Tabla de Contenidos: “…El concepto de persona y de yo; 3. Emociones básicas del ser humano; 4. Sensaciones corporales: Aspectos transculturales de la percepción de dolor…”

Tabla de Contenidos: “…Cinc passos per al canvi; Pas 1: Descriure la conducta amb precisió; Pas 2: Detectar l'objectiu erroni mitjançant la reacció emocional pròpia; Pas 3: Identi.car les solucions intentades fracassades; Pas 4: Mantenir una actitud correcta i dissenyar estratègies; Pas 5: Aplicar l'estratègia i comprovar-ne l'e.càcia; Resum del capítol IV; CAPÍTOL V: EXEMPLES DE CASOS…”

Tabla de Contenidos: “…CONOCIMIENTOCONQUISTAR; CONSTANCIA; CONSTERNAR; CONSUELO; CONTINENCIA; CONTURBAR; CORAJE; CORTEDAD; CRUELDAD; CUERPO; CULPA; CULTURA; CURAR; DEBER 2; DÉBIL; DEJADO; DELICIA; DELIRAR; DEMONIO; DEPRIMIR; DESAHOGAR; DESAZONAR; DESENGAÑO; DESESPERACIÓN; DESMAYAR; DESPECHO; DESPEJADO; DESPERTAR; DIALÉCTICA; DICCIÓN; DISCERNIR; DIVISIÓN; DOLOR; DUDA; ECUANIMIDAD; EFUSIÓN; EMINENCIA; EMOCIÓN; EMPATÍA; ENARDECER; ENCANTADOR; ENCARNAR; ENFADO; ENOJO; ENSEÑANZA; ENTENDIMIENTO; ENTEREZA; ENTUSIASMO; EQUIDAD; ESCRÚPULO; ESFUERZO; ESPECIE; ESPECTÁCULO; ESPERANZA; ESPÍRITU; ESTIMATIVA; ESTREMECER; ÉTICA…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Exposición a las situacionesLa escalera de caracol: exposición por peldaños; La posición de espectador durante la exposición; Algunos problemas frecuentes; Tirarse a la piscina: exposición prolongada; 7 MEDICACIÓN PARA LAS CRISIS DE ANSIEDAD; Ansiolíticos; Antidepresivos ISRS; Antidepresivos Tricíclicos; Otros fármacos; Algunas conclusiones y consejos importantes; 8 UNA VIDA PLENA Y TRANQUILA; Vigila los niveles de estrés y tensión emocional; Repasa una y otra vez la información sobre el trastorno de pánico; Sigue practicando los ejercicios para "cambiar el chip"…”

Tabla de Contenidos: “…EL CUENTO Y EL DESARROLLO SOCIAL -- EL CUENTO CLÁSICO INFANTIL COMO INSTRUMENTO (...) -- LAS EMOCIONES EN LOS NIÑOS: PRIMARIAS Y (...) -- GRUPOS DE VALORES SOCIALES -- VALORES PARA UN NUEVO SIGLO EN LOS CUENTOS (...) -- ACTIVIDADES A REALIZAR CON NIÑOS -- RESUMEN -- 2.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Cómo se ingresa; 3.6. Lo afectivo-emocional como factor de cohesión y masificación; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Métodos para lograr el insight racional emocional; 5. Conclusión…”

Tabla de Contenidos: “…COMPORTAMIENTO Y EMOCIONESLos niños: exploradores en movimiento; Niños competitivos, niñas colaboradoras; Niños valientes, niñas precavidas; En el juego: niños guerreros, niñas negociadoras; La violencia física masculina y la violencia psíquica femenina; La amistad: los niños buscan respeto; las niñas, aceptación; Diferencias en afectividad; Diferencias en la vista, oído y percepción de la temperatura; Los chicos necesitan emociones fuertes: ¿déficit de atención o simple aburrimiento?…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…NOVIAZGO: AMOR O VIOLENCIA; EMOCIÓN; AMOR Y ENAMORAMIENTO; AGRESIÓN Y VIOLENCIA; NOVIAZGO Y VIOLENCIA; TIPOS DE VIOLENCIA; LA VIOLENCIA EN PAREJAS JÓVENES; DISCUSIÓN; PROPUESTA; REFERENCIAS; 22. …”

Tabla de Contenidos: “…VICISITUDES DE LA ESCUELA EN CASA EN TIEMPOS DE C -- EXPERIENCIA DE EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN DISRUPTIVA PROVOCADA POR EL COVID-19 -- SOY YO O TENGO MÁS HAMBRE: GENERACIÓN Z DE UNIVERSIDAD PÚBLICA Y HÁBITOS SALUDABLES DURANTE RESGUARDO VOLUNTARIO -- IMPACTO DE LA PANDEMIA POR EL COVID-19 EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS ACADÉMICOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR -- ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA SOBRE EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE COVID -- PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNI -- PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN IES ANTE LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL 2020: ESTUDIO DE CASO -- DESAFÍOS EMOCIONALES DE LAS DOCENTES UNIVERSITARIAS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 -- EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN EN LÍNEA Y A DISTANCIA EN LA CARAO-UASLP DERIVADO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19 -- ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE EDUCACIÓN REMOTA DURANTE COVID-19 EN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA SANTA CATARINA -- CONECTIVISMO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA: PERSPECTIVA DE GÉNERO SOBRE EL APRENDIZAJE EN JÓVENES UNIVERSITARIOS. -- DISPOSITIVOS, HERRAMIENTAS DIGITALES Y PLATAFORMAS MÁS UTILIZADAS POR UNIVERSITARIOS MEXICANOS, -- COVID-19…”

Tabla de Contenidos: “…Escenas del currículum vivido -- 3.4.1 El antropocentrismo y la clasificación arbitraria -- 3.4.2 El género en la intersección de múltiples desigualdades -- 3.4.3 El cuerpo, el juego, las emociones -- 3.4.4 Revisionismo histórico: el pasado construidodes de el presente -- 3.4.5 Subjetividad vs objetividad -- 3.4.6 Repensar la tarea pedagógica -- 3.5. …”

Tabla de Contenidos: “…Una crítica de Scheler a la ética kantiana: sobre la interpretación del formalismo ético de KantEl significado de la estratificación de la vida emocional en Max Scheler*; Parte IV; Caridad y justicia social (Tsedacá) en el judaísmo antiguo y medieval; Hegel et la théologie; El fenómeno del arrepentimiento moral en El General de la Rovere; Parte V; Aprender a mirar lo esencial. …”

Tabla de Contenidos: “…Aportes del psicoanálisis a la comprensión de las relaciones entre sufrimiento (salud mental) y trabajoVínculo laboral: desconfianza y cortoplacismo en temporeras agrícolas del valle del Aconcagua ; Significados y sentidos del trabajo en profesores que pertenecen a liceos con altos y bajos niveles de bienestar emocional de la región metropolitana…”

Tabla de Contenidos: “…Cómo abordar la fase creativa de un proyecto de innovación para el sector del ocio y las emocionesCapítol VI El clúster TIC, una eina d'innovació i competitivitat; Capítol VII Capítol Vii Rerum Novarum. …”

Tabla de Contenidos: “…Descripción; Semejanzas entre resiliencia y profusión emocional; A modo de conclusión; 3 DESDE EL CORAZÓN DE LA VIDA; Introducción; Cuerpo económico: hacer que otros sobrevivan…”

Tabla de Contenidos: “…TransformadorPost-moderno; Mixto ; Voluntario «profesional»; El salario emocional; Compatibilización voluntariado - vida; Tiempo libre - Tiempo «liberado»; Voluntario «libremente comprometido»; RESUMEN; CONCEPTOS FUNDAMENTALES; HERRAMIENTA 5: ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…La constitución dinámica de la memoria cultural : La Revolución Mexicana, La Guerra Cristera y el cardenismo en las letras y la cultura visual / Ute Seydel -- Revolución Mexicana en el ensayo de Pedro Henríquez Ureña / Liliana Weinberg -- El llorón de Icamole se va al exilio : ritual y emoción en vísperas de la Revolución Mexicana / Andrea Noble -- Nellie Campobello y Martín Luis Guzmán : dos miradas en torno a la representación de la Revolución Mexicana y las estrategias militares de Villa / Luz Elena Gutiérrez de Velasco -- Rodolfo Fierro Fierro : dos Fierros y múltiples identidades / Luz Elena Zamudio Rodríguez -- Las mujeres villistas en Cartucho / Laura Cázares Hernández -- Del corrido a la pantalla grande : la Adelita como estereotipo en el cine mexicano / Alicia Vargas Amésquita -- Heroínas de la Revolución Mexicana y la construcción de la memoria cultural en el cuento histórico contemporAneo / María de los Angeles Rodríguez Cadena -- "El pueblo" en tres narraciones de Azuela, Magdaleno y Muñoz, y sus versiones fílimicas / Edith Negrín -- Héroes admirables o criminales condenables? …”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 27-44) -- LOS PRINCIPIOS CURRICULARES EN LAS ENSEÑANZAS ESPECÍFICAS DE MÚSICA: ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA INSTRUMENTAL(pp. 45-62) -- LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN FORMACIÓN PROFESIONAL: EL CASO DEL CIFP CARLOS OROZA COMO NODO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN TÉCNICO-CÍVICA(pp. 63-82) -- PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN: UNA VISIÓN DESDE LA PERCEPCIÓN DE FUTUROS DOCENTES(pp. 83-102) -- NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD TECNODIGITAL: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA SOBRE SUS OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 103-122) -- EL APRENDIZAJE-SERVICIO COMO METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA INFANCIA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE CUENTOS DIGITALES(pp. 123-140) -- DISEÑO DE UN ENFOQUE HUMANISTA CON IMPACTO SOCIAL POSITIVO EN EL ÁMBITO TECNOLÓGICO DE LAS ENSEÑANZAS DE GRADO: EL CASO DEL GRADO EN -- CONCEPCIONES EN TORNO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO.…”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Terminología en ámbitos: social, académico, profesional, ocio, prensa, cultura -- 5. Ámbito personal: emociones, humor, carácter, personalidad -- 6. Ámbito de actualidad -- 7. …”