“…Escape room en educación (II)…”
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“…Escape room en educación (II)…”
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Tabla de Contenidos: “…Conté: Despedidas felices : cuaderno del alumno 1 / autores: Carmen Pellicer, Martín Valera, Rosa López -- Escape room : cuaderno del alumno 2 / autores: Carmen Pellicer, Martín Valera, Rosa López -- Todos somos micromecenas : cuaderno del alumno 3 / autores: Carmen Pellicer, Martín Valera…”

Materias:

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“…It includes various gamification mechanisms, escape room educational games, the evaluation of various digital educational games, and other topics…”

Tabla de Contenidos: “…PRÁCTICAS Y ESTRATEGIAS DOCENTES EN CONTEXTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EN COMUNIDADES LATINOAMERICANAS -- Capítulo 7. ESCAPE ROOM EDUCATIVAS: PROPUESTAS Y USOS DIDÁCTICOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR…”

Tabla de Contenidos: “…La competencia digital docente: una necesidad en la universidad española del siglo XXI -- Capítulo 8. Escape room y break out: recursos emergentes para formar a los futuros maestros de educación primaria -- Capítulo 9. …”

“…Se incluirán actividades y prácticas en grupo entre las que destacaremos la ESCAPE ROOM, todo ello buscando la potenciación y la visibilidad de la marca personal, el conocimiento de los mejores caminos para la búsqueda 2.0 e introducirle en la vida laboral…”
Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA.

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- CAPÍTULO 1 RIESGOS ASOCIADOS A LAS TIC EN EL SISTEMA DE PROTECCIÓN(pp. 9-22) -- CAPÍTULO 2 ESCAPE ROOM SOCIOEDUCATIVO PARA LA SENSIBILIZACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA(pp. 23-34) -- CAPÍTULO 3 SRL A TRAVÉS DE UN AVATAR EN UN AULA VIRTUAL INTELIGENTE EN CIENCIAS DE LA SALUD(pp. 35-52) -- CAPÍTULO 4 EVIDENCIAS DE VALIDEZ Y CONFIABILIDAD/PRECISIÓN DEL CUESTIONARIO DE ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN JÓVENES DURANTE LA PANDEMIA(pp. 53-62) -- CAPÍTULO 5 PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN PERSONAS MAYORES A TRAVÉS DE JUEGOS DE MESA(pp. 63-74) -- CAPÍTULO 6 ESTUDIO EMPÍRICO EN UNIVERSITARIOS DE LAS VARIABLES PERSONALIDAD, SATISFACCIÓN VITAL, AUTOESTIMA Y BIENESTAR PSICOLÓGICO(pp. 75-90) -- CAPÍTULO 7 TRATAMIENTO PSICOFARMACOLÓGICO EN EL TDAH: QUÉ NECESITAN SABER LAS FAMILIAS(pp. 91-102) -- CAPÍTULO 8 TRANSICIONES JUVENILES EN ENTORNOS DE VULNERABILIDAD: CARACTERÍSTICAS Y RETOS DE LOS PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS(pp. 103-114) -- CAPÍTULO 9 SOBRECARGA DEL CUIDADOR PRIMARIO DEL ADULTO MAYOR DE 80 AÑOS(pp. 115-120) -- CAPÍTULO 10 AUTISMO: CONVERGENCIA ENTRE LA IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA MÉDICA, ADOS-2 Y ADI-R EN PANAMÁ(pp. 121-130) -- CAPÍTULO 11 JÓVENES MIGRANTES SIN REFERENTES FAMILIARES: NECESIDADES PERCIBIDAS(pp. 131-142) -- CAPÍTULO 12 UN BAJO NIVEL DE SEDENTARISMO SE RELACIONA CON MEJOR SALUD AUTOPERCIBIDA Y MENOR DOLOR EN ADOLESCENTES CON SOBREPESO(pp. 143-150) -- CAPÍTULO 13 LA ATENCIÓN TEMPRANA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: LA TELEINTERVENCIÓN COMO APOYO A LAS FAMILIAS(pp. 151-162) -- CAPÍTULO 14 RADICALIZACIÓN DE LA OPINIÓN Y COMPORTAMIENTOS ARRIESGADOS EN JÓVENES SEGÚN EL GÉNERO(pp. 163-172) CAPÍTULO 14 RADICALIZACIÓN DE LA OPINIÓN Y COMPORTAMIENTOS ARRIESGADOS EN JÓVENES SEGÚN EL GÉNERO(pp. 163-172) -- Back Matter(pp. 302-302)…”

Tabla de Contenidos: “…-- Four Corners -- Fill in the Blanks -- Lecture Trivia -- Answer With a Virtual Background -- Break Into Zoom Engagement With an Escape Room Game -- Anatomy of the Online Participant -- An Unexpected Call -- Kassy's 3-Step, Never-Fail Debrief Process -- Conclusion -- 7 Leave a Lasting Impression: Close With Impact -- Questions in the Jar -- A Geometric Close -- Word Search: Explain Yourself -- A Call to Action -- A Commitment Makes an Impact -- Birds Flock Together -- Caption These -- Expect to See -- Suggested Reading -- Conclusion -- 8 Gather Together: Celebrations and Parties -- Happy Holidays! …”

Tabla de Contenidos: “…Estrategias en el aula y tecnología digital en el proceso de enseñanza-aprendizaje -- Capítulo 8. Los escape rooms como experiencia didáctica y digital para la formación en investigación en la Universidad EAN Laura Mancera Valetts, Carolina Mejía Corredor, Martha Jaimes Castañeda -- Capítulo 9. …”
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Tabla de Contenidos: “…Intro -- Table of Contents -- About the Author -- Acknowledgments -- Introduction -- Chapter 1: Hiring -- The Job Application Form -- The Screening Call -- Panel Interviews -- Asynchronous Technical Test -- How to Schedule Interviews -- What to Do When Technology Fails -- A New Set of Biases -- Bias #1: Internet Quality -- Bias #2: Video Call Backgrounds -- Bias #3: Noise -- Winning People Over When They Have Multiple Offers -- Takeaways from This Chapter -- Chapter 2: Onboarding -- The Week Before -- Welcome Email -- Onboarding Buddies -- Putting It All Together -- The First Week -- Creating a Welcoming Environment -- Setting and Managing Expectations -- Working on Building Social Connections -- Familiarizing Them with the Way of Working -- Putting It All Together -- Beyond Week One -- One-on-Ones -- Simple Tickets -- Deploying Code -- Pull Requests -- The Importance of Feedback -- Takeaways from This Chapter -- Chapter 3: Meetings -- How to Schedule a Great Meeting -- Name/Description -- Attendees -- Date/Time -- Length -- Team Retrospectives/Brainstorming -- Days 1-2: Asynchronous -- Days 3-4: Asynchronous -- Day 5: Synchronous -- Team Building -- Games -- Escape Rooms -- Live Creative Experiences -- Watch-n-Learn -- Good Old-Fashioned Social Hour -- The "Stand-Up" -- Takeaways from This Chapter -- Chapter 4: One-on-Ones -- An Introduction to One-on-Ones -- The Benefits of One-on-Ones -- Remote One-on-Ones -- Why One-on-Ones Are Better When Remote -- How to Structure Your One-on-Ones -- The Importance of a Shared Meeting Agenda -- Types of One-on-Ones -- The First One-on-One -- The Feedback One-on-One -- The Social One-on-One -- The Peer One-on-One -- The Manager One-on-One -- Troubleshooting and Mistakes -- When There's "Nothing to Talk About" -- "We'll Talk As Needed" -- The Emotional Overload -- Takeaways from This Chapter…”

Tabla de Contenidos: “…Propuesta de innovación para la mejora social(pp. 129-136)--18 El cerebro innovador en el aula: Nuevas dinámicas neuroeducativas para mejorar la calidad educativa(pp. 137-144)--19 Diferencias en la regulación emocional y el autoconcepto de universitarios de Ciencias y Ciencias Sociales(pp. 145-152)--20 Mejora de las habilidades sociales en alumnado con TEA: intervención fundamentada en recursos tecnológicos(pp. 153-160)--21 Cartografía conceptual para el estudio sistemático de las Competencias digitales del alumnado(pp. 161-170)--22 Percepciones docentes sobre la aplicación de las TIC en contextos educativos diversos(pp. 171-178)--23 El uso del Escape Room como metodología de formación en el área de Recursos Humanos(pp. 179-184)--24 El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales(pp. 185-192)--25 La llave del futuro: Interculturalidad y posibilidades didácticas a través de la gamificación en la Ciudad Autónoma de Ceuta(pp. 193-200)--26 Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterranea en adolescentes(pp. 201-208)--Back Matter(pp. 209-212)…”

Tabla de Contenidos: “…Facilitating the Practice of 4 C Skills in Biology Education through Educational Escape Rooms (Georgios Villias and Mark Winterbottom) -- Chapter 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Peláez, Aida Urrea Monclús -- 968-980Artículo -- Estudio de caso de taller artístico como herramienta de apoyo a la inclusión con alumnos de altas capacidades -- Yolanda Muñoz Rey -- 981-992Artículo -- Mapeo sobre las tendencias actuales en tecnología educativa: Revisión sistemática en Scopus -- Inmaculada García Martínez, Victoria Funes Melero, José Fernández Cerero, Óscar Gavín Chocano -- 993-1003Artículo -- Educación en alimentación sostenible: Implementación de una secuencia didáctica para educación secundaria contextualizada en el huerto educativo -- Marcia Eugenio Gozalbo, Sagrario Andaluz Romanillos, Rafael Suárez López, Guadalupe Ramos Truchero -- 1004-1016Artículo -- Twitter y WhatsApp como instrumentos para la redacción de síntesis escritas -- Gabriel Herrada Valverde -- 1017-1027Artículo -- "Escape room" como estrategia de inclusión en las aulas de primaria -- María López Marí, José Peirats Chacón -- 1028-1039Artículo -- Propuesta de sesiones para favorecer inteligencia emocional en estudiantes de psicología de la Universidad de Cuenca, Ecuador, período 2021 -- William Alfredo Ortiz Ochoa, Zoe Bello Dávila, Isis Angélica Pernas Álvarez -- 1040-1054Artículo -- Reflexión sobre la elaboración de un problema de probabilidad con contextualización significativa -- Gilberto Chavarría Arroyo, Verónica Albanese -- 1055-1065Artículo -- Lecturas de interculturalidad a través del juego de escape en la formación del profesorado: Un viaje por el legado andalusí -- Gemma Muñoz Garcia, Esther Jiménez Pablo -- 1066-1080Artículo -- Competencias para la participación de la familia y la comunidad en las escuelas primarias - el caso de Ciego de Ávila- Cuba -- Oruam Cadex Marichal Guevara, Claudio Barrientos Piñeiro, María Pilar Cáceres Reche, Olga María Moscoso Portillo -- 1081-1093Artículo -- Socialización, género e identidades: Propuesta metodológica cualitativa para abordar las influencias de las pantallas en educación primaria -- María Buelga Iglesias, Soraya Calvo González -- 1094-1107Artículo -- Evaluación de una nueva perspectiva educativa -- Marina Cuesta Costa, Ángeles Lozano Castro, Lourdes Aranda -- 1108-1121Artículo -- Análisis comparativo de la sintaxis de niños con trastorno del lenguaje y con desarrollo típico del lenguaje -- Alba Ayuso Lanchares, Inés Ruiz Requies, Rosa Belén Santiago Pardo -- 1122-1134Artículo -- Reflexión y acompañamiento para el desarrollo de competencias docentes en el trabajo de habilidades emocionales de niños preescolares -- Carmen Margarita Pérez Aguilar -- 1135-1146Artículo -- Liderazgo y gestión de la diversidad cultural y lingüística en los centros educativos -- Paula Aguadero Ruiz -- 1147-1161Artículo -- Buenos hábitos de alimentación y el trabajo por rincones en educación infantil -- Bernardino Rodríguez Contreras -- 1162-1669Artículo -- ¿Está preparado el futuro profesorado para abordar el bullying en necesidades educativas especiales? …”

Tabla de Contenidos: “…Propuestas de docencia e investigación relacionadas con las Personas -- Experiencia familiar sobre el proceso de atención a la diversidad de necesidades educativas desde una perspectiva cualitativa -- Escritura creativa y traducción: una experiencia transversal en el caso DaF -- La gamificación como herramienta docente para una enseñanza superior de calidad: un caso real de Escape Room Virtual -- La función del profesorado para una educación de equidad: entornos digitales sin discriminación de género en las redes sociodigitales -- Retos y desafíos del equipo docente en términos de calidad educativa. …”

Tabla de Contenidos: “…LA TEORÍA DE LAS CAPACIDADES -- CAPÍTULO 8 BASES DE DATOS Y FUENTES OFICIALES COMO APOYO A LA FORMACIÓN HÍBRIDA: UN CASO DE ESTUDIO PARA LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA MUNDIAL -- CAPÍTULO 9 LA IMPORTANCIA DE UN APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO EN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS -- CAPÍTULO 10 GAMIFICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA ESTADÍSTICA: UNA APLICACIÓN PARA EL ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO -- CAPÍTULO 11 SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO CON LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE SERVICIO PARA LA FORMACIÓN EN SOSTENIBILIDAD EN ESTUDIOS DE GRADO -- CAPÍTULO 12 CONCIENCIACIÓN CONTRA EL CIBERACOSO A TRAVÉS DE MATERIAS STEAM -- CAPÍTULO 13 MICROPÍLDORAS DE VÍDEO PARA LA MEJORA DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO EN CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS -- CAPÍTULO 14 CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA SU USO POR EL ALUMNADO CON ANTERIORIDAD A LAS CLASES -- CAPÍTULO 15 INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE TRABAJOS MUSICALES GRUPALES CON METODOLOGÍAS ACTIVAS -- CAPÍTULO 16 TRABAJO SOCIAL Y APRENDIZAJE SERVICIO: LA UNIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA INTERVENCIÓN -- CAPÍTULO 17 EL ESTUDIANTE DE CRIMINOLOGÍA COMO SUJETO DELINCUENTE: APRENDIZAJE DE LAS TEORÍAS DE LA CRIMINOLOGÍA AMBIENTAL A TRAVÉS DE LA INMERSIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES EN EL AULA -- CAPÍTULO 18 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DEL DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO: DIGITALIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA -- CAPÍTULO 19 TECNOLOGÍA Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN LA DOCENCIA DEL SECTOR LEGAL: ENFOQUE TRANSVERSAL Y MULTIDISCIPLINAR -- CAPÍTULO 20 REFERENCIAS JURISPRUDENCIALES COMO BUENA PRÁCTICA DOCENTE EN LA ASIGNATURA DE DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL -- CAPÍTULO 21 EMPLEO, REDES SOCIALES E INSERCIÓN LABORAL: RECURSOS DOCENTES PARA UNAS ENSEÑANZAS HÍBRIDAS -- CAPÍTULO 22 TRABAJO COLABORATIVO BASADO EN UN PROYECTO DE MARKETING EN UN ENTORNO VIRTUAL ENTRE ESTUDIANTES DE DISTINTAS UNIVERSIDADES INTERNACIONALES -- CAPÍTULO 23 LA GAMIFICACIÓN COMO TÉCNICA DE MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO -- CAPÍTULO 24 LOS SEMINARIOS WEB O WEBINARS COMO TÉCNICA PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO -- CAPÍTULO 25 DESESTIGMATIZACIÓN DE PROBLEMAS DE SALUD MENTAL A TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN ACTORAL: UNA METODOLOGÍA COLABORATIVA ENTRE DIRECCIÓN DE ACTORES Y PSICOPATOLOGÍA PARA LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES AUDIOVISUALES NO ESTIGMATIZANTES -- CAPÍTULO 26 LA RELACIÓN DE INTERDEPENDENCIA DE LAS DESTREZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS EN EL APRENDIZAJE DEL DERECHO -- CAPÍTULO 27 LA SATISFACCIÓN DISCENTE CON LA INNOVACIÓN DOCENTE EN ECONOMÍA -- CAPÍTULO 28 APRENDIZAJE, ESCAPE ROOM E INCREMENTO MOTIVACIONAL: UNA PROPUESTA DE REFORMULACIÓN DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA DEL DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 29 APLICACIÓN DEL MODELO TRAM A LA INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO DE LA CONTABILIDAD Y LA AUDITORÍA -- CAPÍTULO 30 INNOVACIÓN DOCENTE COMO ESTRATEGIA EN EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN INTEGRAL SUSTENTABLE DE GESTIÓN DE RESIDUOS EN AMECA, JALISCO; MÉXICO -- CAPÍTULO 31 SISTEMATIZACIÓN DE CASOS PRÁCTICOS EN LA ASIGNATURA DE SISTEMA PÚBLICO DE SERVICIOS SOCIALES -- CAPÍTULO 32 LAS TIC ANTE EL NECESARIO EQUILIBRIO TEÓRICO-PRÁCTICO EN LA FORMACIÓN AVANZADA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 33 PROMOVIENDO EL BIENESTAR EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 34 LA ENSEÑANZA ON-LINE DEL DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL: DE LA PRESENCIALIDAD FÍSICA A LA PRESENCIALIDAD SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA -- CAPÍTULO 35 ESCAPE ROOM COMO MECANISMO DOCENTE PARA INCREMENTAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ASIGNATURA HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES ESPAÑOLAS -- CAPÍTULO 36 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS CURRICULARES -- CAPÍTULO 37 LOS 4 PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL BUSINESS MODEL NAVIGATOR -- CAPÍTULO 38 INNOVACIÓN EN DOCENCIA: EL USO DE PODCAST EN DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 39 EJEMPLOS DE APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO EN LA DOCENCIA DEL DERECHO PENAL -- CAPÍTULO 40 LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DEL DERECHO EN LAS SOCIEDADES HIPERCOMPLEJAS -- CAPÍTULO 42 PERUSALL COMO HERRAMIENTA DE GAMIFICACIÓN -- CAPÍTULO 43 COMUNICACIÓN NO SEXISTA: METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COLABORATIVO -- CAPÍTULO 44 DOCENCIA VIRTUAL: LECCIONES APRENDIDAS Y REFLEXIONES EN EL ERA POST-COVID -- CAPÍTULO 45 LA PARTITURA DEL DERECHO: LA INTERPRETACIÓN JURÍDICA A TRAVÉS DE LA MÚSICA CLÁSICA -- CAPÍTULO 46 EL CICLO DE CINE "ECONOMÍA Y SOCIEDAD" COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN DOCENTE PARA LAS ENSEÑANZAS DE ECONOMÍA -- CAPÍTULO 47 EVALUACIÓN DE CICLO INICIAL: RESULTADOS DE SU IMPLEMENTACIÓN EN LA CARREA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA UCTEMUCO -- CAPÍTULO 48 TRABAJO SOCIAL EN EL CICLO DE PROYECTO SOCIALES: COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS DOCENTES -- CAPÍTULO 49 INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y COMUNICACIÓN EN LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE: FUTURO Y FORMACIÓN PARA EL PERSONAL SANITARIO -- CAPÍTULO 50 LA IA COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 51 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS PRÁCTICAS CURRICULARES: MÁS ALLÁ DE LAS TUTORÍAS GRUPALES Y LAS TUTORÍAS INDIVIDUALES -- CAPÍTULO 52 LA ASIGNATURA DE PROCEDIMIENTOS TRIBUTARIOS APLICADOS EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA: LA UTILIDAD DE HERRAMIENTAS LÚDICAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 53 METODOLOGÍA SCRUM: DEL AULA AL CIRCUITO: CASO MART (MÁLAGA RACING TEAM) -- CAPÍTULO 54 RELEVANCIA DEL USO DE LOS SIMULADORES EMPRESARIALES EN LA DOCENCIA INNOVADORA UNIVERSITARIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES TRANSVERSALES DEL ALUMNADO PARTICIPANTE -- CAPÍTULO 55 BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO DE LOS/AS INTEGRANTES DE LA CARRERA JUDICIAL -- CAPÍTULO 56 UN PROYECTO SOSTENIBLE PARA EL APRENDIZAJE DE ESTADÍSTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 57 SPEAKERS VS DISCUSSANTS: UNA EXPERIENCIA DE DOCENCIA INVERSA EN LAS ASIGNATURAS DE DERECHO CIVIL -- CAPÍTULO 58 DOCENCIA Y EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO DEL TRABAJO EN EL GRADO DE CIENCIAS GASTRONÓMICAS Y GESTIÓN HOTELERA -- CAPÍTULO 59 PRÁCTICAS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DEL DERECHO LABORAL EN LOS TÍTULOS DE MÁSTER Y GRADO DE CIENCIAS NO JURÍDICOS -- CAPÍTULO 60 EL EXAMEN ORAL: UN MEDIO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMUNICACIÓN VERBAL Y LA FORMACIÓN DE MEMORIAS CONSISTENTES -- CAPÍTULO 61 APROXIMACIÓN A LA DELINCUENCIA Y JUSTICIA JUVENIL: APRENDIZAJE BASADO EN RETOS -- CAPÍTULO 62 COMPETENCIA LECTORA E INTELIGENCIA EMOCIONAL (INTUICIONES Y RELACIONES): UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA EN EL IES BIELLO ARAGÓN (BIESCAS, HUESCA) -- CAPÍTULO 63 INNOVACIÓN EN EL AULA: UNA EXPERIENCIA INTERDISCIPLINAR EN PSICOLOGÍA Y CRIMINOLOGÍA -- CAPÍTULO 64 EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO EN ESTUDIOS DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 65 EL CLUEXTING: UNA PROPUESTA DE GAMIFICACIÓN EN CRIMINOLOGÍA -- CAPÍTULO 66 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: CARACTERIZAR Y ENSEÑAR SU IMPACTO SOBRE EL DERECHO A TRAVÉS DE LA FICCIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…-- ICIVICS - LA POLÍTICA A TRAVÉS DEL LOS VIDEOJUEGOS -- ERASER - COMBATIENDO LAS FAKE NEWS CON JUEGOS -- THE HARD WAY - REALIDAD VIRTUAL Y ESCAPE ROOMS PARA FREIR POLLO -- NAVIEROS - APRENDIENDO A NEGOCIAR EN LA VENECIA DEL SIGLO XV…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 USO DOCENTE DE INSTAGRAM EN LAS ASIGNATURAS DEL ÁREA MATERNO INFANTIL EN EL GRADO DE ENFERMERÍA -- CAPÍTULO 2 GRADO DE SATISFACCIÓN CON EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE SIMULACIÓN DE ESTUDIANTES DE FISIOTERAPIA DE LA ASIGNATURA -- CAPÍTULO 3 APRENDER JUGANDO: EL USO DE KAHOOT COMO EVALUACIÓN DINÁMICA DE LOS CONTENIDOS EN EL GRADO DE ENFERMERÍA -- CAPÍTULO 4 DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE PRÁCTICO DE ANATOMÍA HUMANA A TRAVÉS DE MODELOS 3D EN UNA APLICACIÓN DE REALIDAD VIRTUAL -- CAPÍTULO 5 PERCEPCIONES SOBRE EL USO DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM COMO HERRAMIENTA DOCENTE EN FISIOTERAPIA -- CAPÍTULO 6 EMPLEO DE UN SISTEMA DE RECOMPENSAS EN LA CALIFICACIÓN DE DOS MATERIAS OBLIGATORIAS DEL GRADO EN FISIOTERAPIA: PERCEPCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO -- CAPÍTULO 7 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA: EXPERIENCIA DE INCORPORAR LAS TICS AL AULA -- CAPÍTULO 8 EXAMEN CLÍNICO OBJETIVO Y ESTRUCTURADO (ECOE) EN EL GRADO DE FISIOTERAPIA: EXPERIENCIA PILOTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD DE LA UNIVERSIDAD CEU CARDENAL HERRERA -- CAPÍTULO 9 INFLUENCIA DE UNA ESCAPE ROOM EDUCATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA -- CAPÍTULO 10 EL APRENDIZAJE MEDIANTE TIKTOK EN ESTUDIANTES DE FISIOTERAPIA -- CAPÍTULO 11 APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS EN FISIOTERAPIA -- CAPÍTULO 12 SIMULACIÓN EN CUIDADOS PALIATIVOS: ENTRENANDO LA HABILIDAD DE LA COMUNICACIÓN -- CAPÍTULO 13 APRENDIENDO A DIFUNDIR CONTENIDOS SANITARIOS FIABLES MEDIANTE REDES SOCIALES -- CAPÍTULO 14 ¿PERCIBEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS QUE LA RED SOCIAL INSTAGRAM COMO HERRAMIENTA DOCENTE PUEDE INFLUIR EN SU APRENDIZAJE? …”