Tabla de Contenidos: “…PART 1: Área de Arte y Humanidades -- Aguilar Galea, José Antonio La fundición artística, un campo de innovación educativa de cara a la confluencia en un Espacio Europeo de Enseñanza Superior. / Calle González, Juan Manuel Uso de la infografía en el desarrollo de un proyecto de pintura mural / Fuentes del Olmo, Miguel y Montiano Benítez, Balbino El porespán y fibrocemento como vehículos de enseñanza universitaria…”

Tabla de Contenidos: “…La iglesia y el franquismo: Recuperación de la memoria histórica en los documentales cinematográficos de la Transición. Enseñanza superior en Europa: Un reto para superar la indefinición de los estudios de Comunicación Audiovisual. …”
Clic aquí para acceso. Acceso abierto.

Tabla de Contenidos: “…PROPUESTA PRÁCTICA: HEALTHY CREW(pp. 229-238)--UNA PROPUESTA INNOVADORA DEL TRABAJO EN GRUPO: MENTORIZACIÓN(pp. 239-248)--PERCEPCIONES DE MAESTROS EN FORMACIÓN SOBRE SU ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE COVID-19(pp. 249-260)--"ASÍ SUENA EL MAR": DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DEL LEGADO DEL MAESTRO ANTONI BENAIGES (1903-1936)(pp. 261-272)--EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON ENFERMEDADES MINORITARIAS Y NECESIDADES COMPLEJAS DE COMUNICACIÓN(pp. 273-288)--LA IMPORTANCIA DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DE LA SUITE PEER GYNT(pp. 289-304)--DEL MANUSCRITO AL "DEDUSCRITO": IMPORTANCIA DE LA MECANOGRAFÍA EN EL CONTEXTO ACADÉMICO(pp. 305-314)--PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST "CIBERBULLYING" EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PRIMARIA ALTA(pp. 315-328)--INFLUENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL APRENDIZAJE DE LA PREESCRITURA(pp. 329-338)----EDUCACIÓN INCLUSIVA EN ENTORNOS UNIVERSITARIOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE(pp. 339-348)--INNOVACIÓN EDUCATIVA: APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO COMO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD(pp. 349-358)--DE LAS CONMEMORACIONES Y FESTIVIDADES A LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES(pp. 359-378)--APRENDIZAJE BASADO EN LA INSTAURACIÓN DE UNA ESTRUCTURA COOPERATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR(pp. 379-402)--EMPATÍA, NIVEL DE ESTUDIOS Y CALIDAD DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE EN LA HOSTELERÍA(pp. 403-416)--ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO DE TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA MEDIANTE EL EMPLEO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN(pp. 417-430)--FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA MOTIVACIÓN EN EL AULA EN UNA INSTITUCIÓN DEL ECUADOR(pp. 431-440)--EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MOTIVACIÓN DESDE ECUADOR(pp. 441-450)--CONVIVENCIA DIGITAL: VIOLENCIA DE LOS ADOLESCENTES EN EL ESCENARIO VIRTUAL(pp. 451-462)--RELACIÓN ENTRE PRÁCTICA DE KÁRATE Y NECESIDADES PSICOLÓGICAS BASICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA(pp. 463-479)--LA CUESTIÓN DE GÉNERO EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

“…La atención a la diversidad en la enseñanza superior constituye en la actualidad, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educación que tienen todas las personas. …”

“…En la actualidad se está convirtiendo en un instrumento de primera línea para avanzar en la enseñanza universitaria, ya que sus principios se orientan hacia una educación para la acción, desarrollando una propuesta de nueva práctica pedagógica orientada a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito de la enseñanza superior, así como a dar respuesta a las necesidades e intereses del alumno y del aula. …”

Tabla de Contenidos: “…Propuestas de docencia e investigación relacionadas con las Personas -- Experiencia familiar sobre el proceso de atención a la diversidad de necesidades educativas desde una perspectiva cualitativa -- Escritura creativa y traducción: una experiencia transversal en el caso DaF -- La gamificación como herramienta docente para una enseñanza superior de calidad: un caso real de Escape Room Virtual -- La función del profesorado para una educación de equidad: entornos digitales sin discriminación de género en las redes sociodigitales -- Retos y desafíos del equipo docente en términos de calidad educativa. …”

Tabla de Contenidos: “…TERCERA ENSEÑANZA: FACULTADES, ENSEÑANZA SUPERIOR Y PROFESIONAL -- 14.6.6. OTROS ASPECTOS SOBRE LOS ESTUDIOS -- 14.7. …”

“…En este contexto, y analizando la realidad de los sistemas educativos de enseñanza superior de varios países europeos, este libro da respuesta a cuestiones como: ¿Cuál es la naturaleza de la «revolución de la gestión» en la enseñanza superior? …”
Texto completo en Odilo

“…Se incluyen transcripciones de los documentos fundamentales de la reforma que el Consejo de Castilla encargó a Olavide como Asistente de la ciudad de Sevilla, en lo tocante a las enseñanzas superiores…”

Tabla de Contenidos: “…Emerging mobile technologies in the 21st Century: Bibliometric analysis on augmented reality in education -- Antonio Manuel Rodríguez García, José María Romero Rodríguez, Arturo Fuentes Cabrera, Jesús López Belmonte -- 20-30Artículo -- Tic-tac: Pedagogía activa a través de la retro innovación y la creación de recursos audivisuales en educación superior -- Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera, José María Romero Rodríguez, Antonio Manuel Rodríguez García -- 31-42Artículo -- La importancia del liderazgo del equipo educativo como parte de la organización escolar -- Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Ávalos Ruiz, José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda -- 43-50Artículo -- Atención a la diversidad de alumnado en la universidad: Construyendo puentes -- José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Inmaculada Ávalos Ruiz, Juan José Victoria Maldonado -- 51-59Artículo -- Liderazgo pedagógico transformacional: Estrategias para alcanzar una convivencia y un clima idóneo -- Blanca Berral Ortiz, Natalia Moreno Palma, Natalia Campos Soto, Juan-Carlos de la Cruz-Campos -- 60-68Artículo -- Aprendizaje cooperativo: Herramientas para potenciarlo en educación superior -- Blanca Berral Ortiz, Santiago Pozo Sánchez, Carmen Rodríguez Jiménez, Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 69-76Artículo -- El pensamiento computacional en el currículo de la educación primaria -- Natalia Moreno Palma, Blanca Berral Ortiz, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Juan-Carlos de la Cruz-Campos -- 77-89Artículo -- Digitizing the teaching and learning process: Resources for creating digital educational content -- Santiago Pozo Sánchez, Noemí Carmona Serrano, Jesús López Belmonte, Juan Antonio López Núñez -- 90-97Artículo -- De aprender bajo presión a aprender con P.A.S.I.O.N: Una innovación hacia un nuevo paradigma educativo -- Silvia Breiburd -- 98-108Artículo -- Conciencia fonológica como requisito previo para iniciarse en lecto-escritura -- Bernardino Rodríguez Contreras -- 109-122Artículo -- Desarrollar el compromiso cívico desde la escuela: Un desafío para fortalecer la democracia en Chile -- Roberto Mardones Arévalo -- 123-137Artículo -- Validación de un cuestionario para la evaluación de las competencias transversales de los educadores sociales por parte de las entidades de prácticas -- José María Martínez Marín -- 138-147Artículo -- Educación en tiempos de Coronavirus: Experiencia didáctica en un ciclo formativo de grado medio -- Raúl Rodolfo Guerrero Morilla, Eva Orantes González, José María Heredia Jiménez -- 148-162Artículo -- Mejorar la formación docente sobre el riesgo de inundación para lograr una sociedad más resiliente a los efectos del cambio climático -- Álvaro Francisco Morote Seguido, María Hernández Hernández -- 163-177Artículo -- Un estudio sobre el uso del "they" genérico en el aula de lengua inglesa -- Borjan Grozdanoski -- 177-186Artículo -- La historia romaní en el marco de la enseñanza superior: Diseño de actividades para asignaturas del área de humanidades -- Begoña Barrera López -- 187-202Artículo -- Talleres "clown" para desarrollar la autonomía en niñas y niños andinos del Perú en confinamiento -- Haydee Clady Ticona Arapa, Yovana Madeleyne Pari Coila, Dina Tito Arisaca -- 203-218Artículo -- Uso de álgebra tiles con alumnado con trastorno del espectro autista -- Melody García Moya -- 219-232Artículo -- La enseñanza virtual y el aula invertida (Flipped Classroom) en la formación del profesorado de didáctica de las ciencias sociales -- María Pilar Molina Torres -- 233-242Artículo -- Museos, patrimonio cultural e identidad social: Un estudio sobre la percepción del mensaje de la obra de arte en alumnos universitarios -- Victoria Eugenia Lamas Alvarez, Sandra García Martín -- 243-256Artículo -- Aprendizaje-servicio en tiempos de covid-19: Experiencia con alumnado universitario -- Estefanía López Requena -- 257-267Artículo -- Valoración pedagógica del autismo en época de la Covid-19 -- Esther Polo Márquez, Estela Isequilla Alarcón -- 268-280Artículo -- Acreditación universitaria: Una gran oportunidad para la inclusión -- Jairo Omar Delgado Mora, Luz Mireya Pamplona Camargo, Angie Katherine Fonseca Corredor -- 281-291Artículo -- La atención a la diversidad para una educación equitativa: Percepciones del profesorado y especialistas de educación primaria -- Ana Carmen Lozano Requena -- 292-304Artículo -- Aplicación de las funciones lineales y cuadráticas para la formación inicial del profesor de matemática -- Lisbet Dianeyis Oliva Rojas, Luis Alberto Rodríguez Núñez, Marisol García Báez -- 305-313Artículo -- Propuesta didáctica de centro para la enseñanza transversal de las matemáticas a través del ajedrez -- David Molina García, José L. …”

“…Ante ello la actividad educativa en el ámbito que nos ocupa, no puede mantenerse al margen, ya que la implantación de las TIC debe apoyar, transformar y complementar los complementos docentes del alumnado.A través de la actuación de sus participantes, también se ha planteado el desarrollo de esas nuevas tecnologías a través de proyectos educativos orientados a la mejora continua de la Metodología de la Enseñanza Superior. Esto también incluye los últimos avances e investigaciones del campo de la enseñanza-aprendizaje, con el fin de contribuir a la producción de resultados científicos de alta calidad de manera internacional…”

“…El estudio de las lecciones, conjuntamente con este material complementario, permitirá una formación más completa y adaptada a las necesidades individuales de cada estudiante, en el marco del nuevo paradigma de la enseñanza superior, en el convencimiento de que la evolución de los métodos docentes sólo es posible si se ponen a disposición de los estudiantes materiales que se adapten al nivel de exigencia y a las competencias que se pretenden alcanzar con el estudio de la parte especial del Derecho tributario…”

“…Hay que destacar, la oportunidad que esta actividad a desarrollar por los alumnos de las correspondientes asignaturas, considerada como "académicamente dirigida" en el marco de Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES), para adquirir competencias específicas. …”
Texto completo en Odilo

“…Alesina y Giavazzi advierten de que para que Europa ponga freno a su declive, tiene que adoptar un modelo parecido al de libre mercado de Estados Unidos.Las recomendaciones de Alesina y Giavazzi sobre la forma en que Europa debe afrontar las cuestiones relacionadas con la productividad de los trabajadores, la regulación del mercado de trabajo, la globalización, la financiación de la enseñanza superior y de la investigación tecnológica, la política fiscal y sus sociedades multiétnicas suscitarán sin duda controversias, al igual que su visión de la Unión Europea y del euro. …”

“…Alesina y Giavazzi advierten de que para que Europa ponga freno a su declive, tiene que adoptar un modelo parecido al de libre mercado de Estados Unidos.Las recomendaciones de Alesina y Giavazzi sobre la forma en que Europa debe afrontar las cuestiones relacionadas con la productividad de los trabajadores, la regulación del mercado de trabajo, la globalización, la financiación de la enseñanza superior y de la investigación tecnológica, la política fiscal y sus sociedades multiétnicas suscitarán sin duda controversias, al igual que su visión de la Unión Europea y del euro. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…o en ámbitos singulares como el deporte, los establecimientos penitenciarios, el ejercicio del Derecho, las sectas, la Administración pública en general y el ejército en particular, la enseñanza superior? y colectivos vulnerables como las personas mayores, las personas en riesgo de discriminación o de discriminación múltiple, junto con otras ya más «clásicas» como el acoso laboral, el acoso sexual, el acoso inmobiliario o el acoso escolar, y con el tratamiento y tutela desde el punto de vista de la atención psicológica y médica a las víctimas, su tutela judicial? …”
Acceso al texto completo en Aranzadi