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  1. 13161
    por Tomás, Lucía
    Publicado 2001
    Materias:
    Libro
  2. 13162
    Publicado 2002
    Materias:
    Libro
  3. 13163
    por Jarmey, Chris
    Publicado 2009
    Materias:
    Libro
  4. 13164
  5. 13165
    Publicado 1991
    Materias:
    Libro
  6. 13166
  7. 13167
    por MESTRE, Juan A.
    Publicado 1982
    Materias: “…Didáctica-Educación Física…”
    Libro
  8. 13168
    Publicado 1981
    Materias: “…Didáctica…”
    Libro
  9. 13169
    Publicado 2020
    Materias: Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC
    Libro electrónico
  10. 13170
    por Skemp, Richard R.
    Publicado 1980
    Materias:
    Libro
  11. 13171
    por GIL MADRONA, Pedro
    Publicado 2004
    Materias: “…Didáctica-Educación Física…”
    Libro
  12. 13172
    por SCOTT, Rosemary
    Publicado 1993
    Materias:
    Libro
  13. 13173
    por Ricard, André, 1929-
    Publicado 1982
    Materias:
    Libro
  14. 13174
    por Alsina, Claudi, 1952-
    Publicado 1988
    Materias:
    Libro
  15. 13175
    por Blanco Prieto, Francisco
    Publicado 1990
    Materias:
    Libro
  16. 13176
    Publicado 2003
    Materias: “…Religión- Didáctica (primaria)…”
    Libro
  17. 13177
    Publicado 1993
    Materias: Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC
    Libro electrónico
  18. 13178
    Publicado 2021
    Tabla de Contenidos: “…Conté: Nociones básicas: Un enfoque didáctico para promover la comprensión del contenido en clase de matemáticas / Rudolf vom Hofe, Pamela Reyes-Santander -- Metaforización y enacción en didáctica de la matemática / Jorge Soto-Andrade -- Modelamiento matemático: una experiencia de optimización con estudiantes de pedagogía básica / Lino Cubillos Silva -- Usando el cuerpo podemos aprender geometría: una clase enactiva / Paula Fernández Padilla, Elisabeth Ramos-Rodríguez -- La construcción en clases de las nociones básicas de la función exponencial y función seno / Valentin Katter, Nicolás Alarcón-Relmucao -- Abordajes metafóricos y enactivos a las congruencias aritméticas modulares / Rolando Pomareda Rodríguez, Jorge Soto-Andrade -- Abordajes metafóricos y enactivos a la enseñanza de las probabilidades a estudiantes del Bachillerato humanista de la Universidad de Chile / Jorge Soto-Andrade, Alexandra Yáñez-Aburto -- Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática / Claudia Lorena Vargas Díaz -- Tránsito desde la secundaria a la universidad en las sesiones de taller de matemática para estudiantes de pedagogía / Leslie Jiménez -- Tareas de transición: apoyo para un acceso mejor al estudio de la matemática / Joachim Lotz -- Propuesta para evaluar nociones básicas matemáticas en estudiantes que ingresan a una universidad chilena no selectiva: Construcción del test de conceptos fundamentales en matemática / Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Ángelo Rodríguez Oyarce, Eduardo Puraivan Huenumán, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Tamara Lasnibat Godoy -- Resultados según género en la aplicación de un test dual de diagnóstico con base en las nociones básicas y la ansiedad matemática en estudiantes de primer año de universidad / Claudia Lorena Vargas Díaz, Claudia Victoria Matus Correa -- Propuesta de enseñanza para la adquisición de nociones básicas de los números enteros / Tamara Lasnibat Godoy, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Eduardo Puraivan Huenumán -- Análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática / Eduardo Puraivan Huenumán, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Marcelo León Vargas, Álvaro Vergara Sepúlveda -- Visualización de figuras geométricas: estudio de una tarea enactivista 2D y 3D vía el espacio de trabajo matemático / Patricia Vásquez Saldías, Jaime Mena Lorca, Elizabeth Montoya Delgadillo -- Grupo operativo en un curso de matemática enactiva: complejidades de la innovación educativa en contexto de educación tradicional, Alexandra Yáñez-Aburto…”
    Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL
    Libro electrónico
  19. 13179
    por Lewis, C. S., 1898-1963
    Publicado 1996
    Materias:
    Libro
  20. 13180