Tabla de Contenidos: “…Percepciones del profesorado de Sevilla(pp. 185-190) -- Marta Montenegro Rueda, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Fernández Cerero and Inmaculada Sánchez Gutiérrez -- 24 El uso de las TIC en la enseñanza de una lengua extranjera (inglés) en Educación Primaria(pp. 191-204) -- Cecilia Francisca Marfil Molina, Irene Trapero González, Blanca Berral Ortiz and José Antonio Martínez Domingo -- 25 Avances teóricos de la robótica en la Educación Infantil(pp. 205-212) -- Alejandro Martínez Menéndez, Juan José Victoria Maldonado and María José Alcalá del Olmo -- Back Matter(pp. 213-214)…”

“…Esta intervención está compuesta por ocho sesiones de trabajo destinada al tercer ciclo de Educación Infantil, concretamente a un aula de cinco años entre la que se encuentran dos alumnos con autismo. …”
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“…Para ello, se propone una propuesta de intervención educativa dirigida al segundo ciclo de Educación Infantil cuya metodología se fundamenta en el aprendizaje significativo, donde el alumnado es el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. …”
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“…Este manual titulado Intervención psicoeducativa en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, aborda el reto de resumir la información básica que cualquier estudiante del Grado en Maestro ha de conocer para dar respuesta educativa, con carácter inclusivo, a la diversidad en las aulas de Educación Infantil y Primaria. Los contenidos teóricos están actualizados teniendo en cuenta los avances en políticas y prácticas educativas, las mejoras en los sistemas de evaluación y clasificación así como la optimización de la respuesta educativa a partir de la Práctica Basada en Evidencia. …”
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“…Este libro ofrece claves para comprender la raíz y la evolución de los fenómenos de violencia escolar y juvenil que son de gran utilidad para su detección precoz, prevención y afrontamiento en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. …”

“…Para el profesorado (desde la educación infantil hasta la enseñanza universitaria en el ámbito formal) y para los formadores en general, disponer de ciertas competencias personales e interpersonales que nos ayuden a enfrentar los retos crecientes y cambiantes de la época que nos ha tocado vivir es especialmente importante porque, de algún modo, el desarrollo de otros individuos depende, en parte de nuestro trabajo…”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA. Lectura por capítulos o descarga de libro completo previa instalación de “Adobe Digital Editions”.

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“…Orientación y asesoramiento en educación infantil…”
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“…El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. …”

“…La obra se dirige al profesorado de las etapas de educación infantil, primaria y secundaria en activo, al profesorado en procesos de formación y al alumnado de las titulaciones de grado, máster y doctorado del área de Educación y de otras titulaciones de Ciencias Sociales, como Educación Social, Trabajo Social o Antropología, sin dejar de ser sugerente para el profesorado universitario…”

“…Este libro ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional…”

“…Esta obra, dirigida a estudiantes de los Grados de Maestro de Educación Infantil y de Educación Primaria, Pedagogía y Educación Social, se corresponde con tres asignaturas relacionadas con la educación intercultural: La dimensión intercultural en el currículum, Programas de educación intercultural y Medios audiovisuales y educación intercultural. …”

“…Para el profesorado (desde la educación infantil hasta la enseñanza universitaria en el ámbito formal) y para los formadores en general, disponer de ciertas competencias personales e interpersonales que nos ayuden a enfrentar los retos crecientes y cambiantes de la época que nos ha tocado vivir es especialmente importante porque, de algún modo, el desarrollo de otros individuos depende, en parte de nuestro trabajo…”

Tabla de Contenidos: “…. -- CAPÍTULO 72 EDUCACIÓN INFANTIL3: AUNANDO LAS METODOLOGÍAS DOCENTES ACTIVAS, LA EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD Y LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES -- CAPÍTULO 73 ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL: A DISTANCIA E HÍBRIDA EN ALUMNOS DE BACHILLERATO EN LA PANDEMIA EN MÉXICO -- CAPÍTULO 74 EVALUACIÓN DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL TUTOR DEL CENTRO DE PRÁCTICAS ESCOLARES -- CAPÍTULO 75 METODOLOGÍA DESIGN THINKING PARA LA MEJORA DE LA FORMACIÓN EN ROLES DE LIDERAZGO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y DE LOS FUTUROS LIDERES DE CENTROS EDUCATIVOS -- CAPÍTULO 76 REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL ÁMBITO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA -- Back Matter…”

Tabla de Contenidos: “…MICROBIOS: IDEAS PREVIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL -- 6. FUNDACIÓN AGUA GRANADA. CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL AGUA…”

“…El Manual de didáctica general para la diversidad surge de la necesidad de realizar una propuesta didáctica sobre cómo enseñar los principios básicos de una didáctica inclusiva al alumnado de los grados de Educación Primaria y Educación Infantil y preparar a los futuros docentes para el proceso de oposición de maestros y maestras en las diferentes especialidades. …”
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