“…De igual manera, explora cómo los educadores/as pueden adaptar su enseñanza y entorno de aprendizaje para ofrecer un apoyo adecuado a los estudiantes con TDAH. …”
Acceso restringido usuarios UPSA

“…Además de dedicarse a la enseñanza desde hace más de 25 años, colabora en la elaboración y seguimiento de planes de reinserción y reeducación con menores y jóvenes con conductas disruptivas y/o en conflicto con la Ley desde el ámbito de la sanidad pública y privada, sistema de protección de menores y justicia juvenil. …”
Acceso con credenciales UPSA

“…El potencial de estos avances, así como la investigación, cada día más extensa, sobre las emociones, permite a los docentes y a cualquier persona involucrada en los procesos de enseñanza-aprendizaje, mejorar su práctica educativa, a la vez que ayuda a que el alumnado se motive y aprenda mejor.En estos últimos años también han aparecido investigaciones de la neurociencia que nos muestran la importancia de los procesos emocionales y su influencia sobre la atención y la memoria. …”

“…Luego de residir varios años en Europa, con breves estancias en los Estados Unidos, regresó a su ciudad natal, repartiendo su actividad entre la traducción y la enseñanza de Lengua y Literatura Inglesa y Norteamericana. …”

“…., ocurrieron los sucesos más relevantes: la Pesca milagrosa, los Milagros de “multiplicación”, la enseñanza del “Padrenuestro”, el Sermón del Monte, la Confesión de Pedro, el Envío de los Setenta y dos, la Transfiguración.... . …”

“…En esa etapa D’Ors seguirá con su “Glosario” –en castellano¬ primero en el diario monárquico ABC y después en el católico El Debate y se integrará plenamente en la vida cultural de la capital, especialmente en el ámbito de la Institución Libre de Enseñanza. En su Residencia de Estudiantes dictará tres lecciones magistrales que marcan esa época: “De la amistad y el diálogo”, “Aprendizaje y heroísmo” y “Grandeza y servidumbre de la Inteligencia”. …”

“…Por tanto, al definir un ámbito específico para las Técnicas Analíticas Estructuradas, proporcionar un manual para su enseñanza y diseñar la investigación que se ha de realizar sobre ellas, este libro establece una base común desde la cual los analistas serán capaces de trabajar de forma más eficiente. …”

“…Los estudios van desde el análisis de libros de texto utilizados en la enseñanza del inglés, para comprobar si estos textos adoptan correctamente las cuatro destrezas básicas (listening, speaking, speaking, writing) al aprendizaje de la lengua desde el punto de vista de una aproximación comunicativa, hasta la relación de la prosodia y la utilización de audífonos por parte de personas sordas o la percepción que tienen los estudiantes de la pronunciación del inglés. …”
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“…Además las universidades mayores perdían alumnado en favor de las menores y se resentían por el peso de una tradición que las hacía permanecer inmóviles en sus métodos y en sus contenidos de enseñanza. Las primeras querellas contra estos añejos Estudios Generales estaban surgiendo, mientras que el reinado del primer Borbón solo trajo algunos retoques en aquellos centros docentes. …”
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Texto completo en Odilo

“…III a VII, se continua con las propuestas teórico-conceptuales y el análisis de instrumentos de evaluación (parte B: lo que hemos denominado como “componentes pedagógicos”) en los que se realizan nuevas propuestas fundamentadas y con una breve conceptualización teórica de las dimensiones de la evaluación psicopedagógica en lo relativo a la evaluación del lenguaje, lectura, escritura, procesos de enseñanza-aprendizaje, rendimiento y competencias curriculares, estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio, y preferencias e intereses profesionales, que completan las descritas en la parte A del volumen I (evaluación de los procesos cognitivos, neurológicos, y procesos relacionados con el equilibrio personal, emocional y afectivo-motivacionales). …”

“…III a VII, se continua con las propuestas teórico-conceptuales y el análisis de instrumentos de evaluación (parte B: lo que hemos denominado como “componentes pedagógicos”) en los que se realizan nuevas propuestas fundamentadas y con una breve conceptualización teórica de las dimensiones de la evaluación psicopedagógica en lo relativo a la evaluación del lenguaje, lectura, escritura, procesos de enseñanza-aprendizaje, rendimiento y competencias curriculares, estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio, y preferencias e intereses profesionales, que completan las descritas en la parte A del volumen I (evaluación de los procesos cognitivos, neurológicos, y procesos relacionados con el equilibrio personal, emocional y afectivo-motivacionales). …”