“…En las palabras del escritor se deja sentir un trasfondo de dolor e indignación.Después presenta la figura de Sebastian Castellio, hablando de él, de su educación y de su llegada a Ginebra. De su primer, y leve, enfrentamiento con Calvino, que le valió el destierro, el alejamiento para siempre de la ciudad que Calvino había convertido en su propio y oscuro reino…”
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“…Es una muy valiosa herramienta de organización de los pensamientos.Tony Buzan es, sin lugar a dudas, un admirado referente en todo el mundo en el tema de los mapas mentales, tanto por una extraordinaria aportación a su desarrollo como por su divulgación en el marco de la educación personal y profesional. En este libro desvela las claves de los mapas mentales y desarrolla su aplicación práctica en una serie de habilidades directivas claves…”
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“…Los lectores encontrarán a lo largo de estas páginas una reflexión sobre la educación en derechos humanos en la región, así como testimonios y experiencias de las clínicas jurídicas en el litigio, la defensa y la promoción de los DESCA, especialmente en temas de migración, salud y medio ambiente. …”

“…Se aborda el sema del Sida y su prevención en relación con la pobreza, la desigualdad, el género, la cultura, la inmigración, el desempleo, las drogas, las políticas sanitarias, la educación afectivo-sexual, las patentes de medicamentos, la ética global, la distribución de recursos sanitarios, etc. …”

“…Rigurosa y esperanzada llamada de atención a los cristianos, Torelló compromete sus mejores dotes de psicólogo y pedagogo, su incansable optimismo, y la extraordinaria lucidez de sus argumentaciones, en una reflexión que dialoga sin cesar con el pensamiento del siglo XX y que abarca todos los aspectos de la familia cristiana: el papel del padre en la actualidad, la honorabilidad específica de la mujer, la sexualidad y la castidad, la personalidad del no nacido, la crisis del adolescente y la dignidad de la persona anciana, entre otros, todo ello bajo el común denominador del amor como experiencia de transformación personal y social, y de la imperiosa necesidad de reorientar la educación hacia el horizonte de la virtud y la trascendencia del ser humano…”

“…Biblista de fama internacional, no desdeñó indagar las cuestiones más complejas: desde el final de la vida hasta la fecundación artificial, divorciados y los homosexuales, desde la escuela católica hasta la libertad de educación... Señalado por la prensa como "papable" adujo como impedimento para acceder al solio pontificio la enfermedad de Parkinson, ya en fase avanzada, reafirmando su deseo de dedicarse a sus antiguas pasiones: Jerusalén y el estudio de las Sagradas Escrituras. …”

“…Además de su dedicación a la literatura, desarrolló una abundante actividad en la Universidad y en diferentes altos cargos de su país (Ministro de Justicia, Ministro de Educación Pública, Director de la Biblioteca Nacional, Presidente de la Comisión Nacional de Cultura). …”

“…Esta realidad es más acentuada, si cabe, en disciplinas como la Enfermería, en la que la formación de sus estudiantes está altamente focalizada al ámbito clínico y la mayoría de sus profesores acceden directamente a la docencia desde el ámbito asistencial, por lo que sus conocimientos en materia de educación, salvo que hayan considerado personalmente ampliarlos, son escasos y en muchas ocasiones poco actualizados. …”

“…Finalmente, mencionar la consideración de aportar unos cuidados enfermeros de calidad, acompañados de educación sanitaria. El proceso de atención enfermero (PAE), engloba cinco etapas necesarias para poder desarrollar un plan de cuidados estandarizado: valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. …”
Acceso abierto

“…¿Modificará la ciencia nuestro modo de vida, nuestras relaciones con el sufrimiento y la muerte, la educación y el ocio? ¿Qué ambiciones, qué aventuras entusiasmarán a la gente? …”

“…La realidad es la de una «democracia contra sí misma», según la expresión de Marcel Gauchet, que, entre otros objetivos, debe repensar el papel que la educación ha de tener en la construcción de una ciudadanía más activa y comprometida. …”
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“…Desde un punto de vista profesional, para el cine hay dos tipos principales debibliotecas: la pública y la académica, siendo las funciones relacionadas con el apoyo ala educación formal y como lugar de reunión social sus imágenes más cinemáticas. …”
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“…Las diez lecciones sobre La acción protectora del Régimen General de la Seguridad Social se enmarcan dentro de las enseñanzas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y responden a una asignatura semestral de seis ECTS (European Credit Transfer System). …”
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“…Percatarnos de nuestro potencial creativo es en parte cuestión de encontrar nuestro medio, de estar en nuestro elemento. La educación nos debería ayudar a conseguirlo, pero ocurre que muy a menudo no lo hace y que, por el contrario, a muchas personas las aleja de sus auténticos talentos. …”
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“…Significa que los sistemas sociales y económicos existentes —desde nuestros modelos empresariales jerarquizados hasta nuestra concepción de la educación basada en el mercado, pasando por nuestro punitivo sistema legal— son a menudo diseñados según un modelo erróneo de lo que somos y de por qué hacemos lo que hacemos. …”
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“…En el capítulo 3 se evaluó la riqueza faunística y la importancia cultural que tienen las especies para una comunidad local de Neiva; mientras que el capítulo 4 registró la riqueza florística en las distintas áreas de cobertura vegetal del Jardín Botánico, y el capítulo 5, reconoció la importancia que tiene esta área como ecosistema estratégico y de educación ambiental para la ciudad de Neiva y el departamento. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…También constituyen materia de estudio en (pos)grados de Sociología, Ciencias Políticas, Antropología, Trabajo-Educación Social o Magisterio. Igual que la comunicación, estas páginas atraviesan distintas disciplinas y desbordan las fronteras académicas. …”

“…La participación de galos en la educación de las élites -preceptores en Chihuahua, órdenes religiosas en el país- y en exploraciones científicas son objeto del tercer eje analítico. …”