“…Entre otros temas, se habla del braille involucrando su naturaleza, su organización fundamental en relación con la sensación táctil, las características más evidentes de su enseñanza y aprendizaje, materiales y herramientas. …”
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“…La neuroeducación proporciona esta nueva mirada, un enfoque integral que tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza basado en el conocimiento científico que rodea la función cerebral. …”
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“…En esta investigación reconstruyo y analizo las racionalidades prácticas de un grupo de profesores de Geografía de enseñanza media frente a la introducción de una tradición, denominada "Geografía Crítica". …”
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“…Nos ofrecen un análisis de la enseñanza en la II República, de la labor de Bernardo Mato como maestro y como militante, y de su dramático final, con reveladores documentos como el propio «Expediente de Depuración» del docente…”

“…En estas jornadas se han abordado temas relacionados con el impacto de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. …”
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“…Este trabajo tiene como finalidad analizar la participación y promoción de la enseñanza femenina en el sistema educativo español desde los primeros planes de instrucción que datan del siglo XIX hasta la actualidad. …”
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“…Me dejé captar, entonces, por los efectos de enseñanza de los pacientes, y aprendí que no solo había condiciones para enloquecer sino también para recuperarse. …”

“…Esta antología de ensayos breves desarrolla una reflexión psicoanalítica orientada por la enseñanza de Freud y de Lacan en torno a algunas posiciones extremas del sujeto como son la anorexia, las dependencias patológicas y las psicosis. …”

“…Es también un programa empirico: en relación con él se presentan datos y hechos experimentales que apoyan sus sugerencias y dan sentido y dirección a la enseñanza del niño autista. Finalmente, Lovaas relaciona su trabajo con la moderna teoría del aprendizaje y se ocupa de las diversas concepcines teóricas del lenguaje que se debaten en el seno de la psicolínguística actual…”

“…La teología de Felipe Melanchton está orientada a la cuestión de la salvación, con un enfoque marcadamente antiespeculativo. Su enseñanza se centró ―al igual que la de Lutero― en la comprensión de la Palabra de Dios que justifica al pecador. …”

“…El primer capítulo nos introduce en la conducta prosocial, su tipología y sus principales estrategias de enseñanza y aprendizaje, tanto en contextos formales como no formales. …”

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“…Para el profesorado (desde la educación infantil hasta la enseñanza universitaria en el ámbito formal) y para los formadores en general, disponer de ciertas competencias personales e interpersonales que nos ayuden a enfrentar los retos crecientes y cambiantes de la época que nos ha tocado vivir es especialmente importante porque, de algún modo, el desarrollo de otros individuos depende, en parte de nuestro trabajo…”
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“…Convencida de que la educación dignifica a las personas, trabajó con los haitianos para que pudieran tener un futuro mejor, como ya había hecho en Guinea Ecuatorial, donde estuvo años dedicada a la enseñanza y a la promoción de la mujer. Barcelonesa de familia acomodada, sintió desde la adolescencia una firme vocación por ayudar a los más desfavorecidos. …”

“…Estos materiales ofrecen un método de enseñanza de lengua y cultura española semipresencial y en consonancia con los niveles que establece el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas. …”
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“…Todos los proyectos plantean a alumnos y alumnas el mismo proceso de enseñanza-aprendizaje:- El primer paso es conocer el reto planteado y acceder a los vídeos con información básica sobre el período estudiado.- A continuación, los equipos de aula elaboran un informe teórico a partir de los vídeos vistos en casa.- La parte central del proyecto es la creación de un recurso que formará parte del evento final del curso: la feria de la Historia.- Todo el proceso culmina con la presentación del producto final en el aula y su difusión en el centro educativo y a través de Internet.Los estudiantes desarrollan los proyectos en equipos de aula de cuatro personas. …”
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“…¿Cómo se relacionan los diferentes agentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo modifican el conocimiento o lo construyen de nuevo? …”
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