“…En este libro, profesores de Educación Infantil y Educación Primaria, padres y estudiantes de Magisterio y de Logopedia (fonoaudiología), involucrados en la enseñanza de la lectura en español y en la reeducación de sus dificultades específicas (como por ejemplo la dislexia), encontrarán muchas de las claves que hacen posible comprender qué es leer y qué se debe hacer para potenciar su aprendizaje y desarrollo en una lengua alfabética y transparente como el español. …”

Tabla de Contenidos: “…Análisis del uso de Moodle por parte de alumnos de la asignatura Matemáticas, ciencias experimentales y educación, del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Barcelona (Albert Caminal de Mingo, Bàrbara Vila, Paloma Garcia, Manel Puigcerver) 10. …”
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Tabla de Contenidos: “…-- MTSK EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE PRIMARIA -- EL PAPEL DE MTSK EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR -- EL MODELO MTSK DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN INFANTIL: FOCO EN EL DOMINIO MATEMÁTICO -- RELACIONANDO REFERENTES TEÓRICOS: MTSK Y ANÁLISIS DIDÁCTICO -- AVANCES EN LA RELACIÓN ENTRE MTSK Y ESPACIOS DE TRABAJO MATEMÁTICO -- EL CONOCIMIENTO INTERPETATIVO EN EL CONTEXTO DE LA MEDICIÓN -- EL MODELO MTSK Y EL ANÁLISIS DE PROGRAMAS FORMATIVOS…”

“…En ellos se imparten Educación Infantil y Educación Primaria. Este Trabajo de Fin de Grado lleva a cabo un análisis de los Colegios Rurales Agrupados ubicados en la comunidad autónoma de Extremadura. …”
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“…La autora documenta como estudiante de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), la participación en las prácticas educativas de dos instituciones Maristas : el Colegio José de Tapia Bujalance y la Escuela Marista Agustín Anfossi. …”
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“…Los Cuentos del Camino está dirigido a escolares de educación Infantil y Primaria en los que se pretende despertar y alimentar la curiosidad por viajar, conocer personas de otras culturas y acercarles los cuentos y la tradición oral del patrimonio cultural y artístico europeo. …”

“…Los Cuentos del Camino está dirigido a escolares de educación Infantil y Primaria en los que se pretende despertar y alimentar la curiosidad por viajar, conocer personas de otras culturas y acercarles los cuentos y la tradición oral del patrimonio cultural y artístico europeo. …”

“…La educación ofertada en dicho centro se basa en los valores Cristianos, y ofrece las etapas de educación infantil, primaria y secundaria…”
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“….), del centro concertado de Educación especial específico de Salamanca, en la etapa de educación secundaria que por sus características no pueden estar matriculados en un centro ordinario o gozar de la modalidad de escolarización combinada y que estando ya en un Programa de Inclusión desde educación infantil y educación primaria, en el colegio concertado Pizarrales, no tienen la oportunidad de continuar para seguir mejorando su calidad de vida…”
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“…En este contexto, se presenta una propuesta didáctica en Educación Infantil basada en este modelo pedagógico y en el uso del cuento como recurso didáctico en relación a las tres áreas de conocimiento del segundo ciclo de la etapa, conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes : comunicación representación…”
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“…Esto contrasta con la segunda parte del trabajo, donde se detalla cómo se pondría en práctica una experiencia gamificada en el aula de psicomotricidad en la etapa de Educación Infantil…”
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“…Para este profesor de los grados en Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), la lectura, además, juega un papel determinante en dicho desarrollo y, no solo como complemento a la formación, sino también como hábito saludable y enriquecedor. …”
Acceso desde Summa.

“…El contenido se estructura en torno a ocho capítulos en los que se van desgranando aspectos tales como la evolución histórica de la organización escolar en general y de la escuela en particular, la incidencia de la legislación escolar, la organización de los recursos humanos, materiales y funcionales, la elaboración de los documentos institucionales, la evaluación de los centros, así como la organización de la escuela rural y de las escuelas de educación infantil, todo ello expuesto de una manera clara y coherente. …”

“…La finalidad de este trabajo es aportar un material básico actualizado, que facilite los procesos de enseñanza y de aprendizaje del origen, evolución, concepción actual, planificación y evaluación de la acción tutorial que se lleva a cabo desde la educación infantil hasta el final de la educación secundaria. …”
Enlace del recurso

“…Se abordan las instrucciones y saberes del correspondiente área de conocimiento desde una perspectiva general y básica en la formación y desarrollo profesional del docente, siendo sus principales destinatarios el alumnado, profesorado y educadores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional, Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social y en el ámbito no formal. …”

“…Por ese motivo se recomienda especialmente para estudiantes de grados de Educación Infantil y Primaria, y Pedagogía. En su elaboración se ha tenido especial cuidado en presentar las evidencias tanto a favor como en contra de las teorías existentes, con el ánimo de estimular en el lector una visión crítica del área. …”

Tabla de Contenidos: “…Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva / Renée DePalma -- Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global / Ánxela Ma Bugallo y Ma Cristina Naya -- Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en el proyecto educativo de Virze da Cela / Ma Beatriz Páramo [i 2 més] -- El diálogo como herramienta y objetivo de la educación para el desarrollo : una experiencia desde la educación infantil / Iria Sobrino [i 4 més] / La educomunicación en proyectos de educación para el desarrollo y la ciudadanía global / Patricia Digón [i 2 més] -- La educación para el desarrollo en los centros educativos : la importancia de las metodologías participativas / Yolanda Castro [i3 més] -- Retos y ventajas de la colaboración interinstitucional / Ma Dolores Cotelo [i 3 més] -- El papel de las ONGD. …”
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Tabla de Contenidos: “…LA CAPACITACIÓN DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA -- CAPÍTULO 4. …”