“…Porque el cerebro humano ha evolucionado para educar y ser educado, y ser capaces de explicar y comprender los procesos cerebrales que están en la base del aprendizaje (la memoria, las emociones, los sentimientos, etc.) nos ayuda a modificar las estrategias pedagógicas para adecuarlas a las características de cada persona y sus necesidades específicas, consiguiendo así que nuestros métodos de enseñanza se adapten a las etapas del desarrollo evolutivo y a las diferencias individuales. …”

“…Neurociencia y didáctica se unen en este libro para recorrer el comienzo de un sendero entre nuestras neuronas, emociones, miedos, recureos y experiencias, apostando por un aprendizaje más equilibrado y sensible a nuestra propia naturleza y capacidades. …”

“…Finalmente, el volumen incluye un tercer grupo de ensayos diversos que argumentan, entre otras cosas, sobre la imposibilidad de creer a voluntad, sobre el papel de las emociones en la moralidad, sobre la diferencia entre el egoísmo y el altruismo, o cómo es que podemos hablar de la igualdad de los seres humanos. …”

“…Y es que el carlismo tenía mucho que ofrecerle en materia de emociones heroicas y sentimientos épicos, que trasladaría a personajes como su alter ego el Marqués de Bradomín -- Editor…”
Sumario

“…El impacto que produce en nuestras vidas afecta la forma en que nos comunicamos, expresamos las emociones, tomamos decisiones y cómo nos comportarnos con los demás. …”
Datos de acceso al recurso electrónico
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“…Los protagonistas, sus acciones, sus emociones, sus deseos, sus dudas y sus errores pasan a ocupar el centro del relato, irrumpen con la fuerza de la imprevisibilidad, y los revivimos como si fuera la primera vez. …”

“…En una sociedad donde cualquier vulnerabilidad es un riesgo, ella sufre de hiperempatía, una sensibilidad debilitante hacia las emociones de los demás. Precoz y lúcida, Lauren debe hacer oír su voz para proteger a sus seres queridos de los desastres inminentes que su pequeña comunidad ignora obstinadamente. …”

“…A continuación, se estudia la integración del cerebro y sus funciones en los diversos niveles de la persona humana, con una amplia sección dedicada a los temas de la percepción, las emociones básicas, la conciencia del propio cuerpo y la captación de los demás…”

“…Se ha creado un nuevo género híbrido, ejemplificado en particular por las obras de autores como Ivan Jablonka o Philippe Artières, que ofrecen la narración de sus investigaciones y describen sus emociones con un estilo muy literario. A la inversa, siguiendo la estela de Patrick Modiano y W. …”

“…Cuerpo, vestido y sexualidad interactúan y suman influencias que determinan una gran parte de las conductas, pensamientos, emociones y problemas de nuestros chicos y chicas. …”

“…La moda nos aporta sensaciones, placeres y emociones, forma parte de nuestro tiempo de ocio y nos ayuda a expresar nuestra personalidad, nuestros valores y nuestra forma de sentirnos y entender la vida. …”

“…Palabras para influir, motivar, despertar emociones, para marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso de una campaña publicitaria, un eslogan político o un mensaje personal. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- EL DESINTERÉS, EL DESENCANTO: EMOCIONES, CREENCIAS Y (...) -- UNA ÚLTIMA ANOTACIÓN SOBRE LAS EMOCIONES: INDIGNACIÓN Y (...) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAP. 5 EL FILÓSOFO EN SU EMBATE CONTRA LA VIOLENCIA PÚBLICA DE LAS (...) -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- CAP. 6 TEORÍA DE LOS AFECTOS Y EDUCACIÓN ÉTICA EN BARUCH (...) -- LA TEORÍA DE LOS AFECTOS Y LOS VALORES EN SPINOZA: UNA ESTÉTICA (...) -- LOS VALORES COMO FORMAS DE TRISTEZA Y ALEGRÍA: LO BUENO Y LO MALO EN (...) -- HOMBRE, COMUNIDAD Y EDUCACIÓN -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- APÉNDICE -- CAP. 7 PERIODISMO Y FALSAS NOTICIAS: HACIA UNA ÉTICA DE LA (...) -- LAS PATOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN -- ARTIFICIOS INFORMATIVOS: LAS FAKE NEWS -- HACIA UNA ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- SOBRE LOS AUTORES -- ÍNDICE TEMÁTICO…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Enllaços de dinàmica de grups per a la tutoria d'ESO; 3.2. Educació emocional; 3.2.1. Enllaços d'educació emocional per a la tutoria d'ESO; 3.3. …”

Tabla de Contenidos: “….); Dos experiencias actuales: Marta y María; Marta; María; A la escucha del Espíritu, a la escucha de nuestras emociones y necesidades; ¿Qué son las emociones?; A la escucha de nuestras necesidades personales; A la escucha de nuestras necesidades en grupo; Marta y María: dos modelos de estar en relación con Jesús, dos modos de ser discípulo/a; Una aproximación bíblica a Lc 10, 38-42; "Y una mujer de nombre Marta le recibió" (10, 38)…”

Tabla de Contenidos: “…Procesamiento de la información emocional en las personas mayores; 2. ¿Declive permanente en las capacidades de las personas mayores?…”

Tabla de Contenidos: “…BRECHA DIGITAL GENERACIONAL: : MAYORES Y TICS--INNOVACIÓN DIGITAL EN EL ECOSISTEMA DE LA SILVER ECONOMY PARA RESPONDER A LAS DISCAPACIDADES DERIVADAS DEL ENVEJECIMIENTO(pp. 187-198)--CONSTRUYENDO UN MARCO COMÚN PARA ACERCAR LAS HABILIDADES DIGITALES A LOS SENIORS(pp. 199-210)--MAYORES, RADIO EN INTERNET Y PODCAST: UN ESTADO DE LA CUESTIÓN SOBRE LA BRECHA DIGITAL SONORA(pp. 211-222)--MAYORES Y BIENESTAR: ESTADO DE LA CUESTIÓN EN EUROPA SOBRE EL IMPACTO DE LA CREATIVIDAD Y LA CULTURA EN EL CUIDADO EMOCIONAL(pp. 223-234)--TAXONOMÍA DE LAS PERSONAS MAYORES EN FUNCIÓN DEL USO QUE REALIZAN DE LAS TIC E INTERNET(pp. 235-246)--BLOQUE IV. …”