“…Se muestran las similitudes y diferencias en temas relacionados con la mujer, las aguas sostenibles, la caza ilegal, el ecoturismo, la educación ambiental o la artesanía en Reservas de los 5 continentes: Menorca (España), Riverland (Australia), Archipiélago de Cat Ba (Vietnam), Mata Atlântica (Brasil), Arganeraie (Marruecos) y La Pendjari (Benin)…”

“…Incluye experiencias en distintos ámbitos: educación intercultural, museos, educación de personas adultas, animación y dinamización sociocultural, salud, municipio, biblioteca, videojuegos y educación ambiental. Este libro nos permite obtener información de primera mano y una visión amplia sobre cómo los recursos pueden ayudar a la mediación educativa en los distintos contextos que tratan…”
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Tabla de Contenidos: “…Ponce Riveros -- Programa Institucional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable, Universidad Pedagógica Nacional Hidalgo (UPNH) : aproximación a una perspectiva crítica social / Verónica Grimaldi Papadópulos -- Género y educación superior : las prácticas docentes de l@s profesor@s universitari@s desde la perspectiva de l@s alumn@s / Edith Lima Báez -- Hñähñüs y N'yühüs en Estados Unidos, ¿identidades transnacionales en construcción? …”

Tabla de Contenidos: “…. -- Bibliografia p. 18-20 La Educacion ambiental como eje de organizacion del area de conocimiento del medio / Rosa M. …”
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“…Dichos encuentros sirvieron como un punto de partida para el diálogo, la reflexión, la discusión y el debate entre profesionales de distintas áreas del conocimiento, tales como la pedagogía, el arte, la cooperación al desarrollo, la educación ambiental, la literatura, la lingüística, la tecnología y la ciencia, entre otros. …”

Tabla de Contenidos: “…Bloque III Elabora proyectos de educación ambiental en su entorno social -- Actividad 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Introdução / Francisco Mangado = Introducción / Francisco Mangado, p.4; Casa no Lugar do Baixinho = Casa en Lugar del Baixinho, p.6; Casa em Montedor = Casa en Montedor, p.16; Casa na Amorosa = Casa en Amorosa, p.30; Casa no Lugar dos Cónegos = Casa en lugar de Cónegos p.46; Câmara municipal de Matosinhos per – conjuto habitacional da rua da Seara = Ayuntamiento de Matosinhos per – conjunto de viviendas en la rua de Seara, p.52; Maismaia – Edifício de escritórios e serviços = Maismaia – Edificio de oficinas y servicios, p.64; Junta de Andalucia – Edifício de habitação da San Andrés, Jaén = Junta de Andalucía – Edificio de viviendas de San Andrés, Jaén, p.72; EMVS – Empresa Municipal de Vivienda y Suelo, Madrid, p.78; Câmara municipal da Maia = Complexo de Educação Ambiental, Maia / Ayuntamiento de Maia = Complejo de Educación Ambiental, Maia, p.88; Escola das Artes do Campus de Pontevedra, Universidade de Vigo = Escola de Artes del Campus de Pontevedra, Universidad de Vigo, p.102; Casa do Turismo, Câmara Municipal de Ponte de Lima = Casa do Turismo, Ayuntamiento de Ponte de Lima, p.108; Club house Quinta do Pisão, p.122; Pavilhão de Exposição, Padimat = Pabellón de Exposición, Padimat, p.130; Metro do Porto – Inserção Urbana e Estação Parque da Maia, p.136; João Álvaro Rocha em conversa com Eduardo Souto de Moura / João Álvaro Rocha conversando con Eduardo Souto de Moura, p.148…”

“…¿Qué características debe tener una educación ambiental ecofeminista? ¿Es la violencia hacia los animales una práctica patriarcal? …”

Tabla de Contenidos: “…La percepción de la ecología; El periodismo científico; El periodismo ambiental; Educación ambiental y ciudadanía; Ser Humano-Naturaleza; Capítulo 2. …”

Tabla de Contenidos: “…MÁS ALLÁ DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE: UNA REFLEXIÓN INTERDISCIPLINAR(pp. 15-20)--CAPÍTULO I LOS OBJETIVOS DE NACIONES UNIDAS PARA 2030 EN LAS CLASES DE DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIO: LA EFECTIVIDAD DEL DERECHO A LA SALUD(pp. 21-40)--CAPÍTULO II POLÍTICA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, EDUCACIÓN AMBIENTAL POR PERSONAS MAYORES A PARTIR DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA(pp. 41-50)--CAPÍTULO III PRENSA Y ENSEÑANZA DEL DERECHO (MERCANTIL)(pp. 51-72)--CAPÍTULO IV PRÁCTICAS EDUCATIVAS PARA LA INCORPORACIÓN DE LOS ODS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN(pp. 73-92)--CAPÍTULO V EL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO EN DERECHO TRIBUTARIO PARA CONTRIBUIR A UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE CALIDAD(pp. 93-116)--CAPÍTULO VI AVANZAR EN IGUALDAD DESDE LA EDUCACIÓN EN UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL MARCO DE LOS ODS(pp. 117-144)--CAPÍTULO VII EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES(pp. 145-166)--CAPÍTULO VIII LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y LAS POLÍTICAS EQUITATIVAS DE GÉNERO EN MATERIA FINANCIERA CONSIDERACIONES PARA LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA--CAPÍTULO IX EL OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE 5 EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ESPIRITUANA--CAPÍTULO X EL OBJETIVO DE DESARROLLO SOSTENIBLE No 16 Y LA LUCHA CONTRA CORRUPCIÓN DESDE LA DOCENCIA DEL DERECHO MEDIANTE EL MÉTODO DEL CASO(pp. 209-226)--Back Matter(pp. 227-228)…”

Tabla de Contenidos: “…Experiencia / La Fundició 2009 -- Educación ambiental y materiales didácticos. Una visión del estado / Pilar Heras -- El programa Doñana-Entorno: actores, recursos y materiales para un proyecto comunitario de educación ambiental. …”
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