología -- Atención a la diversidad -- Capacidades, saberes y habilidades docentes y cómo desarrollarlas -- Habilidades que desarrolla en el estudiante y rúbricas para evaluarlas -- Recursos digitales para el flipped classroom -- Capítulo 2 La educación virtual -- La educación a distancia -- La educación virtual -- Campus virtual -- Las aulas virtuales -- Plataformas, aplicaciones y herramientas para trabajar en la virtualidad -- Las clases o charlas sincrónicas -- Criterios de una propuesta educativa virtual -- Cómo diseñar un curso -- Medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos -- Integrar los contenidos de las herramientas de la Web 2.0 -- Capítulo 3 Los cursos de Moodle -- Cómo crear un aula -- Cómo configurar un curso -- Cómo editar un curso -- Creación de usuarios manualmente -- Capítulo 4 Herramientas de la Web 2.0 -- Explorando la web -- Buscadores de información en internet -- WebQuest: búsquedas de información orientadas -- Estructura de una WebQuest -- Calendarios virtuales: Google Calendar -- Utilizar Google Drive -- Las herramientas de la Web 2.0 -- Medios colaborativos sociales que permiten al usuario la generación de contenidos -- Otras herramientas de la Web 2.0 -- Capítulo 5 Conclusiones -- Bibliografía…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “….); IDENTIFICACIÓN DE USUARIOS EN SISTEMAS (...); GENERACIÓN DE UN CORPUS DE USUARIOS BASADO (...); A SIMPLE MODEL FOR CLASSIFYING WEB QUERIES (...); ANÁLISIS DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN (...); BÚSQUEDA SOCIAL; EXTRACTION AND RANKING OF PRODUCT ASPECTS (...); CLASIFICACIÓN DE PREGUNTAS SIN RESPUESTA: (...); ANÁLISIS DE REDES DE INFLUENCIA EN TWITTER; MAPPING ROUTES OF SENTIMENTS; DETECCIÓN DE PLAGIO; N-GRAMAS DE CONTEXTO CERCANO PARA MEJORAR (...)…”

Tabla de Contenidos: “…; CIUDAD JUÁREZ: ZONA DE GUERRA; EN LAS ENTRAÑAS DE JUÁREZ; JUÁREZ, LA MÁS VIOLENTA; LOS ROSTROS DE LAS VÍCTIMAS; TERROR EN LAS AULAS; NARCOTRÁFICO A GRANEL; MÉXICO CONSUMIDO; PRIMER INTENTO: VICENTE FOX; SEGUNDO INTENTO: FELIPE CALDERÓN; CAPÍTULO 2 JUGANDO A SER NARCOS; LOS NIÑOS DEL NARCO; LOS NIÑOS, MANO DE OBRA PARA EL NARCO; ¿ADOLESCENTES Y NIÑOS: GENERACIÓN PERDIDA?…”