“…Una transformación que todos hemos vivido, explicada, analizada y comentada desde su lado más práctico y positivo. Una guía amable y didáctica de cómo y porqué hoy el libro en papel vive una época dorada y cuáles son las características de los libros que se hacen hoy y cómo se hacen. …”

“…La fórmula de preguntas y respuestas creemos que es una metodología didáctica adecuada para una aproximación solvente al objeto de estudio. …”
Acceso al texto completo en Aranzadi

“…El cuarto capítulo recoge las virtudes y puede recoger la aplicación del metaverso en el ecosistema educativo, en cuanto a sus ventajas y características de cara a implementar y/o modificar propuestas didácticas en dichos escenarios. El quinto capítulo aborda el desempeño del alumnado con bajo desempeño funcional, a partir de la escala Eprepadi-1, un aspecto de una progresiva demanda, que debe pertenecer al itinerario formativo docente.El sexto capítulo versa sobre una propuesta de gamificación a través de herramientas de progresiva implantación en diferentes etapas educativas como genially, pero focalizada y contextualizada en la educación superior.El último capítulo se centra en reflexiones y propuestas sobre la formación laboral de personas con discapacidad orientadas a una educación inclusiva, dada la creciente demanda de este perfil de alumnado y la necesidad de herramientas para este perfil profesional.Todos ellos conforman una óptica de naturaleza innovadora, actual, y sin duda de obligada consideración para una educación que se encuentra en constante transformación, con una progresiva necesidad insoslayable de atención desde el prisma inclusivo, y en el que el escenario post-pandemia ha irrumpido con nuevas necesidades formativas como las aquí expuestas. …”

“…Además, permite la instrumentación de acciones concretas para elevar la preparación, pedagógica, didáctica y técnica de los profesores de la Carrera de Economía de la Universidad de Camagüey, de otras facultades de la propia universidad y de otros centros del territorio, así como de los profesionales que se preparan en las carreras de referencia…”

“…"La obra científica titulada "Formación y tendencias en Educación", coordinada por docentes de diversas universidades, recoge en sus nueve capítulos una reflexión profunda de la capacitación pedagógica en la docencia y en la formación de futuros docentes; a través de marcos teóricos, análisis de prácticas didácticas y experiencias innovadoras. La educación es un ámbito en constante evolución, en el que surgen nuevas tendencias y enfoques pedagógicos para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes. …”
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“…Es suposa que, conjuntament amb la necessitat d'accedir a continguts específics en pedagogia i didàctica, i una preparació adequada en la gestió d'incidents crítics a l'aula, es precisa d'una formació especialitzada en el desenvolupament de les habilitats i competències que posicionen a aquest professional en el terreny de la investigació. …”
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“…Això fa que es demani un canvi de perspectiva en la formació de mestres i no només s'utilitzi l'art i la literatura com una eina didàctica, sinó com una perspectiva pedagògica. La tesi ajuda a repensar la formació inicial dels mestres a partir de les aportacions de les arts, el cinema i la música, així com també la literatura en vistes a replantejar el currículum de les facultats d'educació a partir d'algunes de les propostes d'aquesta tesi. …”
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“…Para dar respuesta a este objetivo, diseñamos una investigación de tipo cualitativo, organizada en dos fases emergentes: la primera de ellas, denominada "descriptiva narrativa", se dirigió a realizar un estudio exploratorio del punto de vista de los docentes, en base a su experiencia, acerca este tipo de videojuegos como recurso educativo, mediante entrevistas semiestructuradas a diez docentes en activo de Educación Física de la etapa de Educación Primaria; y la segunda fase, que surgió en base a los resultados obtenidos en la primera fase y que denominamos "estudio de casos", estuvo orientada a la realización de un estudio de casos en dos aulas de Educación Física de dos colegios públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria, en los cuales se llevaron a cabo seminarios de formación con los maestros participantes en la investigación, con el objetivo de acercar, tanto de forma teórica como práctica, el uso de este tipo de dispositivos como recurso educativo para, a continuación, diseñar de forma colaborativa propuestas didácticas con este tipo de videojuegos como recurso educativo que, posteriormente, se implementaron en el aula y se evaluaron. …”
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“…La necesidad de trabajo colaborativo entre los docentes, de modo que los profesores participen en proyectos de innovación formando redes de profesores innovadores, compañeros del propio centro que colaboran para llevar a cabo propuestas novedosas en cuanto a la organización de las asignaturas, coordinación de las mismas, implementación de nuevas metodologías didácticas, colaboración entre alumnos, etc. 2. La incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. …”
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“…Es el resultado este libro de muchas lecturas de muchos tipos; de asimilación y crítica de lo leído; de tareas infinitas de corrector, re-constructor y restaurador de miles de textos ajenos; de categorización de errores, dislates, disfunciones, desajustes; de estrategias didácticas y de procedimientos cognitivos para su terapia. …”
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