“…Una visión panorámica que contribuye a entender nuestro pasado más reciente y que aporta una nueva perspectiva, didáctica y rigurosa, para comprender mejor nuestro presente…”

“…El presente Trabajo Fin de Máster está basado en la Programación Didáctica del módulo profesional "Fundamentos y técnicas de análisis microbiológico" que se sitúa en el Ciclo Formativo de Grado Superior "Laboratorio de Diagnóstico clínico". …”

“…El presente Trabajo Fin de Máster (TFM) tiene como finalidad elaborar una programación didáctica dirigida al primer curso del Primer Ciclo de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (1o ESO) de la materia de Tecnología, que permita, a través de la introducción e implantación de una cultura y estructura cooperativa en el aula, construir entre el alumnado una verdadera red de aprendizaje. …”

“…En este trabajo se desarrolla una programación didáctica de la asignatura de Tecnología para el curso de 3o ESO en la que se implanta una metodología en el aula en la que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. …”

“…Para lograr estos objetivos, he tomado como hilo conductor de la programación: "el mundo de la moda", intentaré que en cada unidad didáctica los alumnos puedan ver la relación que hay entre la Tecnología y la moda. …”
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“…En el presente Trabajo de Fin de Máster se presenta una Programación Didáctica para el Grado Medio de Formación Profesional. …”
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Tabla de Contenidos: “…La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor 16. La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica 17. El análisis de las causas y la invención de soluciones 18. …”
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“…Hi trobem també una proposta de progressió didàctica de l'ortografia del català, i exemples‐tipus d'exercicis pràctics per a tota la primària. …”

“…La misma articula de forma coherente los aspectos tecnológicos teóricos, metodológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje para la creación de sitios Web con las exigencias didácticas para su empleo con fines docentes, con una concepción didáctica que instruye, educa y desarrolla a la vez.Se distingue además por el tratamiento que da al carácter individual y colectivo del aprendizaje soportado por los recursos de la Web, el trabajo con las invariantes del contenido, así como una concepción didáctica adecuada a docentes de especialidades no informáticas. …”

“…Su función es promover, impulsar y orientar la mejora a las Instituciones Lasallistas en el aspecto educativo; mediante la actualización e innovación pedagógica, en las áreas de: fundamentación psicopedagógica, didáctica y currículum, planeación didáctica, cultura lasallista (misión y filosofía), administración educativa; así como en las actividades culturales que favorecen la formación humanista-cristiana de los miembros de la comunidad educativa…”

“…Explican de una forma didáctica la naturaleza del caso y el camino que médico y paciente emprenden juntos hacia la curación…”

Tabla de Contenidos: “…Propósitos del entrenamientoLíder, modelo o ejemplo; Planificación didáctica; 10 La deporterapia; Asma y actividad física; 11 La actividad física en las coronariopatías; La actividad física en las coronariopatías; Programa de entrenamiento con coronarios; Fases del programa de rehabilitación cardiovascular; Grupos ambulantes coronarios; Riesgos del entrenamiento Medidas para evitarlos; Atenciones especiales…”

Tabla de Contenidos: “…SIEMBRA DE COMESTIBLES -- COMPOSTELLA - COMPOSTAR EN BOTELLA -- BOMBAS DE SEMILLAS -- RECOLECCIÓN DE RESIDUOS (PLOGGING) -- NUESTRA HUELLA ECOLÓGICA -- CONSUMO RESPONSABLE -- CARTELERÍA -- ECOLADRILLO -- CONTENIDOS Y RECURSOS -- CULTURA DE LA TIERRA -- LA HUERTA COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO -- PLANIFICACIÓN RIZOMÁTICA -- SECUENCIAS DIDÁCTICAS -- DIDÁCTICA DE LA IMAGEN -- PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS SOBRE EL CUIDADO DEL AMBIENTE -- A) EDUCACIÓN AMBIENTAL + ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL -- B) LA PROPUESTA METODOLÓGICA -- PROYECTO: SOY TU VOZ ANIMAL -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…LA PRÁCTICA REFLEXIVA Y CONSCIENTE -- 2.3.2. PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA EL AULA -- 2.3.2.1. CONVERSAR EN EL AULA: PROPUESTA DIDÁCTICA SOBRE ASPECTOS (...) -- 2.3.2.2. …”

Tabla de Contenidos: “…ANÁLISIS DE LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS -- 2.2. REVISIÓN DE LAS BASES DEL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS -- 2.3. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN ASISTIDA CON ANIMALES DURANTE LAS EXPOSICIONES FINALES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO -- CAPÍTULO 2 LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LAS AULAS DE UN COLEGIO RURAL AGRUPADO -- CAPÍTULO 3 LA COMPETENCIA EN MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL PARA LOS Y LAS DOCENTES DE MÚSICA: DIFICULTADES PANDÉMICAS -- CAPÍTULO 4 METODOLOGÍAS INTERGRUPALES COOPERATIVAS Y ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 5 LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE Y SERVICIO: EVALUACIÓN DE UN PROYECTO EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN -- CAPÍTULO 6 REFLEXIONES DE LAS Y LOS DISCENTES EN RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE, LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE LA DANZA Y SU DIDÁCTICA EN UN ENTORNO VIRTUAL SÍNCRONO Y ASÍNCRONO -- CAPÍTULO 7 "SELF Y SOCIEDAD IN SPAIN AND LOS ESTADOS UNIDOS": UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTERNACIONAL COLABORATIVO EN LÍNEA (COIL) -- CAPÍTULO 8 EL USO DE HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN INTERNACIONALES: GESTIÓN DE CALIDAD DEL PROYECTO CALESA -- CAPÍTULO 9 ESTRATEGIAS DOCENTES DE LA ENSEÑANZA EN RED EN LA INTERVENCIÓN EN MEDIACIÓN COMUNITARIA -- CAPÍTULO 10 ¿QUÉ PROPUESTAS DE INDAGACIÓN SOBRE ECOSISTEMAS FLUVIALES DISEÑAN LOS MAESTROS DE PRIMARIA EN FORMACIÓN INICIAL? …”

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