Tabla de Contenidos: “….); UNA ESTRUCTURA CURRICULAR RÍGIDA; JUSTO NO SIGNIFICA LO MISMO QUE IGUAL; ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ABURRIDAS; NO TENER EN CUENTA EL ESFUERZO DE LOS ESTUDIANTES; IMPARTIR LECCIONES NO CONTEXTUALIZADAS; INTERVENCIONES INEFICACES ANTE LA FALTA (...); LUCHAS DE PODER; FALTA DE CONEXIÓN ENTRE LA ESCUELA Y EL (...); FIJAR EXPECTATIVAS DEMASIADO BAJAS O DEMASIADO (...); ESTÁNDARES INADECUADOS; ETIQUETAR A LOS ESTUDIANTES; NORMAS INFLEXIBLES; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…DERECHO A LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN Y CÁTEDRA; SECCIÓN SEGUNDA FALTAS NACIDAS DE LA VIOLACIÓN DE LOS DEBERES EN EL DESEMPEÑO DE LA PROFESIÓN DE PSICÓLOGO; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…; Posturas contrarias a la evangelización; Las enseñanzas de la Iglesia; Las religiones no cristianas; Clarifiquemos las ideas; Las urgencias domésticas de la evangelización; Una primera aproximación; Aprender de Jesús y de los Apóstoles; Anuncio y aceptación; De forma analítica…”

Tabla de Contenidos: “…Proyecto RESUPERES(pp. 91-98)--14 Situación psicosocial y de práctica de actividad física-mental en docentes de Educación Primaria(pp. 99-106)--15 Intervención mediante prácticas centradas en la familia en población con autismo: scoping review(pp. 107-114)--16 Estudio exploratorio para la aplicación de un Sistema de Información Geográfica en el laboratorio de Química(pp. 115-122)--17 Actualización de manual de laboratorio para un aprendizaje disciplinar dentro de la Química(pp. 123-134)--18 Innovación didáctica en la enseñanza de las ciencias: una experiencia formativa entre Chile y Brasil(pp. 135-142)--19 Propuesta de secuencia didáctica multisensorial de ciencias naturales en contexto de discapacidad visual: Ciencias para la Ciudadanía(pp. 143-152)--20 Bicireunión: una tutoría alternativa para mejorar la salud física y mental del alumnado de Ciencias del Deporte(pp. 153-160)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--24 Acerca de inteligencias múltiples y estrategias y estilos de aprendizaje(pp. 185-194)--Back Matter(pp. 195-197)…”

Tabla de Contenidos: “…El papel del estudiantado en la organización educativa de la Educación Primaria(pp. 11-16)--3 Experiencias de formación innovadoras para la docencia(pp. 17-24)--4 Contributos da educação artística na promoção de aprendizagens de história: um estudo em educação pré-escolar(pp. 25-36)----5 Flipped Learning como estrategia metodológica innovadora e inclusiva en el contexto universitario(pp. 37-44)--6 ENCONTRO ENTRE GERAÇÕES: FORTALECER OS LAÇOS AFETIVOS ENTRE AS CRIANÇAS DO 1o CICLO DO ENSINO BÁSICO E OS SEUS AVÓS(pp. 45-54)--7 O ambiente educativo como facilitador do desenvolvimento de competências pessoais e sociais em crianças de Educação Pré-escolar(pp. 55-66)--8 Construyendo universidades inclusivas a través de la diversidad, la igualdad y la equidad(pp. 67-72)--9 Las interacciones en la coconstrucción del conocimiento en la enseñanza aprendizaje de la investigación cualitativa en la asignatura innovación para la Investigación Educativa(pp. 73-86)--10 Educación STEAM desde el trabajo con robótica y drones en educación primaria: una experiencia con alumnos(pp. 87-94)--11 Generación de ambientes multimodales de aprendizaje(pp. 95-102)--12 Análisis comparativo de programas educativos de posgrado sobre formación de innovadores(pp. 103-112)--13 Roteiro digital: uma ferramenta de história e geografia de portugal para o 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Transformación de la estructura del sistema educativo nacionalLa resistencia; Capítulo 3: Transición crítica de la enseñanza secundaria al polimodal; Las provincias y la Ley Federal de Educación; Los cambios de estructurasy curriculares; Las orientaciones centrales; Los cambios en la educación técnica; Mapa de situación provinciales; El discurso del optimismo pedagógico de la reforma educativa; Segunda Parte : Paradoja del desarrollo, expansión de la educación secundaria: Distribución e igualdad de oportunidades…”

Tabla de Contenidos: “…'EL RETRATO DE LA PUENTE (DE CÉSAR) Y EL MODO DE EDIFICARLA' EN LA INTERPRETACIÓN DE LOS COMENTARIOS HUMANISTAS*UNAS ANOTACIONES ESCOLARES A LOS COMMENTARII DE CÉSAR (1574): LA ENSEÑANZA (...); CÉSAR, EJEMPLO Y AVISO PARA PRÍNCIPES. …”

Tabla de Contenidos: “…EL RÉGIMEN CONCORDATARIO DE LAS UNIVERSIDADES CATÓLICAS: EL ACUERDO SOBRE ENSEÑANZA Y ASUNTOS CULTURALES DE 1979…”

Tabla de Contenidos: “…Cómo detectar y cazar fantasmas en el colegio; Don Ciruela y sus colegas del secundario; A los profesores de secundaria en general; Fórmulas y pedagogos; Las encuestas estudiantiles sobrela calidad docente; Murmullos; Idiomas; Docencia, la profesión más antigua del mundo; Aulas; Bibliotecas de aula; Libros de texto; Enseñanza retrógrada en diferentes órdenes de magnitud; Uniformes; Sexismo a full; Silencios; Desafío; Parejas pedagógicas; Bollito de papel; Profesores desconfiados; Evaluaciones sin sorpresa; La revisión de exámenes…”

Tabla de Contenidos: “…ANGOLA: CARACTERIZACIÓN (...) -- 2.2. ENSEÑANZA GENERAL -- 2.3. LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- 2.3.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Página del título -- Derechos de autor -- Dedicatoria -- Índice -- Prólogo -- Prefacio -- Jesucristo es el Señor -- La cristología del Nuevo Testamento -- Fe en la resurrección -- Gratitudes y más gratitudes -- Soneto al Cristo crucificado -- Capítulo 1: Jesús de Nazaret -- Las cosas ciertísimas sobre Jesús -- De la oralidad a la literatura -- Los evangelios canónicos -- Otras fuentes neotestamentarias -- Los padres apostólicos -- Fuentes literarias judías en torno a Jesús -- Fuentes literarias romanas -- Fuentes helenísticas y musulmanas -- Capítulo 2: Cristología del Reino -- El tema del Reino -- En el Reino, Dios es rey -- El Reino en la historia y la escatología -- El Reino y Dios -- El Reino, las parábolas y la cristología -- Capítulo 3: Milagros y cristología -- Cristología, enseñanzas y milagros -- Los milagros en los Evangelios -- Enfermedades y sanidades -- Milagros de Jesús de Nazaret -- Sanidades y cristología -- Capítulo 4: La resurrección de Cristo -- Las noticias de la resurrección -- La desaparición del cuerpo de Jesús -- Las apariciones del Cristo resucitado -- La ascensión de Jesús al cielo -- Capítulo 5: Títulos cristológicos -- Nombres, títulos y teología -- El Mesías y el Cristo -- Expectativas mesiánicas en el primer siglo d.C. -- El Señor -- Hijo de Dios -- Hijo del hombre -- Hijo de David -- Sumo Sacerdote -- El Segundo Adán -- El Verbo o la Palabra -- Otras designaciones mesiánicas -- Capítulo 6: Los grandes "Yo soy" -- El clamor humano y la respuesta divina -- Los grandes "Yo soy" en el Evangelio de Juan -- Yo soy el pan de vida -- Yo soy la luz del mundo -- Yo soy la puerta de las ovejas -- Yo soy el buen pastor -- Yo soy la resurrección y la vida -- Yo soy el camino, la verdad y la vida -- Yo soy la vid verdadera -- Otros "Yo soy" de Jesús en el Nuevo Testamento -- Capítulo 7: Himnos cristológicos…”

Tabla de Contenidos: “…Josep Fontana en el record / Antoni Gavaldà -- Un mestratge particular : la desfeta de l'esquerra, el País Valencià i un jove il·lusionat / Andreu Ginés i Sánchez -- Un futur d'història i compromís : en record de Josep Fontana / Manel López Esteve -- Enseñanza de la historia en España : de la Ley General de Educación (1970) a la LOMLOE (2022) / Ramón López Facal -- A propòsit de la repressió franquista / Conxita Mir -- Josep Fontana i Eva Serra : el saber compartit / Imma Muxella, Josep Capdeferro -- Josep Fontana, editor / Gonzalo Pontón -- Homenatge a Josep Fontana / Anna Solé -- Josep Fontana Lázaro : in memoriam / Josep Pich Mitjana…”

Tabla de Contenidos: “…LO DEMOCRÁTICO EN LA IGLESIA COMO FONDO (...)2.1 AFINIDAD RADICAL ENTRE IGLESIA Y DEMOCRACIA; 2.2 LOS VALORES DEMOCRÁTICOS, EN LA (...); 2.3 LA ENSEÑANZA Y ACTITUDES DE JESÚS; 3. SI NO «DEMOCRACIA», ENTONCES «MUCHO (...); 3.1 PRECAVERSE CONTRA EL «POSITIVISMO DE (...); 3.2 PRECAVERSE CONTRA LAS PALABRAS ABSTRACTAS; 3.3 «CUERPO DE CRISTO» Y «PUEBLO DE DIOS»; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…BIBLIOGRAFÍA -- EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Lucas y el Espíritu Santo -- SEGUNDA PARTE: EL EVANGELIO DE LUCAS -- I. 1.4-4.13: La preparación y el principio del ministerio -- A. 1.1-80: El trasfondo -- Excurso: Continuidad y discontinuidad -- B. 2.1-52: Nacimiento y juventud de Jesús -- Excurso: "Salvador" y "salvación" -- Excurso: Perspectivas cristológicas -- C. 3.1-4.13: Preparación para el ministerio -- II. 4.14-9.50: El ministerio en Galilea -- A. 4.14-44: Jesús comienza su ministerio -- Excurso: Los poderes demoníacos y el misterio de la iniquidad -- B. 5.1-6.16: Llamamientos y controversia -- Excurso: Los milagros -- C. 6.17-49: Las enseñanzas de Jesús: El Sermón del Llano -- D. 7.1-8.56: Señales de poder -- E. 9.1-50: El comienzo de un movimiento -- Excurso: El secreto mesiánico -- Excurso: La violencia -- III. 9.51-19.27: Camino a Jerusalén -- A. 9.51-10.24: La misión se amplía -- B. 10.25-42: Dos pasajes aparentemente contradictorios -- C. 11.1-13: La oración -- D. 11.14-16.31: Nuevas controversias -- Excurso: La ausencia de Dios -- E. 17.1-19.27: Preparación para el discipulado -- IV. 19.28-24.53: Jerusalén -- A. 19.28-46: Entrada a la ciudad -- B. 19.47-21.38: La enseñanza en el templo -- Excurso: La vida a partir de un futuro diferente -- C. 22.1-23.54: La pasión -- Excurso: Teorías de la expiación -- D. 23.55-24.53: Resurrección y ascensión -- Excurso: La centralidad y el reto de la resurrección -- TERCERA PARTE: HECHOS -- I. 1.1-26: Introducción -- A. 1.1-3: Dedicatoria y prólogo…”

“…Con esta iniciativa se pretende guiar al alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera más eficaz e individualizada. …”
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“…Se puede concluir que la enseñanza en áreas rurales es beneficiosa para la comunidad y se debería trabajar por la preservación de estas escuelas…”
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“…Las Misiones Pedagógicas fueron un proyecto de solidaridad cultural patrocinado por el Ministerio de Instrucción Pública de la Segunda República Española, auspiciadas desde el Museo Pedagógico Nacional y la Institución Libre de Enseñanza. Era un proyecto largamente acariciado por intelectuales de la talla de Giner de los Ríos o Gregorio Marañón y por artistas como Luis Cernuda o Federico García Lorca. …”
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“…A la inversa, se ha subrayado menos que en esta enseñanza nada resulta obvio, porque también extrae lo tácito de la obviedad. …”
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“…Las hipótesis de investigación plantean la comparación de dos entornos de enseñanza aprendizaje apoyados en las TIC aplicados en un contexto universitario. …”
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