“…En este Trabajo de Fin de Grado tratamos el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura centrándonos en la etapa de Educación Infantil. La lectura y la escritura son dos contenidos muy complejos y los cuales siempre producen muchos problemas en el ámbito de la enseñanza. …”
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Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- CRÓNICAS DESDE UN AULA INFANTIL(pp. 7-28) -- Ángeles Abelleira Bardanca -- FORMACIÓN DE EDUCADORES INFANTILES: REFLEXIONES PEDAGÓGICAS EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN CONTEXTO DE 0 A 3 AÑOS(pp. 29-52) -- Ana Inês Pinto Santos and Brigite Carvalho da Silva -- EL LABORATORIO DE EDUCACIÓN INFANTIL. UN RECURSO PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS Y MAESTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL(pp. 53-80) -- Ma Lina Iglesias Forneiro -- PROYECTO INTERDISCIPLINAR EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA EL DESARROLLO SINÉRGICO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Y PROFESIONALES(pp. 81-94) -- Eva María Barreira-Cerqueiras, Marta María Poncet Souto and Fátima Teixeiro Vázquez -- EL JUEGO DE ROLES OCULTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA(pp. 95-116) -- Rocío García-Pedreira -- EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: UNA PROPUESTA EDUCATIVA PARA FUTUROS MAESTROS/AS(pp. 117-136) -- Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Isabel Dans Álvarez de Sotomayor and Mercedes González-Sanmamed -- DISEÑO DE OBJETOS EN REALIDAD AUMENTADA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. …”

Tabla de Contenidos: “…EL DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN AUDITIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL -- 2. EL PAISAJE SONORO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN -- 2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…La naturaleza humana en la psicología del desarrollo / Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González, José Ignacio Navarro Guzmán -- Cerebro, desarrollo y aprendizaje / Carlos Martín Bravo, María Teresa Crespo Sierra, José Ignacio Navarro Guzmán, José Ramòn Lorenzo Peñuelas -- Desarrollo cognitivo (0-2 años) / Carlos Martín Bravo, María Angélica Inmaculada Calleja González -- Desarrollo del lenguaje / María del Valle Flores, María Angélica Inmaculada Calleja González -- Desarrollo cognitivo en educación infantil / Manuel Aguilar Villagrán, María Rosario Carreras de Alba, José Ignacio Navarro Guzmán, Carlos Martín Bravo -- Desarrollo emocional y social / Josefina M. …”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 157-160)--23 El uso de la robótica en la etapa de educación infantil(pp. 161-172)--24 Metacognición, creatividad y cooperación(pp. 173-180)--Back Matter(pp. 181-182)…”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 157-160)--23 El uso de la robótica en la etapa de educación infantil(pp. 161-172)--24 Metacognición, creatividad y cooperación(pp. 173-180)--Back Matter(pp. 181-182)…”

Tabla de Contenidos: “…Análisis de la percepción sobre los procesos de inclusión socioeducativa del alumnado migrante / Gorka Roman, María Orcasitas-Vicandi -- Enfermería escolar: perspectiva de progenitores y docentes / Laura Armas, Laura Alonso, María Fernández -- Coherencia entre la formación recibida en un PID y el discurso inclusivo de la práctica educativa / Miriam Arribas, Judith Cáceres, Sara Valdivieso -- El proyecto Bizibideak de Leioa: una buena práctica inclusiva de camino escolar / Idoia Legorburu, Israel Alonso, Pedro Blanco, Nahia Idoiaga -- Investigación socioeducativa en el grado de educación social / Maria Dosil -- Percepción de las personas con discapacidad intelectual en torno a su inclusión sociolaboral / Gorka Roman, Jugatx Menika -- Protocolos de actuación en TDAH desde los centros educativos / Camino Ferreira, María Álvarez -- Expresión musical para mejorar la inclusión de alumnado de educación infantil sin y con TDAH: perspectivas de docentes de educación infantil / Celia Escudero, María Fernández -- Impacto emocional del TDAH en estudiantes universitarios / María Álvarez, Camino Ferreira -- Investigación socioeducativa del síndrome de Mayer-Rokitansky-Küster-Hauser: análisis de una historia de vida / Elisabet García, Laura Armas, María Fernández…”
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“…Aquí se profundizará en lo que es el aprendizaje constructivista a partir del método por rincones en la Educación infantil…”
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“…Este documento se centra en el desarrollo de una propuesta didáctica para trabajar las emociones en el aula de Educación Infantil utilizando las Tecnologías de la Información y Comunicación…”
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“…Se hace un estudio-compilación acerca de las diferentes cuestiones referentes a la implementación de las metodologías activas en el aula, en la etapa de Educación Infantil, centrándose la autora en el alumnado con Necesidades Educativas Especiales…”
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“…Se diseña una propuesta de intervención para alumnado de 3o de Educación Infantil que se basa en EMAT como metodología innovadora, teniendo como base la ciclicidad…”
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“…También puede ser un material adecuado para estimular el lenguaje en alumnos de Educación Infantil o alumnos de Educación Primaria de integración…”

“…El lenguaje, y en particular, el lenguaje oral, es un elemento fundamental en la vida de los seres humanos y una pieza clave para el desarrollo, la comunicación y el aprendizaje. En Educación Infantil la adquisición y desarrollo del lenguaje son procesos cruciales que influyen en el desarrollo integral del alumnado. …”
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“…La técnica de la V heurística es un recurso metodológico para ayudar a niños y niñas durante el proceso de educación infantil, el cual comprende los grados de transición y los dos primeros de básica primaria. …”
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