“…La senda de Aristóteles da testimonio del modo en que una escuela de pensamiento puede ayudarnos a alcanzar la eudaimonía, esa felicidad que consiste en realizar plenamente nuestro potencial. …”

“…Husserl y la búsqueda de la certeza constituye, en suma, una guía indispensable para adentrarse en una escuela de pensamiento que, aunque difícilmente accesible, es esencial dentro del pensamiento contemporáneo…”

Tabla de Contenidos: “…CAPÍTULO 3 LOS GRANDES MAESTROS DEL SPORTING (...)ESCUELAS DE PENSAMIENTO Y TÉCNICAS DE LOS (...); TIRADORES, INSTRUCTORES Y ESCRITORES. …”

“…Por eso su filosofía es escuela de pensamiento y el diálogo conél fecunda fuente de una reflexión que se ve obligada a "ponerse a la altura de las circunstancias". …”

“…La obra tiene como propósito aportar a los estudiantes de las materias "Introducción al Derecho", Filosofía del Derecho" y "Teoría Jurídica", desde la opción por el realismo Jurídico Clásico como escuela de pensamiento adscrita al sistema de pensamiento adscrita al sistema de pensamiento denominado Realismo Ontológico, aquellas reflexiones de clase y de la escuela de maestros sobre temas que se han considerado propios del estatus epistemológico de la ciencia de la jurídica, de conformidad con la realidad entendida como la adecuación entre pensamiento y el objeto de estudio Para este caso en particular su objeto formal sería lo justo, partiendo del estudio de la conducta del hombre como su objeto material y la norma como regla y medida del Derecho o su instrumento, lo cual da como resultado un análisis crítico al sistema idealista que postula que el Derecho es solo Derecho Positivo, sin desconocer la importancia que reviste en tanto que su contenido sea justo y no desconozca la naturaleza humana…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Esta riqueza continúa en la actualidad y de cara a dar valor a nuestra gran escuela de pensamiento, la cual cala a nivel mundial, los autores hacen un recorrido a través de quienes más han calado y siguen calando en este sentido.Se trata de un recorrido por las vidas de los principales pensadores contemporáneos como Adela Cortina, Gustavo Bueno, Javier Fernández Aguado, José Ortega y Gasset, Julián Marías, María Zambrano, Miguel de Unamuno, Pedro Laín Entralgo, Xavier Zubiri y Manuel Castells. …”

Tabla de Contenidos: “…De Mo Di a las Cien Escuelas de Pensamiento; 6.1. Mo Di; 6.2. Yang Zhu; 6.3. Panorama de las "Cien Escuelas"…”

“…A lo largo de los siglos, cada escuela de pensamiento ha intentado hacer coincidir la historia con sus propias tesis, desfigurando los hechos e incluso inventándolos cuando parecía necesario. …”

“…Este libro invita a pensar de una forma nueva esta ±escuela de pensamiento, a la vez que ofrece una introducción accesible al ±gnosticismo en el contexto de la primitiva diversidad cristiana. …”

Tabla de Contenidos: “…RESPETO A LA PACHAMAMA -- EN VENEZUELA CON EL "YO SÍ PUEDO" -- LA AMAZONÍA VENEZOLANA -- UBICACIÓN LABORAL: ISLA RATÓN -- LUGARES EMBLEMÁTICOS -- VIVIR EN LA AMAZONÍA: UN PRIVILEGIO QUE ME DIO LA VIDA -- PLAN DE FORMACIÓN DE MÉDICOS LATINOAMERICANOS -- SEDE PEDAGÓGICA DE MARIANAO -- LOS ESTUDIOS LOCALES -- PUBLICACIONES SOBRE ESTUDIO DE LA LOCALIDAD -- COAUTOR DE LIBROS DE TEXTOS, QUE CONTIENEN TEMÁTICAS DE LOCALIDAD: -- AUTOR DE LOS SIGUIENTES ARTÍCULOS CIENTÍFICOS SOBRE LOCALIDAD: -- COAUTOR DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, CON TEMÁTICAS DE LOCALIDAD -- DEFENSA DEL DOCTORADO -- EL VARONA: UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS -- INTEGRACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS -- INTEGRACIÓN DE LAS UCP DE LA HABANA -- PASE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR -- ELEVACIÓN DE LA CALIDAD -- UNIVERSIDAD PARA TODOS -- MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN -- FALLECE ALFREDO ÁLVAREZ DÍAZ, RECTOR DEL VARONA (1992-1996) -- DOCTORADO EN CIENCIAS DE ANGELINA ROMÉU ESCOBAR -- FALLECIÓ ANGELINA ROMÉU -- EXPOSICIÓN MAESTRA DE MAESTROS -- FIDEL Y LA EDUCACIÓN CUBANA: ESCUELAS DE PENSAMIENTO -- FALLECIÓ FIDEL -- MEGA DEBATE: FIDEL VIVE, DIÁLOGO ENTRE MAESTROS AGRADECIDOS -- CONDECORACIÓN AL DR. …”

“…La obra tiene como propósito aportar a los estudiantes de las materias “Introducción al Derecho”, Filosofía del Derecho” y “Teoría Jurídica”, desde la opción por el realismo Jurídico Clásico como escuela de pensamiento adscrita al sistema de pensamiento adscrita al sistema de pensamiento denominado Realismo Ontológico, aquellas reflexiones de clase y de la escuela de maestros sobre temas que se han considerado propios del estatus epistemológico de la ciencia de la jurídica, de conformidad con la realidad entendida como la adecuación entre pensamiento y el objeto de estudio Para este caso en particular su objeto formal sería lo justo, partiendo del estudio de la conducta del hombre como su objeto material y la norma como regla y medida del Derecho o su instrumento, lo cual da como resultado un análisis crítico al sistema idealista que postula que el Derecho es solo Derecho Positivo, sin desconocer la importancia que reviste en tanto que su contenido sea justo y no desconozca la naturaleza humana…”

Tabla de Contenidos: “…Secuestro en la Embajada del Japón -- La formación en investigación, como herramienta para la docencia -- El inicio -- Primera etapa, la esencial: la vocación -- Segunda etapa, la fundamental: el encuentro con un maestro -- Tercera etapa, estructural: la formación como investigador -- Cuarta etapa, la estratégica: la investigación y la docencia, una sola cosa -- Quinta etapa, la funcional: formación de los relevos generacionales -- Sexta etapa, la de siempre: el grupo de investigación, la experiencia, las escuelas de pensamiento, los sueños inconclusos -- El grupo de investigación -- Los frutos del proyecto para toda una vida -- Las virtudes del maestro -- Una salud: estrategia para la docencia y el ejercicio profesional interdisciplinar en el siglo XXI -- Antecedentes -- La prevención y el saneamiento ambiental -- La práctica temprana de una salud -- La transformación social, protagonismo de las enfermedades emergentes -- Se inicia la globalización -- Tendencias y logros. …”

“…Esta obra en tres tomos trata por primera vez de un modo global a todos aquellos pensadores y escuelas de pensamiento que han filosofiado en los dos últimos siglos a la luz se la fe católica. …”

“…Esta obra en tres volúmenes trata por primera vez de un modo global a todos aquellos pensadores y escuelas de pensamiento que han filosofado en los dos últimos siglos a la luz de la fe católica. …”

“…La segunda parte de la obra consiste en una antología de textos clásicos, estructurada por temas, de aquellos autores que representan distintas escuelas de pensamiento. Cada selección está acompañada por una breve introducción en la que se explica su contexto y su significación básica. …”

“…La teoría del dinero de Aristóteles marcó los tratamientos sobre la materia en el siglo veinte; la mayoría de las escuelas de pensamiento económico moderno han reclamado su filiación aristotélica, incluyendo la teoría de la utilidad jevoniana, la economía matemática, la economía neoclásica y el marxismo…”

“…Más que sus contenporáneos Roland Barthes y Jacques Derrida, Foucault inspira escuelas de pensamiento, modela filósofos de ciencia, críticos literarios, sociólogos e historiadores de la cultura y distintas formas de rebeldes con su forma, propia y distintiva, de analizar los discursos. …”

“…El autor reúne los estudiosy las escuelas de pensamiento más influyentes en elámbito de la biología, las neurociencias, la psicologíaprofunda, la fenomenología y la hermenéutica filosófica. …”

“…No sólo me he ocupado de la fe de la Iglesia sino también de otras muchas corrientes, escuelas de pensamiento y filosofías, llegando siempre a la conclusión de que el pensamiento católico no tiene rival. …”

“…El autor busca las líneas maestras, los hilos conductores del pensamiento filosófico del convulso siglo XX, muestra cómo las diversas escuelas de pensamiento no son islas independientes, sino que forman un archipiélago, y cómo los grandes pensadores como Wittgenstein, Heidegger, Sartre o Popper entre otros, han buscado las respuestas a las grandes preguntas que nutren la filosofía desde el tiempo de los antiguos griegos. …”