Tabla de Contenidos: “….); INTRODUCCIÓN; GOBERNANZA-GOBERNABILIDAD DEMOCRÁTICA (...); HACIA LA CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL (...); GOBERNANZA-GOBERNABILIDAD EN UN CONTEXTO (...); GOBIERNOS DIVIDIDOS EN BAJA CALIFORNIA (...); LA NUEVA GESTIÓN PÚBLICA Y LA GOBERNANZA (...); CONCLUSIÓN; BIBLIOGRAFÍA; GOBIERNO DIVIDIDO Y DISCIPLINA PARTIDISTA. (...); INTRODUCCIÓN; CONSTRUCCIÓN DEL MODELO: (...); CONDUCTA LEGISLATIVA Y MOTIVACIONES POLÍTICAS (...); FACTORES INSTITUCIONALES Y MOTIVACIONALES (...)…”

Tabla de Contenidos: “…; Página legal ; Índice; Introducción: Una virtud democrática; I. Breve historia de la tolerancia; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…; Razón y Fe: una relación controvertida; Repolitización de la religión en sociedades democráticas; Los otros al diálogo con los cristianismos…”

Tabla de Contenidos: “…Políticas educativas y coherencia democráticaTOLERANCIA, SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y ESPACIOSPÚBLICOS; ¿Tolerancia o más bien concordia?…”

Tabla de Contenidos: “…De la agrupación de mujeres democráticas / Leda Berardi -- Parte 2. Contornos del debate actual sobre. …”

Tabla de Contenidos: “…POSTMODERNIDAD, GLOBALIZACIÓN Y CULTURAS EN AMÉRICA LATINA / GLOBALIZACIÓN E INTERCULTURALIDAD: PRÓXIMOS ESCENARIOS EN AMÉRICA LATINA / MEDIACIONES COMUNICACIONALES Y DISCURSOS CULTURALES / TEXTES EN PROCESSUS: CONTINU ET DISCONTINU / IMPRESIONES CULTURALES DEL CHILE ACTUAL / HACIA UNA TEORÍA DE LA CULTURA DE LA 'HIBRIDEZ' COMO SISTEMA CIENTÍFICO 'TRANSRELACIONAL', 'TRANSVERSAL' Y 'TRANSMEDIAL' / LAS MANIFESTACIONES POSTMODERNAS DEL DISEÑO EN AMÉRICA LATINA / RECONSTITUCIÓN DEL DISCURSO FILOSÓFICO Y RESTAURACIÓN DEMOCRÁTICA ARGENTINA. EL DEBATE MODERNIDAD/POSTMODERNIDAD Y LA EXTERIORIDAD CONSTITUTIVA / NARRATIVISIMO Y MICROHISTORIA: LO POSTMODERNO EN SUS CONSECUENCIAS EPISTÉMICAS / LA "NACIÓN", LA FICCIÓN Y EL DISCURSO HISTÓRICO EN LA ARGENTINA DEL SIGLO XIX / LOS TESTIMONIOS POPULARES Y LA CUESTIÓN DE SU LECTURA / A COMUNIDADE-TERREIRO / A COMUNIDADE REINTERPRETADA: MEDIAÇÃO COMUNITÁRIA VS. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- PRESENTACIÓN Y AGRADECIMIENTOS -- 1 LA CONSTRUCCIÓN DE UN ENFOQUE DIDÁCTICO PARA LA EDUCACIÓN CIUDADANA -- DEBATES CURRICULARES -- ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS EN EL PLANO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR -- ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS EN EL PLANO DE LA ENSEÑANZA SISTEMÁTICA -- EDUCAR EN LOS VALORES DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA -- BIBLIOGRAFÍA -- 2 UN RECORRIDO DE INVESTIGACIÓN EN LA PATAGONIA AUSTRAL -- ENCUADRE INSTITUCIONAL DE LA INVESTIGACIÓN: EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y (...) -- INVESTIGACIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN CIUDADANA -- RESEÑA DE LA INVESTIGACIÓN 2013-2015: UN ESTADO DE SITUACIÓN -- RESEÑA DE LA INVESTIGACIÓN 2016-2018: PROPUESTAS EN EL AULA -- EXPERIENCIAS EN UN AULA REAL: RECORRIDO DIDÁCTICO EN CADA UNA DE LAS (...) -- REFLEXIONES EN EL PROCESO DE INVESTIGAR -- BIBLIOGRAFÍA -- 3 LA DISCRIMINACIÓN: UN CONTENIDO DE ENSEÑANZA Y UNA EXPERIENCIA COTIDIANA -- LA DISCRIMINACIÓN COMO PROBLEMA -- DISCRIMINACIÓN COMO CONTENIDO DE ENSEÑANZA ESCOLAR -- LA DISCRIMINACIÓN EN EL CONTEXTO SOCIAL DE CALETA OLIVIA -- LA DISCRIMINACIÓN EN EL AULA -- BIBLIOGRAFÍA -- 4 LA CONSTRUCCIÓN DE PROBLEMAS COMPARTIDOS EN EDUCACIÓN CIUDADANA -- EL PUNTO DE PARTIDA -- INTERVENCIONES QUE ABREN E INTERVENCIONES QUE CLAUSURAN -- BIBLIOGRAFÍA -- 5 RECURSOS Y CONSIGNAS PARA LA EDUCACIÓN CIUDADANA -- ACERCA DE LOS RECURSOS Y CONSIGNAS PARA LA INSTANCIA DE PROBLEMATIZACIÓN -- LOS TEXTOS FICCIONALES -- NOTICIAS Y ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS -- DISCURSOS SOCIALES DE LA VIDA COTIDIANA -- JUEGOS Y TÉCNICAS GRUPALES -- APUESTAS Y NO RECETAS -- BIBLIOGRAFÍA -- 6 POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LA CONCEPTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA -- LA CONSTRUCCIÓN DE CONCEPTOS -- LA CONCEPTUALIZACIÓN DIDÁCTICA -- ORIENTACIONES PARA EVALUAR -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…/ La participación del pueblo maya mesoamericano en una sociedad democrática / VI. Testimonios -- Sabiduría indígena y biodiversidad / Ciegos ven, cojos andan, mudos hablan, el indio ha resucitado: del indio objeto al indio sujeto / Cosmovisiones en conflicto / La territorialidad como base de la identidad de los pueblos indígenas / Los autores de este volumen…”

Tabla de Contenidos: “…DESINTEGRANDO LA DICTADURA -- MANEJANDO EL ÉXITO RESPONSABLEMENTE -- DÉCIMO -- LOS CIMIENTOS PARA UNA DEMOCRACIA DURADERA -- PELIGRO DE UNA NUEVA DICTADURA -- BLOQUEANDO GOLPES DE ESTADO -- REDACTANDO UNA CONSTITUCIÓN -- UNA POLÍTICA DE DEFENSA DEMOCRÁTICA -- UNA RESPONSABILIDAD MERITORIA -- APÉNDICE -- LOS MÉTODOS DE LA ACCIÓN NO VIOLENTA -- SOBRE EL AUTOR…”

Tabla de Contenidos: “…KuwaitLaos; Letonia; Líbano; Liberia; Libia; Lituania; Macedonia; Malaisia; Malawi; Maldivas; Malta; Marruecos y el Sáhara Occidental; Mauritania; México; Moldavia; Mongolia; Mozambique; Myanmar; Namibia; Nepal; Nicaragua; Níger; Nigeria; Nueva Zelanda; Pakistán; Papúa Nueva Guinea; Paraguay; Perú; Polonia; Portugal; Reino Unido; República Centroafricana; República Checa; República del Congo; República Democrática del Congo; República Dominicana; Ruanda; Rumania; Rusia; Senegal; Serbia y Montenegro; Sierra Leona; Singapur; Siria; Somalia; Sri Lanka; Suazilandia; Sudáfrica; Sudán; Suecia…”

Tabla de Contenidos: “….); 21-Actividad no presencial 7. La Etapa democrática (...); 22-Actividad presencial 14. La estrategia de desarrollo (...); 23-Actividad no presencial 8. …”

Tabla de Contenidos: “…Metatexto universal y experiencias particulares / ¿Democracia desigual o desigualdad democrática? Un acercamiento teórico a la realidad socio-política de América Latina / On the Problematic Coexistence of Democracy and Blatant Social Inequality in Latin America / Participatory Policymaking and Political Experimentalism in Brazil / 2. …”

Tabla de Contenidos: “…MALDIVASMALÍ; MALTA; MARRUECOS Y EL SÁHARA OCCIDENTAL; MAURITANIA; MÉXICO; MOLDAVIA; MONGOLIA; MONTENEGRO; MOZAMBIQUE; MYANMAR; NAMIBIA; NEPAL; NICARAGUA; NÍGER; NIGERIA; NUEVA ZELANDA; OMÁN; PAÍSES BAJOS; PAKISTÁN; PAPÚA NUEVA GUINEA; PARAGUAY; PERÚ; POLONIA; PORTUGAL; PUERTO RICO; QATAR; REINO UNIDO; REPÚBLICA CENTROAFRICANA; REPÚBLICA CHECA; REPÚBLICA DEL CONGO; REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO; REPÚBLICA DOMINICANA; RUANDA; RUMANIA; SAN CRISTÓBAL Y NIEVES; SENEGAL; SERBIA; SIERRA LEONA; SINGAPUR; SIRIA; SOMALIA; SRI LANKA; SUAZILANDIA; SUDÁFRICA; SUDÁN; SUECIA; SUIZA; SURINAM; TAILANDIA…”

Tabla de Contenidos: “…Práticas de uma escola que busca efetivar ações transformadoras para uma gestão democrática -- 15. A construção de um ambiente sociomoral no contexto do Ensino Fundamental I: contribuições da assembleia de classe -- 16. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 3.5.1 DERECHOS HUMANOS -- 3.5.2 PARTICIPACIÓN DE LAS ORGANIZACIO NES SOCIALES EN MÉXICO -- 3.6 ESTRUCTURA DEL ESTADO -- 3.7 LA APERTURA DEMOCRÁTICA Y PRINCIPALES ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES -- 3.7.1 APERTURA DEMOCRÁTICA -- 3.7.2 PRINCIPALES ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES -- 3.8 PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL ENTORNO ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIAL EN (...) -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- GLOSARIO DE TÉRMINOS -- BIBLIOGRAFÍA -- REFERENCIAS EN INTERNET…”

“…El tema de esta tesis es la participación democrática directa. Se describen experiencias participativas concretadas en la ciudad argentina de Rosario luego de la crisis orgánica de 2001 y se analizan las formas en que los actores proponen sus propias reglas, discuten argumentos, negocian intereses, deciden asuntos y se implican afectivamente. …”
Enlace del recurso

“…Las páginas de este libro muestran la complejidad de la construcción democrática, en parte por el imperativo de lograrlo en diferentes escalas (subnacional, nacional y regional); en parte por las resistencias y el desigual avance de las instituciones garantistas y de los derechos ciudadanos en la región. …”

“…El objetivo de este libro, nacido de la colaboración permanente de dos instituciones académicas, es poner de manifiesto la importancia del ámbito de la defensa en los procesos de consolidación democrática y los aportes de este ámbito a la gobernabilidad, tanto para el caso brasileño como para el español. …”

“…Las instituciones sociales, los medios de comunicación, la familia, la escuela, los padres y los profesores tienen por delante todo un reto : la puesta en práctica de modelos de convivencia que formen a las nuevas generaciones para vivir en una sociedad plural y democrática. este libro les ayudará en esa apasionante tarea…”

“…Las políticas del conocimiento y a través del conocimiento se nos han convertido en un asunto de ciudadanía democrática, donde nos jugamos muchos problemas teóricos pero, principalmente, la calidad de nuestro espacio público…”