“…Fueron suficientes dieciséis años para dejar una huella profunda en la vida política, social y cultural del país: una reforma constitucional que le permitió a la Carta de 1886 adaptarse a los tiempos modernos; una radical reforma educativa que dio por resultado no solo una nueva Universidad, apropiada para el estudio de los problemas nacionales, sino, además, una Escuela que rompió con formas tradicionales de enseñanza; una concepción global y orgánica de la cultura que permitió a través de las instituciones estatales y sus programas responder a las aspiraciones de las diversas clases sociales colombianas; unos códigos que inauguraron nuevas relaciones entre patrones y trabajadores; unas formas de entendimiento entre la Iglesia católica y el Estado, que buscaban propulsar una sociedad si no radicalmente laica, sí al menos un ciudadano con criterios autónomos y, por lo tanto, de mayor responsabilidad en sus actuaciones…”

“…Los temas aquí tratados son útiles tanto en laboratorios para la enseñanza o para la investigación como en laboratorios de la industria…”

“…A través de su lectura el lector aprenderá qué es y qué no es la evaluación formativa, lo que puede hacer y lo que no debe hacer, así como una manera práctica para cosechar los verdaderos beneficios transformadores de la evaluación formativa: una mejor enseñanza y un mejor aprendizaje…”

“…Asimismo, se usa para representar simbólica y afectivamente las incoherencias entre las tareas de enseñanza planteadas y los fines educativos perseguidos. …”

“…Por ejemplo, al adaptar las estrategias y los materiales de enseñanza para incrementar el interés de los niños en la lectura y de las niñas en las matemáticas y la ciencia; motivar más a las niñas y orientarlas a los cursos de ciencia, ingeniería y matemáticas en la educación superior; y a buscar empleo en dichos campos; -El cuidado infantil de calidad y a precio asequible es un factor clave para una mayor igualdad en el empleo. …”

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“…Este es el hacer sobre el que trataremos de reflexionar con el fin de comprender la enseñanza original del evangelio» (Carlo Maria Martini). …”

“…Jesucristo -revelación plena del amor primero, incondicionado y misericordioso de Dios a todos los hombres- trabaja siempre a fin de hacer de cada cristiano y cristiana «una misión [...] para reflejar y encarnar, en un momento determinado de la historia, un aspecto del Evangelio» (Gaudete et exsultate, 19). Por medio de la enseñanza magisterial del papa Francisco en Amoris laetitia, Jesucristo nos llama a realizar, dentro del cambio de época que vivimos, una misión creativa hacia el prójimo que vive o experimenta la fragilidad del amor en su matrimonio o familia. …”

“…Se ha partido también de la convicción de que es el Espíritu quien ha guiado y guía a la Iglesia hacia la verdad plena a lo largo de su historia y de que la función del derecho canónico nunca puede interpretarse de modo independiente al desarrollo de la doctrina, fruto de la reflexión teológica y de la enseñanza autorizada del magisterio eclesiástico. …”

“…Se exponen 30 piezas, todas ellas de la colección de la Biblioteca Histórica, excepto una gran reproducción facsimilar realizada en 1892 de la Carta Universal de Juan de la Cosa, que se encuentra en el Departamento de Geografía de la Universidad, y un ejemplar de la edición en francés (Ámsterdam 1667) de la Geografía Blaviana, que pertenece al IES Fray Luis de León, el instituto de enseñanza media más antiguo de Salamanca. Esta última obra completa una sección dedicada a la familia Blaeu, donde pueden verse reunidos por primera vez tres atlas y un globo terráqueo, también fabricado en Ámsterdam a mediados del siglo XVII, que se exhibe habitualmente en la Antigua Librería de la Universidad. …”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN EXENCIÓN ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN -- 6.2. EXENCIÓN ENSEÑANZA GENERAL -- 6.3. EXENCIÓN ENSEÑANZA PARTICULAR -- 6.4. …”

Tabla de Contenidos: “…ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA -- 7.6. CÓMO SE ENSEÑA: TIPOS DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS -- 8. …”

Tabla de Contenidos: “…María Zambrano -- Capítulo 51 Situaciones de aprendizaje en los ambientes -- Capítulo 52 La transformación del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los ambientes: una aproximación desde la práctica -- Capítulo 53 Elección de los ambientes de aprendizaje -- Capítulo 54 Ambientes educativos: otra forma de "aprender" -- Capítulo 55 Más allá del aula de infantil -- Capítulo 56 Espacios Montessori -- Capitulo 57 Ambientes de aprendizaje Reggio Emilia -- Capítulo 58 Espacios compartidos: compartir, aprender y jugar -- Capítulo 59 La naturaleza en la organización espacial de las escuelas infantiles -- Innovación educativa -- Capítulo 60 Buenas prácticas en educación infantil: escuela mentoras -- Capítulo 61 No es solo un juego. …”

Tabla de Contenidos: “…Tecnología digital como motor de transformación mediática: el caso de la radio. Enseñanza superior en Europa: Un reto para superar la indefinición de los estudios de Comunicación Audiovisual. …”
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Tabla de Contenidos: “….) -- 9.4 Umbrales geofisiológicos (...) -- 9.5 Enseñanzas agróticas sobre (...) -- Tercera parte. Economía socionatural, infinitud política y cálculo rústico -- Capítulo X. …”

Tabla de Contenidos: “…PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN HISTORIOGRÁFICA -- LA CIENCIA Y LA EPISTEMOLOGÍA EN LA VIDA SOCIAL -- VER DE CERCA, VER LO PEQUEÑO, VER LO DIFERENTE: UNA CUESTIÓN DE ESCALA -- VÍNCULOS ENTRE LA ENSEÑANZA Y LA INVESTIGACIÓN EN HISTORIA -- HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DE GESTIÓN Y BÚSQUEDA DE COLECCIONES DIGITALES PARA HISTORIADORES -- EJE 2. …”

Tabla de Contenidos: “…¿De qué manera las acciones creativas contribuyeron a enfrentar un momento tan difícil en la ciudad de Cali? -- 2. ¿Qué enseñanzas le dejaron esas experiencias? -- A manera de cierre…”