Tabla de Contenidos: “….; FUNCIÓN CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN Y LA PROFESIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…Derecho a la seguridad -- IV. Derecho a la educación -- V. Protección de los menores -- VI. Derecho a la rectificación -- VII. …”
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Tabla de Contenidos: “…DAR PARTICIPACIÓN EFECTIVA A LA GENTE PARA LA INNOVACIÓN-Habilidades científicas básicas-Educación superior-Doctorados-Falta de coincidencia en las habilidades-Movilidad internacional-Talento emprendedor-Página con brechas – Lugar de trabajo innovador y habilidades para la innovación-Demanda de innovación de los consumidoresCapítulo 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Vargas-Perez -- DE EVALUACIÓN SUMATIVA A EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA ASIGNATURA COMPUTER SCIENCE APPLIED TO CORPORATIONS(pp. 535-548) -- Sonsoles Leguey Galán, Eduardo Allende Echevarrieta and Iñigo Rodríguez-Arteche -- ARTES Y HUMANIDADES, COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN -- EDUCACIÓN(pp. 551-564) -- FORMAS DE INNOVAR EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. …”

“…Experto en filosofía de la educación, Octavi Fullat se propone estudiar las bases tanto de la epistemología de las ciencias de la educación como de la axiología educativa. …”
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“…Reflexiones teórico-metodológicas a partir de estudios de caso en el Gran La Plata”, radicado en el Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales (CIMeCS), unidad de investigación del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdICHS, UNLP/CONICET) y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE/UNLP). Este proyecto está incorporado al Programa de Incentivos a la Investigación del Ministerio de Educación de la Nación y también cuenta con el apoyo del CONICET en el marco de los Proyectos de Investigación Plurianuales (PIP). …”

Tabla de Contenidos: “…. -- Implementación y comunicación de la planeación / Claudia Velandia Gómez -- Gobierno universitario : una mirada desde al aseguramiento de la calidad / María José Lemaitre -- Apuntes sobre la financiación de las universidades / Carlos Angulo Galvis -- Propuestas de política para un nuevo modelo de financiamiento de la educación superior pública en Colombia / Luis Carlos Castillo…”
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Tabla de Contenidos: “…Mapa IV. Claroscuro de la educación: Japón - Gran Bretaña - Pakistán - norte de Nueva Guinea - Francia - Estados UnidosMapa V. …”

Tabla de Contenidos: “…El (des)conocimiento (del pasado) y el temor del dêmos: -- de la expedición a Sicilia al golpe de los Cuatrocientos, pasando por el tiranicidio -- 8. La educación emocional de los ciudadanos por medio de la mousiké en el mejor régimen político de Aristóteles…”

Tabla de Contenidos: “…PARQUE VEHICULAR Y VIALIDADES TERRESTRESAGUA Y DRENAJE; DESECHOS SÓLIDOS Y RESIDUOS PELIGROSOS; SALUD; EDUCACIÓN; SUELO Y VIVIENDA; POBREZA; MARGINACIÓN; SEGURIDAD PÚBLICA; LAS MEGACIUDADES Y LA ZMVM EN LA GLOBALIZACIÓN; LA GLOBALIZACIÓN; LAS CIUDADES EN LA GLOBALIZACIÓN; COMPETITIVIDAD DE LA ZMVM; CONSIDERACIONES FINALES SOBRE EL POTENCIAL (...); BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Cover -- Bushido -- ÍNDICE -- PRÓLOGO DEL EDITOR -- PRÓLOGO A LA PRIMERA EDICIÓN -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I EL BUSHIDO COMO UN SISTEMA ÉTICO -- CAPÍTULO II FUENTES DEL BUSHIDO -- CAPÍTULO III RECTITUD O JUSTICIA -- CAPÍTULO IV CORAJE, EL ESPÍRITU DEL ATREVIMIENTO Y DE LA RESISTENCIA -- CAPÍTULO V BENEVOLENCIA, EL SENTIMIENTO DE AFLICCIÓN -- CAPÍTULO VI CORTESÍA -- CAPÍTULO VII VERACIDAD Y SINCERIDAD -- CAPÍTULO VIII HONOR -- CAPÍTULO IX EL DEBER DE LA LEALTAD -- CAPÍTULO X LA EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE UN SAMURÁI -- CAPÍTULO XI EL DOMINIO DE SÍ MISMO -- CAPÍTULO XII LAS INSTITUCIONES DEL SUICIDIO Y EL DESAGRAVIO -- CAPÍTULO XIII LA ESPADA, EL ALMA DEL SAMURÁI -- CAPÍTULO XIV LA FORMACIÓN Y LA POSICIÓN DE LA MUJER -- CAPÍTULO XV LA INFLUENCIA DEL BUSHIDO -- CAPÍTULO XVI ¿VIVE AÚN EL BUSHIDO? …”

Tabla de Contenidos: “…Portada; Portadilla; Página legal; Índice; Presentación; Contrastes en el desarrollo sociocognitivo de niños en contextos urbanos y rurales o indígenas de México; Desarrollo cognitivo, del lenguaje oral y el juego en la infancia; El desarrollo de la literacidad en los niños; Interacciones sociales y desarrollo psicológico en situaciones de uso del poder; Actividades colaborativas en la educación en y para el trabajo entre niñas y niños en una comunidad p'urhépecha; "Piden pan, no les dan…”