Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Egoísmo y altruismoa) La moral de la autoconservación y del afirmarse a sí mismo; b) Sentido y contrasentido de la teoría del egoísmo; c) Metafísica del altruismo; d) Empatía y retroempatía; e) La relación básica del «yo» y el «tú». …”

Tabla de Contenidos: “…Capacidad de comunicación y empatía…”

Tabla de Contenidos: “…Transdescendencia, vulnerabilidad y mundo común -- LO INCONMENSURABLE Y LA TRANSDESCENDENCIA -- Prudencia y consideración -- La consideración como transdescendencia -- EL SENTIDO DE LA MUERTE Y EL MUNDO COMÚN -- La ética o la travesía de lo imposible -- La ligazón umbilical de los vivientes -- LA SUBJETIVIDAD COMO VULNERABILIDAD -- La pasividad y lo pático -- El dolor y el sufrimiento -- Más allá del cuidado -- RESPONSABILIDAD Y DOMINACIÓN -- La consideración en ética médica -- Los animales o la prueba de la consideración -- Compasión y empatía -- 4. Nacimiento, convivencia y política -- POLÍTICA DE LA CONSIDERACIÓN -- El horizonte político de la consideración…”

Tabla de Contenidos: “….) -- EL PRESENTE ESTUDIO -- METODOLOGÍA -- RESULTADOS -- CONCLUSIONES Y DISCUSIÓN -- REFERENCIAS -- 06 ENFOQUES DE LA MEDICIÓN DE LA EMOCIÓN Y LA EMPATÍA EN DESORDENES DE (...) -- PROCESAMIENTO DE EMOCIONES -- ENFOQUE CONTEXTUALISTA DE LA MEDICIÓN EN EMOCIONES Y (...) -- DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- SOBRE LOS AUTORES -- ÍNDICE TEMÁTICO…”

Tabla de Contenidos: “…METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN: LA NEGOCIACIÓN -- FACTORES QUE DEBEMOS DOMINAR -- LA ASERTIVIDAD -- LA EMPATÍA -- LA ESCUCHA ACTIVA -- LA PERSUASIÓN -- TRATAMIENTO DE QUEJAS Y OBJECIONES -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- AUTOEVALUACIÓN -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Imitación e isopraxis; 1.4. Contagio, empatía y simpatía; 1.5. Gestos y palabras; 1.6. Conducta agonista y conducta asertiva; 1.7. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA DE LOS VALORES -- II: ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EDUCACIÓN MORAL -- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL -- ESTRATEGIAS DE AUTOCONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN -- ESTRATEGIAS ORIENTADAS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS AUTORREGULADORAS -- ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y DE EMPATÍA -- ESTRATEGIAS PARA EL ANÁLISIS Y LA COMPRENSIÓN CRÍTICA DE TEMAS MORALMENTE (...) -- 17. …”

Tabla de Contenidos: “…Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Capítulo 3 Recursos comunicativos -- 1. Introducción -- 2. Empatía -- 3. Asertividad -- 4. Escucha activa -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRESENTACIÓN -- HISTORIA PARA PENSAR EL DERECHO COLOMBIANO -- ¿ES POSIBLE LA EMPATÍA PARA LA RECONCILIACIÓN? VERDAD EN MEDIO DE LA JUSTICIA (...) -- ¿QUÉ LE HACE FALTA A LA MEMORIA HISTÓRICA PARA REPRESENTAR EL TERROR? …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Desafíos éticos y legales en la utilización de mediadores robots -- 5.1. Emociones y empatía: Los retos de la IA en la mediación -- 5.2. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Los mantras -- Pasos para comenzar a meditar -- ¿Qué hacer si afloran otros pensamientos durante la meditación -- La meditación, en resumen -- La intuición -- La empatía -- Desarrollo de hábitos y rutinas -- Un espacio para ti -- Mente y cuerpo en armonía, recomendaciones -- Capítulo V. …”

Tabla de Contenidos: “…PROPUESTA PRÁCTICA: HEALTHY CREW(pp. 229-238)--UNA PROPUESTA INNOVADORA DEL TRABAJO EN GRUPO: MENTORIZACIÓN(pp. 239-248)--PERCEPCIONES DE MAESTROS EN FORMACIÓN SOBRE SU ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE COVID-19(pp. 249-260)--"ASÍ SUENA EL MAR": DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉS DEL LEGADO DEL MAESTRO ANTONI BENAIGES (1903-1936)(pp. 261-272)--EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN INCLUSIVA PARA PERSONAS CON ENFERMEDADES MINORITARIAS Y NECESIDADES COMPLEJAS DE COMUNICACIÓN(pp. 273-288)--LA IMPORTANCIA DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A TRAVÉS DE LA SUITE PEER GYNT(pp. 289-304)--DEL MANUSCRITO AL "DEDUSCRITO": IMPORTANCIA DE LA MECANOGRAFÍA EN EL CONTEXTO ACADÉMICO(pp. 305-314)--PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL TEST "CIBERBULLYING" EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PRIMARIA ALTA(pp. 315-328)--INFLUENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL APRENDIZAJE DE LA PREESCRITURA(pp. 329-338)----EDUCACIÓN INCLUSIVA EN ENTORNOS UNIVERSITARIOS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE(pp. 339-348)--INNOVACIÓN EDUCATIVA: APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO COMO RESPUESTA A LA DIVERSIDAD(pp. 349-358)--DE LAS CONMEMORACIONES Y FESTIVIDADES A LOS VALORES A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES MUSICALES(pp. 359-378)--APRENDIZAJE BASADO EN LA INSTAURACIÓN DE UNA ESTRUCTURA COOPERATIVA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR(pp. 379-402)--EMPATÍA, NIVEL DE ESTUDIOS Y CALIDAD DE SERVICIO EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE EN LA HOSTELERÍA(pp. 403-416)--ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO DE TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA MEDIANTE EL EMPLEO DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN(pp. 417-430)--FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA MOTIVACIÓN EN EL AULA EN UNA INSTITUCIÓN DEL ECUADOR(pp. 431-440)--EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN MOTIVACIÓN DESDE ECUADOR(pp. 441-450)--CONVIVENCIA DIGITAL: VIOLENCIA DE LOS ADOLESCENTES EN EL ESCENARIO VIRTUAL(pp. 451-462)--RELACIÓN ENTRE PRÁCTICA DE KÁRATE Y NECESIDADES PSICOLÓGICAS BASICAS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA(pp. 463-479)--LA CUESTIÓN DE GÉNERO EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.

Tabla de Contenidos: “…FASES DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA -- 2.3.1. EMPATÍA -- 2.3.2. OBJETIVOS -- 2.3.3. PLANTEAMIENTO -- 2.3.4. …”

Tabla de Contenidos: “…ATENCIÓN AL CLIENTE EN RESTAURACIÓN -- 6.1 LA ATENCIÓN Y EL SERVICIO -- 6.1.1 ACOGIDA Y DESPEDIDA DEL CLIENTE -- 6.1.2 LA EMPATÍA -- 6.2 LA IMPORTANCIA DE NUESTRA APARIENCIA (...)…”

Tabla de Contenidos: “…LEY DE LA PARSIMONIA -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DEL PICO FINAL -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE POSTEL -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE TESLER -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- ERRORES COMUNES QUE SE COMETEN -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE WEBER-FECHNER -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- FORMULACIÓN DE LA LEY -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEYES DE LA SIMPLICIDAD -- REDUCE -- ORGANIZA -- TIEMPO -- APRENDE -- DIFERENCIA -- CONTEXTO -- EMOCIÓN -- CONFIANZA -- FRACASO -- ÚNICA -- UMBRAL DE DOHERTY -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- 3- LEYES DE LA GESTALT APLICADAS A LA USABILIDAD -- GENERALIDADES -- LAS FORMAS -- LA PERCEPCIÓN -- LEY DE PRÄGNANZ -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE LA FIGURA-FONDO -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DEL CIERRE -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DEL CONTRASTE -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE LA SEMEJANZA -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE LA PROXIMIDAD -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE LA CONTINUIDAD Y DESTINO COMÚN -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- LEY DE LA SIMETRÍA -- EXPLICACIÓN DEL CONCEPTO -- APLICACIÓN PRÁCTICA -- OTRAS LEYES DE LA GESTALT -- LEY DE LA EXPERIENCIA PASADA -- LEY DE LA REGIÓN COMÚN -- LEY DE LA CONECTIVIDAD UNIFORME -- 4- PRINCIPIOS DE USABILIDAD -- PRINCIPIOS BÁSICOS -- FACILIDAD DE APRENDIZAJE -- FACILIDAD DE USO -- FLEXIBILIDAD -- ROBUSTEZ -- PRINCIPIOS GENERALES -- EMPATÍA CON LOS USUARIOS -- DOCUMENTACIÓN Y MATERIAL DE APOYO -- PREVENCIÓN DE ERRORES Y RETROALIMENTACIÓN -- FACILIDAD DE APRENDIZAJE Y USO -- FLEXIBILIDAD -- CONSISTENCIA -- ROBUSTEZ -- ADECUACIÓN -- TIEMPOS DE RESPUESTA -- DISMINUCIÓN DE LA CARGA COGNITIVA Y ACCESIBILIDAD…”

“…L'objectiu de la mateixa és contribuir al desenvolupament de les competències clau vinculades a l'hospitalitat com són l'orientació al servei, l'empatia i el treball en equip. Per a això, es planteja un marc experiencial d'aprenentatge compost per un procés iteratiu que combina diferents activitats d'aprenentatge durant els estudis universitaris de grau vinculats amb els àmbits del turisme i l'hospitalitat, els quals estan caracteritzats per combinar formació a l'aula i formació a l'empresa.Els resultats obtinguts a través d'un estudi longitudinal de tres anys sobre tres cohorts reflecteixen una adquisició progressiva i satisfactòria de les competències d'orientació al servei, empatia i treball en equip al llarg de tot el procés d'aprenentatge…”
Accés lliure

“…«Aborda con delicadeza y empatía temas esenciales» (Il Corriere della Sera). …”

“…En su característico estilo conversacional, Bernhard muestra cómo aprovechar al máximo la vida a pesar de los impedimentos de la enfermedad crónica, basándose en: Ejercicios de mindfulness para mitigar el dolor físico y emocional Consejos concretos para gestionar las dificultades cotidianas de las citas médicas, las tareas del hogar y las obligaciones sociales Herramientas para sortear los problemas que la enfermedad puede provocar en las relaciones Varios capítulos están dirigidos a los familiares y amigos de los enfermos, para que entiendan mejor lo que sus seres queridos están pasando y cómo pueden ayudarles. Plena de humor y empatía, Bernhard comparte con inquebrantable honestidad sus propias luchas y contratiempos, ofreciendo un apoyo de incalculable valor en la búsqueda de paz y bienestar…”

“…El autor analiza también los fundamentos antropológicos de su funcionamiento a partir de la empatía y su eficacia como precepto que nos incita a ponernos en el lugar del otro y a "intercambiar los papeles" con él." -- Contracubierta…”