Tabla de Contenidos: “…9 Crisis de angustia: la fragilidad frente a la amenaza 10 El dominio en el trastorno de personalidad límite; 11 Trastorno de personalidad límite (TPL) y regulación emocional; 12 Enfermedad física y trastorno de personalidad; 13 Psicoterapia y cáncer; IV Dispositivos vinculares, familiares (...); 14 Aspectos interpersonales de la depresión: intervenciones (...); 15 Psicoterapia de pareja en situaciones de amenaza (...); 16 Las tareas intersesión en terapia familiar ; 17 Trastornos alimentarios: el equipo como instrumento ; 18 La psicoterapia de grupo: un modelo integral…”

Tabla de Contenidos: “…La justicia terapéutica en procesos de ruptura de pareja: el papel del psicólogo; Capítulo 8. Las emociones en el desarrollo de la empatía, de la violencia y de la psicopatía; Capítulo 9. …”

Tabla de Contenidos: “…APROPIACIÓN -- EDUCACIÓN INMERSIVA EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNICACIÓN -- EL TELÉFONO CELULAR COMO AUXILIAR DIDÁCTICO -- LAS TIC COMO ALIADAS EN LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO: HACIA UNA (...) -- BLOG Y EMOCIONES. LA CONSTRUCCIÓN DEL ORGULLO ENTRE NORMALISTAS RURALES -- LA E-SALUD. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- IDENTIDAD, CUERPO, EMOCIONES Y LA APROPIACIÓN DEL ESPACIO URBANO (...) -- LAS DOS RESTRICCIONES ARQUITECTÓNICAS QUE MODIFICARÁN EL CONTEXTO DEL (...) -- ESPACIOS CITADINOS Y LAS IDENTIDADES NARRATIVAS DESDE LA MIRADA DE GAY (...) -- MODERNIDAD DE PIEDRA Y LODO. …”

Tabla de Contenidos: “…Dificultades en el desarrollo emocional. 16. El contexto familiar del alumnado con discapacidad o sobredotación…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…La persona del profesional: aprendizaje, identidad y bienestar emocional; Conclusiones: la persona del profesional; II. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Créditos -- Ediciones Granica -- Agradecimientos -- Reconocimientos -- Prólogo -- Prefacio -- Comprendiendo de dónde venimos y dónde podemos intervenir -- Capítulo 1 -- El posible origen de esta conversación: paradigmas y otras conversaciones menores, o no tan menores -- Capítulo 2 -- Haciendo algo de historia sobre el futuro -- Las tres relaciones fundamentales que nos hacen humanos -- Capítulo 3 -- Relación con el tiempo: ubicando el futuro -- Capítulo 4 -- Relación con uno mismo y con los otros -- Capítulo 5 -- Relación con las circunstancias -- Nuevas creencias para crear un futuro -- Capítulo 6 -- Las creencias que hoy nos están transformando -- Capítulo 7 -- No hay un futuro, hay muchos futuros posibles -- Capítulo 8 -- El futuro es tiempo o espacio -- Capítulo 9 -- No hay un futuro para uno solo o para unos pocos -- Capítulo 10 -- Para crear futuro hay que aprender -- Capítulo 11 -- La emoción y el sentimiento que permiten crear futuro -- Capítulo 12 -- El futuro en nuestras manos: haciéndolo -- Capítulo 13 -- ¡Hasta luego! …”

Tabla de Contenidos: “…POEMAS DE INSPIRACIÓN PARA UN GENUINO ESPAÑOLVERSOS PLENOS DE EMOCIÓN; 14 VERSOS PARA UN PORTENTO; ESPLENDOR EN EL ABISMO; ANGUSTIADO AMOR DE UN ESCRITOR; CANTO VERSADO AL POETA FEDERICO GARCÍA LORCA; EL BALCÓN DE UN SENTIMIENTO; LOA A LA CUNA DE UN GENIO; LORCA, ELEVACIÓN DEL CULTO; FRASES PARA LORCA DE GALARDONES ETERNOS; FEDERICO GARCÍA LORCA, GRANADA NUNCA TE OLVIDA; FEDERICO GARCÍA LORCA, GRANADA NUNCA TE OLVIDA; FEDERICO EN EL LATIDO DE LA HUMANIDAD; EPÍLOGO…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 GEOGRAFÍA Y REDES SOCIALES: EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA ONLINE -- CAPÍTULO 2 IMPLICACIÓN DEL ALUMNADO, AUTONOMÍA EN EL APRENDIZAJE Y TIPO DE EVALUACIÓN EN CLASE DE LENGUA ESPAÑOLA: UN ESTUDIO COMPARADO EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE VIRTUALES UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 3 APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA LA TUTORIZACIÓN Y PREVENCIÓN DEL FRACASO EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 4 EDUCACIÓN MUSICAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS/AS: CÓMO BAILA TU CEREBRO -- CAPÍTULO 5 INTELIGENCIA EMOCIONAL FAMILIAR Y CAPACIDAD DE REGULACIÓN EN ADOLESCENTES EN TIEMPOS DE COVID-19 -- CAPÍTULO 6 VIAJAR EN EL TIEMPO MEDIANTE REALIDAD VIRTUAL: UNA EXPERIENCIA INMERSIVA PARA LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA -- CAPÍTULO 7 COMPARATIVA DEL EMPLEO DE LOS CUENTOS INFANTILES ENTRE FUTUROS MAESTROS Y MAESTROS EN ACTIVO -- CAPÍTULO 60 TECNOESTRÉS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 61 ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR PARA FAVORECER LA IGUALDAD DE GÉNERO Y UNA CIUDADANÍA GLOBAL -- Back Matter…”

Tabla de Contenidos: “…MÁS ALLÁ DE LOS BÁRBAROS -- ALTERIDAD, ANOMIA Y EFERVESCENCIA -- LOS BÁRBAROS ESTÁN ENTRE NOSOTROS -- 3. LA EMOCIÓN PÚBLICA -- CUANDO LOS SENTIDOS DIRIGEN EL PENSAMIENTO -- DEL GENERAL INTELLECT A LAS COMUNIDADES ELECTRÓNICAS -- UNA OBRA CONECTIVA -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…EL LIBRETO (TU DISCURSO) -- LAS PREGUNTAS INICIALES -- LA ESCENA INICIAL: EL GANCHO DE ENTRADA -- CIERRES IMPACTANTES -- TÉCNICAS PARA LOGRAR EMOCIÓN EN LA AUDIENCIA -- HABILIDADES NARRATIVAS -- TEXTO, CONTEXTO Y SUBTEXTO -- HABLEMOS DE PEPE GRILLO (EL DIÁLOGO INTERNO) -- EPÍLOGO. …”

Tabla de Contenidos: “…LA AVENTURA DE CREAR UNA ESCUELA DE FAMILIAS: PLANIFICACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS -- PÁGINA LEGAL -- PRÓLOGO -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- EDUCARNOS EN COMUNIDAD -- LA FAMILIA COMO PRIMER ESPACIO EDUCATIVO -- IMPORTANCIA DE LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA -- LA FAMILIA, PRIMERA FUENTE DE EDUCACIÓN EMOCIONAL -- ESCUELA DE FAMILIAS: OBJETIVOS, COMPETENCIAS, HISTORIA Y LEGISLACIÓN. …”

Tabla de Contenidos: “…EL CAMINO HACIA EL LIDERAZGO -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- COMPETENCIA GENERAL -- INTRODUCCIÓN -- UNIDAD I: COMUNICACIÓN HUMANA -- LISTOS PARA INICIAR -- LA PERCEPCIÓN -- CANALES DE PERCEPCIÓN -- LA COMUNICACIÓN -- ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN -- BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN -- SABER ESCUCHAR -- TIPOS DE ESCUCHA -- LAS FORMAS EN LA COMUNICACIÓN -- LOS ESTILOS EN LA COMUNICACIÓN -- EL MIEDO A HABLAR -- RECOMENDACIONES PARA SER UN COMUNICADOR EFECTIVO -- HABLAR EN PÚBLICO -- RELACIONES HUMANAS -- GRUPO Y EQUIPO -- CONFLICTOS -- ORIGEN DEL CONFLICTO -- LOS TIPOS DE CONFLICTO -- ESTRATEGIAS PARA LA TOMA DE DECISIONES -- EVIDENCIA INTEGRADORA UNIDAD I: MI COMUNICACIÓN -- UNIDAD II: LIDERAZGO -- DEFINIENDO AL LÍDER -- TIPOS DE LÍDER -- EL LIDERAZGO COMO UNA SITUACIÓN UNIVERSAL -- LOS ESTILOS DE LIDERAZGO -- LIDERAZGO DE EVENTUALIDAD O SITUACIONAL -- IMPLICACIONES DE LIDERAZGO -- NIVELES EN EL LIDERAZGO -- EVIDENCIA INTEGRADORA UNIDAD II: LIDERAZGO -- UNIDAD III: LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES -- AUTOLIDERAZGO -- AUTOESTIMA -- VISIÓN -- PERSEVERANCIA -- MOTIVACIÓN -- AUTORREGULACIÓN ................................................ -- INTELIGENCIA EMOCIONAL -- PROCESO DECISIONAL -- EVIDENCIA INTEGRADORA UNIDAD III: LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES -- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS -- GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Vygotski / Antonio Corral Iñigo -- Bloque II : el desarrollo temprano -- El desarrollo prenatal y el recién nacido / Marta Giménez Dasí -- Los inicios de la inteligencia / Marta Giménez Dasí, Begoña Delgado, Sonia Mariscal Altares -- Los inicios de la comunicación y el lenguaje / Sonia Mariscal Altares -- Desarrollo afectivo, emocional y social / Begoña Delgado -- Bloque III : La primera infancia : de los tres a los seis años -- El desarrollo del pensamiento / Begoña Delgado, María Angeles García -- El desarrollo del lenguaje oral / Sonia Mariscal Altares -- El mundo social / Marta Giménez Dasí…”

Tabla de Contenidos: “…Romera, Cristina García-Fernández -- Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación / Rosario Ortega-Ruiz -- Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices / Izabela Zvch, Inmaculada Marín -- Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio / Eva M. …”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

Tabla de Contenidos: “…Romera, Cristina García-Fernández -- Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación / Rosario Ortega-Ruiz -- Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices / Izabela Zvch, Inmaculada Marín -- Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio / Eva M. …”

Tabla de Contenidos: “…-- De la investigación circunstancial al activismoacadémico -- Segunda parte -- La bioética: proceso social y cambio de valores* -- Nuevos horizontes de la interrupción legaldel embarazo* -- Mujeres, aborto e Iglesia católica -- Postergar la maternidad: dilema individualy síntoma cultural -- Aborto* -- Aborto y democracia en México, Uruguayy Argentina -- Feminismo y prostitución:la persistencia de una amarga disputa -- Cuerpo y política* -- Emoción y política -- División del trabajo, igualdad de género y calidadde vida* -- Democracia y sexualidad* -- Interpretaciones y posicionamientos feministas anteel acoso sexual -- Tercera parte…”

Tabla de Contenidos: “…2.Cómo aprendemos a dibujar. 3.El programa integral de dibujo : principios y prácticas. 4.Definiciones y extensiones del dibujo : enfoques para un planeamiento y una enseñanza experimentales. 5.Enseñar a dibujar mediante obras de arte : lecciones a partir de Perugino y David. 6.En busca del estilo : el uso del arte para lograr imprimir expresividad en el dibujo. 7.Observación : un programa del dibujo del natural (bodegones y otros). 8.Trabajar a partir de formas artificiales y naturales : otro enfoque del dibujo. 9.Composición del sentido y la expresión : más allá de los principios del dibujo. 10.Dibujar de memoria. 11.La estructura del espacio. 12.Dinámicas : dibujar acciones, duración, expresión y emoción. 13.De lo verbal a lo visual : hacer dibujos a partir de palabras. 14."…”

Tabla de Contenidos: “…LA ESCRITURA EXPRESIVA -- 7.1 TABLA QUE RELACIONA LAS 6 EMOCIONES BÁSICAS DE LA ESPECIE HUMANA Y (...) -- 7.2 ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE REVISIÓN DE LA ESCRITURA (...) -- CAPÍTULO 8. …”