“…En su lugar propone, en sintonía con los planteamientos de la Doctrina Social de la Iglesia, el valor de la centralidad de la persona en el proceso económico, la lucidez en la utilización responsable de los recursos productivos, la equidad en el reparto de lo producido, la solidaridad y la amplitud de miras en todo el entramado económico y social, medios, en suma, al servicio del fin mayor de una vida más plenamente humana para todos los seres humanos…”
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“…Se busca, por tanto, que este libro represente un aporte desde el conocimiento y coadyuve al constante impulso de escenarios críticos y con la posibilidad de impactar en las políticas públicas dirigidas a que la salud se aplique como un derecho universal, garantizado en condiciones de equidad, calidad e integridad, y con el enfoque diferencial necesario en un país signado por la existencia de múltiples culturas y, desafortunadamente, territorios al margen de las instituciones que integran el sistema de salud…”
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“…Cuestiones como la del «fair share of tax», la equidad, integridad, legitimidad y justicia fiscal del sistema de fiscalidad internacional, o el nuevo concepto de «planificación fiscal agresiva», se han instalado en el debate público y las agendas de reforma creando una suerte de «clima de moral fiscal» y de «tolerancia cero» frente al fraude y la evasión fiscal con múltiples repercusiones, entre las que destacan nuevas exigencias de transparencia fiscal, nuevos límites a la planificación fiscal y nuevas exigencias de gobernanza corporativa en materia fiscal. …”
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“…En todos estos análisis no ha faltado el afán innovador, que se ha concretado en la abundancia, unas veces de forma expresa y otras de modo más velado, de propuestas de lege ferenda necesarias para mejorar la equidad y la eficiencia de nuestro sistema tributario. …”
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“…Desde este planteamiento será posible ofrecer propuestas –no soluciones cerradas- para una dirección sostenible que persiga la calidad desde el compromiso compartido y que garantice una dinámica organizativa basada en la equidad y la justicia social. La dirección de centros: Ética, Política y Gestión no está destinado sólo a quienes están desempeñando el cargo o pretenden hacerlo, sino también a los profesionales de la educación que forman parte, directa e indirectamente, de la construcción de las escuelas como espacios educativos y sociopolíticos. …”
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“…Si se logran estas metas, en el 2030 se lograría que todos los hombres y mujeres cuenten con un trabajo decente o digno, además de pleno y productivo; de esta manera, se propenderá a la equidad, la solidaridad, la sostenibilidad, la participación, la inclusión y el compromiso con su sociedad…”

“…Se busca, por tanto, que este libro represente un aporte desde el conocimiento y coadyuve al constante impulso de escenarios críticos y con la posibilidad de impactar en las políticas públicas dirigidas a que la salud se aplique como un derecho universal, garantizado en condiciones de equidad, calidad e integridad, y con el enfoque diferencial necesario en un país signado por la existencia de múltiples culturas y, desafortunadamente, territorios al margen de las instituciones que integran el sistema de salud…”
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“…La investigación concluye identificando algunos de los elementos que más han influido en la configuración actual de los principios impositivos de equidad y eficiencia. Finalmente y sobre la base de las conclusiones alcanzadas, se propone un sustrato teórico que pueda servir de referencia para la interpretación y proyección de los principios impositivos de justicia y eficiencia y una propuesta de reforma constitucional y de interpretación del principio de capacidad económica…”

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“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

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“…Se trata, en síntesis, de apoyar el desarrollo de una universidad cuya misión y objetivos se orientan a promover la inclusión de todos los estudiantes y, especialmente, de aquellos que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y que pueden poner en evidencia la capacidad o incapacidad del sistema universitario para lograr el equilibrio entre calidad y equidad. El Proyecto ACCEDES (http://edo.uab.cat/accedes), financiado por la Unión Europea, contribuye así a alcanzar el segundo de sus objetivos específicos previstos: "Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso". …”

“…Por eso es imprescindible combinar el análisis jurídico del reparto competencial y de la normativa emanada en uso del mismo con otras perspectivas capitales, como son la económica, la sociológica e incluso la pedagógica, las cuales permiten valorar la evolución del sistema educativo en términos de calidad, equidad y eficiencia. Así se ha intentado hacer en la presente obra colectiva, que recoge las aportaciones maduradas por un grupo multidisciplinar de académicos vinculados a un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad…”