“…Esta nueva realidad social, en cuyo eje aparece la información, ha hecho que, en el ámbito escolar, se intenten abordar las habilidades que permitirán al alumnado progresar en la era digital: la habilidad de leer textos y comprenderlos; la capacidad de discernir y elegir lo que tiene valor entre la multitud de estímulos que ofrece la realidad; la capacidad de pensar independientemente, de resolver problemas y generar ideas; la capacidad de expresar esas ideas de forma clara y simple; la conciencia del contexto en que se desarrolla la vida personal. …”
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Tabla de Contenidos: “…ESTUDIO DETALLADO DEL DOLOR -- RECEPTORES Y ESTÍMULOS DEL DOLOR -- NEUROMODULADORES PERIFÉRICOS DEL DOLOR -- PROYECCIÓN DEL DOLOR -- MIEMBRO FANTASMA -- TIPOS DE DOLOR -- A) DOLOR CUTÁNEO O SOMÁTICO SUPERFICIAL -- B) DOLOR SOMÁTICO PROFUNDO -- C) DOLOR VISCERAL -- D) DOLOR VISCEROSOMÁTICO -- 4. …”

“…El segundo de estos estímulos vino determinado por la existencia constatable de un ±nicho de demanda, el de un manual de edición dirigido a un público que, si bien posee conocimientos de edición o, al menos, de edición textual, con frecuencia se enfrenta a inseguridades, dudas, incertidumbres, alternativas técnicas y lagunas en los más diversos aspectos que atañen a un proceso tan complejo como la creación de un libro, para la resolución de las cuales se dispone de una bibliografía extensa pero dispersa y a menudo indiscriminada o excesivamente especializada. …”

“…El prestigioso físico y neurocientífico Rodrigo Quian Quiroga, descubridor de las neuronas de concepto (también llamadas de Jennifer Aniston, porque responden a estímulos tan específicos como la imagen de la actriz) abre en Cosas que nunca creeríais las puertas a un viaje fantástico hacia cómo los avances en la neurociencia están materializando imaginarios antes reservados para las películas de ciencia ficción: desde borrar recuerdos hasta implantar prótesis neuronales o leer la mente. …”

“…La escasez ce espacio y posibilidades de movimiento, la gran cantidad de representaciones abstractas, sin relación alguna con su experiencia directa, e continuo bombardeo de estímulos (luces, colores chillones, ruidos, velocidad...) al que están sometidos y, en definitiva, la falta de naturaleza, podrían estar en la base de numerosas dolencias que aquejan actualmente a la infancia: obesidad, desequilibrio de biorritmos, problemas motores y del lenguaje, asma, estŕes, agresividad, TDHA, depresión... …”

“…Al mismo tiempo, somos adictos a esta tecnología y sentimos angustia y confusión cuando nos desconectamos del continuo torrente de estímulos e información que recibimos a través de las pantallas. …”

“…Esta capacidad para captar los detalles del entorno suele provocar saturación sensorial, bloqueo y ansiedad, un exceso de estímulos que nos abruma y agota, y que incluso puede llegar a enfermarnos.Pero aunque la sensibilidad extrema se asocia al perfeccionismo, la desconfianza y la vulnerabilidad, también está relacionada con la creatividad, la empatía y un elevado sentido de la justicia y la comprensión hacia el otro.En este libro, la terapeuta Kathrin Sohst nos ayuda a descubrir si pertenecemos a ese 20 por ciento de la población altamente sensible y nos da pautas para sacar el máximo potencial a este don que nos permite apreciar todos los matices de la vida --…”

Tabla de Contenidos: “…Neuromárketing, el Nervio de la Venta; Página Legal ; Contenido; Introducción; Capítulo 1 Tres cerebros, un decisor; Capítulo 2 Los seis únicos estímulos que llegan al cerebro primitivo; Capítulo 3 El método: cuatro pasos para el éxito; Capítulo 4 PASO 1: Diagnosticar el PAIN Sin PAIN, no hay GAIN; Capítulo 5 PASO 2: Diferenciar su CLAIM Sin CLAIM, no hay "FAME" (Fama); Capítulo 6 PASO 3: Demostrar el GAIN Si no hay evidencia, no hay confianza; Capítulo 7 PASO 4: Dialogar con el CEREBRO PRIMITIVO Sin Conexión, no hay Decisión; Pieza #1 para construir un buen Mensaje: Captador de Atención…”

Tabla de Contenidos: “…Sobre asuntos generalesSobre servicios públicos; Sobre producción y servicios; Sobre infraestructura; De otras instituciones y poderes del Estado; Las fuerzas centralistas; Descentralización y Estrategia de Desarrollo; Descentralización: sí o sí; Cinco decisivas y trascendentales líneas de conducta; El diálogo: un camino lento pero seguro; El derecho a decidir y equivocarnos; Estímulo, cada vez más estímulo; Responsabilidad, condición insustituible; Competir, siempre y lealmente; Estrategia de desarrollo; El punto de partida; Sobre acumulación de fuerzas; En relación con los recursos…”

Tabla de Contenidos: “….) -- TITULO VII DE LOS ESTÍMULOS FISCALES CAPITULO I DE LAS CUENTAS PERSONALES (...) -- CAPITULO II DE LOS PATRONES QUE CONTRATEN A PERSONAS QUE PADEZCAN (...) -- CAPITULO III DE LOS FIDEICOMISOS DEDICADOS A LA ADQUISICIÓN O CONSTRUCCIÓN (...) -- CAPITULO IV DE LOS ESTÍMULOS FISCALES A LA PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN (...) -- CAPITULO V DE LOS CONTRIBUYENTES DEDICADOS A LA CONSTRUCCIÓN Y ENAJENACIÓN (...) -- CAPITULO VI DE LA PROMOCIÓN DE LA INVERSIÓN EN CAPITAL DE RIESGO EN EL PAÍS -- CAPITULO VII DE LAS SOCIEDADES COOPERATIVAS DE PRODUCCIÓN -- CAPITULO IX DEL ESTÍMULO FISCAL A LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍA -- CAPITULO X DEL ESTÍMULO FISCAL AL DEPORTE DE ALTO RENDIMIENTO -- CAPITULO XI DE LOS EQUIPOS DE ALIMENTACIÓN PARA VEHÍCULOS ELÉCTRICOS -- SUBSIDIO PARA EL EMPLEO -- REGLAMENTO DE LA LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA -- REGLAMENTO DE LA LEY DEL IMPUESTO SOBRE LA RENTA -- LEY ADUANERA -- INDICE TEMATICO -- TITULO I -- CAPITULO I -- CAPITULO II -- TITULO II -- CAPITULO I -- CAPITULO II -- CAPITULO III -- TITULO III -- CAPITULO I -- CAPITULO II -- SECCIÓN I -- SECCIÓN II -- SECCIÓN III -- CAPITULO III -- SECCIÓN I -- SECCIÓN II -- CAPITULO IV -- TITULO IV -- CAPITULO I -- CAPITULO II -- SECCIÓN I -- SECCIÓN II -- CAPITULO III -- SECCIÓN I -- I -- II -- III -- SECCIÓN II -- I -- II -- III -- CAPITULO IV -- CAPITULO V -- SECCIÓN I -- SECCIÓN II -- CAPITULO VI -- CA PI TU LO VII -- TITULO V -- CAPITULO UNICO -- TITULO VI -- CAPITULO UNICO -- TITULO VII -- CAPITULO UNICO SECCIÓN I -- SECCIÓN II -- SECCIÓN III -- TITULO VIII -- CAPITULO UNICO -- TITULO IX -- CAPITULO UNICO -- REGLAMENTO DE LA LEY ADUANERA -- TITULO I -- CAPITULO I -- CAPITULO II -- CAPITULO III -- TITULO II -- CAPITULO I.…”

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“…El primero de ellos examina la experiencia de satisfacción freudiana en su relación con el deseo y el goce; el segundo, los sueños traumáticos y el fort-da; el tercero, el concepto de compulsión a la repetición, y el cuarto y último, la angustia traumática, la ruptura de la membrana protectora contra los estímulos y el más allá freudiano en su articulación con la topología lacaniana de la Cosa y la angustia…”

“…El autor, siguiendo el ritmo de los Ejercicios de san Ignacio, propone un camino que nos ayude a crear tiempos y espacios en los que cuidar un encuentro que nunca se detiene, que sigue vivo a lo largo de todos los días, en medio de todos los afanes y estímulos que desembarcan sensaciones en nuestros sentidos. …”

“…CONOCER SI MISMOS es el recorrido psíquico para aprender a viajar en el propio mundo mental y para comprender la vivencia de los otros, estructurado sobre los siguientes tres itinerarios:1. el Universo de las Emociones,2. la Estructura Psíquica de Personalidad,3. las Actitudes Psicosociales.La realización de estos tres itinerarios psicológicos forman un recorrido educativo útil para cada persona que quiere conocer si mismo y los otros de modo claro, eficaz, completo y profundo. Los estímulos propuestos durante el itinerario formativo/cognitivo LA ESTRUCTURA PSÍQUICA DE PERSONALIDAD permiten el desarrollo de la personalidad y la expresión del mundo psíquico en que vive cada sujeto. …”
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“…La regulación emocional, que se define como el control adecuado de las emociones en función de los estímulos que las desencadenan, es un proceso que depende de factores constitucionales y ambientales en los que se requiere que los adultos sean el ejemplo precursor de esta habilidad…”
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“…Actualmente el conocimiento de los procesos creativos, los bloqueos y estímulos del mismo, permiten ofrecer elementos y criterios para mejorar las habilidades de pensamiento a nivel personal, corporativo y social; además de lograr un abordaje innovador a los grandes problemas políticos, sociales y económicos que enfrenta nuestra sociedad. …”

“…En el capitalismo de la atención, donde está siempre rodeado de estímulos, el ciudadano parece abocado a convertirse en un yo mínimo, sin apenas autoconciencia y, paradójicamente, desatento, incapaz de conversar, de rozarse, de comprender al otro. …”

Tabla de Contenidos: “….); La Guerra de Castas y sus consecuencias; Maestros en conflicto; Desplazamiento de mayas de las aulas; Capítulo V Maestros y escuelas; Fundaciones y agentes promotores; De escuela privada a pública; Dotaciones, salarios y estímulos; Titulación, asignaciones y renuncias; Constatación de avances escolares…”

Tabla de Contenidos: “…Sensibilización como técnica introductoria, variación de estímulos, integración de conocimientos, comunicación no verbal, refuerzo, motivación y participación, secuencialidad y control de la comprensión -- 9. …”

Tabla de Contenidos: “…Se trata de una adaptación cristiana de la consolatio antigua que adopta la forma de una carta dirigida a un genérico frater para ofrecerle consuelo ante la adversidad —en particular, ante la enfermedad y, específicamente, la lepra— y concienciarlo de que la adversidad es el castigo divino del pecador y un estímulo para el justo. El interés de una nueva edición es triple. …”