“…Algunas reflexiones críticas desde los Museos de Educación / Pablo Álvarez Domínguez -- Poéticas en proceso: el público como paradigma para la accesibilidad museológica / Thais Fernanda Alves Avelar -- Universidad y Museos juntos hacia la integración social. …”

“…De ahí la importancia de mejorar la educación en todos sus niveles; de reconocer y premiar a los investigadores y sus equipos, contribuyendo a que estos sean admirados por la sociedad y, muy particularmente, por los más jóvenes, de seguir fomentando el debate, la reflexión y la inversión en la ciencia con el fin de mostrar a la sociedad que los descubrimientos científicos contribuyen de manera notable a mejorar nuestra claidad de vida. …”

“…En medio de esa aparente dispersión, el lector no tardará en hallar el hilo conductor de la coherencia: el compromiso de Alas con una filosofía política, la del humanismo o republicanismo cívico como apelación a la virtud ciudadana, a la educación, al patriotismo, a la participación activa en la vida política y a la distribución equilibrada de la propiedad como condición de ciudadanía. …”

“…Este libro es el resultado de un trabajo de investigación desarrollado en el marco de la Cátedra de Estudios Estratégicos del Instituto Europeo de Estudios Internacionales.Aunque en los últimos tiempos, en especial durante los primeros años de este siglo, la Defensa está adquiriendo en España un alto protagonismo como consecuencia del entorno estratégico de seguridad complejo y fracturado, marcado por una gran incertidumbre, volatilidad e inestabilidad, que amenazan nuestros intereses nacionales y nuestra forma de vida, lo cierto es que, en nuestro país, los ciudadanos no sienten ni conciben a la Defensa como un asunto de Estado ni, mucho menos, como un asunto de la sociedad que está a su disposición para garantizar su libertad, su bienestar y su prosperidad.En realidad, la Defensa, como actividad y función, está interrelacionada no solo con el Estado, y sus principales funciones como la política, la estrategia o la diplomacia, la guerra y la paz, sino con todos los aspectos de la sociedad, desde la cultura y la educación hasta la economía, la industria y la tecnología, pasando por la sociología y los valores éticos. …”

“…Del mismo modo, se estudia cómo la IA impacta (positiva y negativamente) en la esfera pública y los asuntos vinculados a ésta, como son las Administraciones Públicas, la educación o el deber ético. Finalmente, se tratan cuestiones relacionadas con el impacto de la Inteligencia Artificial en el Derecho Penal, en cuanto a los ciberdelitos y también las Deepfakes, para luego cerrar con algunos temas de debate como son la propiedad intelectual ante la IA, si ésta es realmente tan inteligente e inexorable como creemos o si estamos equivocados o no, en cuanto a qué es realmente un robot. …”

“…Para ello ofrecemos un texto que ayude al alumnado, a las familias y al profesorado en su trabajo educativo, con numerosas actividades y propuestas, para que ni un solo alumno o alumna acabe su educación escolar sin comprender el deber de memoria que ha sido plasmado en el Derecho Internacional y en los Derechos Humanos. …”

“…Solo de esa manera serán capaces de participar activamente con otros facultativos sanitarios en los programas de tratamiento y prevención de las enfermedades oculares, así como diseñar y desarrollar programas de educación y rehabilitación de actividades cuando la deficiencia visual ya se haya establecido. …”
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“…Solo de esa manera serán capaces de participar activamente con otros facultativos sanitarios en los programas de tratamiento y prevención de las enfermedades oculares, así como diseñar y desarrollar programas de educación y rehabilitación de actividades cuando la deficiencia visual ya se haya establecido. …”
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“…Colabora en revistas especializadas de educación, psicología y filosofía y es autor de los libros Centrarse en las Personas y Crecer en Grupo…”
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“…Ya no descansaría hasta lograr encontrar un camino que ayudase a desvelarla, a llevarla a nuestra educación. Carlos González Pérez es licenciado en Ciencias Físicas. …”
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“…Solo te deseamos que disfrutes leyéndolo tanto como nosotros hemos disfrutado escribiéndolo.Visítanos en abretuconsciencia.wordpress.comJosé Antonio González Suárez Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación con 40 años de experiencia profesional. Ha desarrollado proyectos en cientos de empresas, centros educativos, sanitarios, así como en distintas administraciones autonómicas, para la aplicación de la Inteligencia Emocional en cada uno de los sectores mencionados. …”
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“…Realidad social contemporánea cuyo análisis, en profundidad, consiste el objetivo especifico del libro Menores e Internet donde han colaborado TUENTI, FACEBOOK, una inspectora de la Unidad de Delitos Tecnológicos de la Policía Nacional y expertos en la materia procedentes del mundo del Derecho, la Sociología, la Filosofía, la Educación y la Psicología infantil. Enfoque multi e interdisciplinar imprescindible para concienciar, educar y fomentar un uso saludable de Internet y las Redes Sociales por parte de los usuarios menores de edad. …”
Acceso al texto completo en Aranzadi

“…De igual manera, la importancia del contexto donde se desarrolla la vida de una persona, con la familia, amigos, educación, zonas de riesgo donde se vive desde la niñez; así como las enseñanzas de los valores y herramientas útiles para evitar participar en conductas delictivas. …”

“…Juan Carlos Menéndez Mato es Licenciado y Doctor en Derecho por la Universidad de Oviedo y Licenciado en Ciencias Políticas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), formación completada en la Universidad de Pisa (Dottore in Giurisprudenza) y en la Universidad Católica de Lovaina (Máster en Derecho internacional y europeo). …”

“…Elementos de juego y simbolismo, narcicismo y personalización del grupo, se ponen a discusión y se desarrollan valiosos conocimientos al servicio de la educación y la terapia juvenil y las perturbaciones psíquicas y sociales. …”

“…Desde hace 8 años, coordina Primera Alianza: mejorando los vínculos tempranos, un proyecto de intervención centrada en el vínculo con familias vulnerables y en escuelas de educación infantil y preescolar. Es co-autor del libro Primera Alianza: fortalecer y reparar los vínculos tempranos (Gedisa, 2008). …”

“…Para finalizar, relatar la importancia de la formación en mediación, una formación universitaria y de calidad, y un apoyo a la mediación de Colegios Oficiales de Trabajo Social, de Educación Social, de Psicología y Derecho, entre otros que van a engrandecer y hacer resurgir a la mediación" -- Contracubierta…”

“…No tengo dudas de que, en épocas oscuras, la educación que se precisa es esa observación. Ver sucederse los actos mentales, saber distanciarse de ellos, disminuir el ansia que producen, podría dar lugar a una ética que reemplazase la moral defensiva, hiciera del respeto la norma de convivencia y de la humildad la regla del entendimiento. …”

“…Así, prestamos atención a la relación de Bernaola con otros compositores generacionales; su participación en organismos como el Ateneo de Madrid y el Servicio Nacional de Educación y Cultura; la recepción y adaptación de corrientes como el dodecafonismo, el serialismo o la música abierta; y, de manera más general, la opinión que la crítica musical sostuvo sobre el concepto de vanguardia y su evolución a lo largo de los años…”

“…La tesis se estructura en cuatro grandes partes básicas: a) Marco teórico, que incluye una aproximación conceptual y epistemológica al enfoque por competencias, con una revisión de su encuadre en el proceso de reforma que supone la apuesta por una convergencia en el escenario del denominado Espacio Europeo de Educación Superior, con un acercamiento al estado del arte en el aspecto singular de las competencias específicas de los títulos universitarios; b) Metodología, en donde se abordará el diseño, los instrumentos, análisis de datos y demás líneas que marcan el trabajo de campo y su preparación; c) Resultados, con su análisis e interpretación, con un claro eje vertebrador que será el de dar respuestas a las preguntas que iluminan el objeto de nuestra investigación; d) Conclusiones, que pretenden responder de formar clara, relevante y sintética a nuestros interrogantes, sin renunciar a la realización de propuestas en función de los resultados analizados…”
Texto completo en Odilo