“…Se realizó sobre este tema ya que es interesante conocer todas sus implicaciones al ser la discapacidad motora más común. Siendo un trastorno con un gran número de síndromes neurológicos de etiología diversa, los síntomas pueden variar de una persona a otra dependiendo del tipo y de la gravedad de la misma e incluso puede cambiar en un individuo con el tiempo…”
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“….- SITUACIÓN ACTUAL DEL DEPORTE PARA PERSONAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA: INSTITUCIONES, ELEGIBILIDAD Y FUTUROS RETOS. 6.- DEPORTES DE INVIERNO ADAPTADOS: SALUD, DIVERSIÓN Y COMPETICIÓN SIN BARRERAS. 7.- A INCLUSÃO DO DESPORTO ADAPTADO EM AULAS DE EDUCACÃO FÍSICA: SUGESTÕES METODOLÓGICAS. 8.- LES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP (À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS) EN INCLUSION SCOLAIRE N’ONT PAS BESOIN D’UNE PÉDAGOGIE PARTICULIÈREEN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. 9.- LOS DEPORTES ADAPTADOS Y PARALÍMPICOS COMO CONTENIDOS PARA LA INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LAS SESIONES DE EF: EL PROGRAMA EDUCATIVO “DEPORTE INCLUSIVO EN LA ESCUELA”. 10.- LA PERCEPCIÓN DE ALUMNOS DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO HACIA LA INCLUSIÓN DE COMPAÑEROS CON DISCAPACIDAD EN EDUCACIÓN FÍSICA: ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN. 11.- EL DEPORTE EN EL CONJUNTO DE VALORES SOCIALES DE UNA COMUNIDAD. …”
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“…La parálisis cerebral infantil es el tipo de discapacidad motora más frecuente en la infancia. Su espectro de casos es muy heterogéneo y abarca un amplio conjunto de trastornos y afectaciones. …”
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“…Esta iniciativa pretende sensibilizar a los más pequeños en temas de discapacidad. Desde el 2005 la Fundación Atresmedia trabaja para la infancia y primera juventud y dedica una atencióin muy especial a los niños ingresados a través de su Programa de Asistencia Hospitalaria, cuyo objetivo es hacer más agradable su estancia en el hospital…”

“…Alba y Núria, dos jóvenes invidentes, mantienen una lucha cotidiana contra las limitaciones que les impone su discapacidad para llevar una vida normal. No satisfechas con ser aceptadas en nuestro mundo de videntes, consiguen metas que incluso para nosotros serían excepcionales. …”
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“…Durante muchos años se ha asociado con los varones, y las únicas mujeres que se detectaban eran las que además sumaban una discapacidad intelectual. De ahí la razón de este trabajo, donde se pretende analizar qué es lo que ha causado esta situación para así poder seguir avanzando en este campo de investigación…”
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“…Por ello, en este libro se analizan aspectos tan importantes como el Empowerment, el sentido de comunidad, el apoyo social, el maltrato en la infancia, la violencia de género, la inmigración, la discapacidad, las catástrofes, el voluntariado y la evaluación de programas…”

“…Dante es feliz conduciendo el autobús escolar de niños con discapacidad mental, pero no puede evitar pensar que le falta algo en su vida amorosa. …”

“…La discapacidad auditiva, aún en los casos menos graves, provoca alteraciones en el desarrollo del lenguaje infantil y, en consecuencia, afecta a su comunicación y a los aprendizajes escolares. …”
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“…Con "El testamento ológrafo otorgado por personas que escriben con la boca o con el pie", Rosa Peñasco consigue demostrar, tanto en teoría como en la práctica a través del estudio de casos reales, que personas que no tienen manos o no pueden utilizarlas para escribir son plenamente capaces de otorgar testamento ológrafo, escribiéndolo o con la boca o con el pie.De esta forma, la autora desmonta algunas teorías y corrientes jurídicas que realizando una interpretación literal y parca de la ley, han llegado a la nefasta conclusión de que sólo quienes tienen manos pueden otorgar este tipo de testamento.Además de ser inconstitucional y resultar casi insultante una afirmación de tal calibre, sobre todo en un país del siglo XXI en el que como es lógico no puede discriminarse a nadie por ninguna circunstancia como es la de sufrir una determinada discapacidad, con un análisis histórico, legislativo y hasta etimológico de algunos giros lingüísticos, tipo de propia mano, de mano, o de puño y letra, con los que se ha identificado el testamento ológrafo simplemente con ánimo de incidir en que debe ser redactado por el propio testador y no por terceras personas, Rosa Peñasco consigue actualizar estos arcaicos y discriminatorios argumentos manifestando con su trabajo que, muchas veces, la discapacidad no reside en el cuerpo y sí en el cerebro y en el corazón..…”