Tabla de Contenidos: “….); LA PIEDRA ACTIVA LA HISTORIA; EL ATENEO DE LA JUVENTUD; LA UNIVERSIDAD DE JUSTO SIERRA Y LA REVUELTA; MILITARISMO EN LA ESCUELA PREPARATORIA; GENERACIÓN DE 1915: LOS SIETE SABIOS; PREPARATORIANOS 20-24: UNA GENERACIÓN DE (...); FRIDA KAHLO Y LOS CACHUCHAS…”

“…Este libro reúne trabajos de expertos internacionales en diferentes disciplinas y pone de manifiesto que es necesario identificar y afrontar con éxito el reto que supone la generación e intercambio del conocimiento y su transferencia a la sociedad y al tejido productivo, mediante la incorporación de aportaciones de la economía, la antropología, la filosofía, la sociología, la educación, la psicología y la ciencia política…”

“…Hay realidades que no podemos dejar de ignorar. El horror de una generación enfrentada al mal del siglo encarna en las figuras de Orlando y Leonardo, dos jóvenes homosexuales, una apasionada historia de amor cuya verdadera tragedia será confrontar la imposibilidad del mismo. …”

“…El presente libro es un producto académico de expertos y profesores de trayectoria nacional e internacional que a partir de sus investigaciones han construido nuevas visiones sobre los retos y desafíos que implica las políticas públicas en la gobernabilidad, teniendo en cuenta los contextos estatales que requieren la generación de nuevas metodologías para su análisis…”
Texto completo en Odilo

“…Cada generación contempla su propia historia como absolutamente novedosa y diferente a las anteriores, de ahí la reiteración de juicios como "nunca se sufrió tanto como ahora", etc. …”

“…Manuel Altolaguirre, malagueño de múltiples saberes y poeta notable de la Generación de 1927, fue impresor excelso de revistas y libros que hoy son joyas de la imprenta europea. …”

“…"Esta publicación documenta lo que ha sido la carrera profesional del Estudio Artigues & Sanabria,pertenecientes a una generación que tuvo auténtico protagonismo en lo construido en Catalunya, sea en la esfera de lo privado o de lo público, en las dos últimas décadas del siglo XX."…”

“…"Una descripción de cómo son los adolescentes de la Generación Interactiva, qué pantallas utilizan, qué hacen con ellas y cómo es la mediación que ejercen la familia y la escuela. …”

“…El autorretrato de toda una generación de postguerra, de exilio, de lucha antifranquista, de bohemia y, finalmente, de libertad, éxito y glamour. …”

Tabla de Contenidos: “…MUJERES Y PODER EN LA NUEVA ESPAÑA DE LOS SIGLOS XVI Y XVII -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIÓN: EN BUSCA DE LAS VIRREINAS -- GENERACIÓN DE LAZOS NOVOHISPANOS (1535-1568) -- LA BUROCRACIA LEAL A LA CORONA (1568-1621) -- ARISTÓCRATAS REFORMADORES Y EL CHOQUE CON LA REALIDAD AMERICANA (1622-1648) -- LA FAMILIA VIRREINAL Y LA CORTE NOVOHISPANA (1650-1673) -- MECENAZGO, PATRONAZGO Y VENTA DE CARGOS (1673-1701) -- EN CONCLUSIÓN... …”

Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

“…Bernard Sesboüé responde a esta mentalidad con una magnífica obra de síntesis, en cuyo primer capítulo expone claramente cómo los discípulos de Jesús y la primera generación cristiana creyeron que Él era Hijo de Dios y, por tanto, Dios en el pleno sentido de la palabra. …”

“…En este libro el lector descubrirá la técnica del análisis genoproyectivo de genogramas dibujados a mano, con la que podrá acceder a esa información muchas veces oculta, y encontrar los patrones que se repiten generación a generación, tanto en las familias clientes desde su trabajo de consultor, como de sí mismo, a través del autoconocimiento. …”

“…Este libro explora con detalle los mecanismos por los cuales el daño de una generación puede ser heredado por la generación siguiente, y presenta los principios de una posible psicoterapia centrada en el vínculo con familias vulnerables. …”

“…Este libro pretende avanzar en el estudio de la mal llamada segunda generación de inmigrantes, y comprender cómo viven estos jóvenes entre dos culturas. …”

“…La obra responde a tres de los ejes que articulan de forma recurrente los proyectos de la autora: en primer lugar, el interés por entender que tipo de testigo tenemos que pasar a la siguiente generación y cómo se puede llegar a hacer esta transmisión; en segundo lugar, la relevancia de las artes entendidas como formas de acceso al conocimiento y, finalmente, la certeza de que para no crecer del todo solos, es necesario que, desde muy temprano, alguien nos ayude a apropiarnos de ciertos espacios y a personalizar nuestro tiempo…”