“…Algunos de ellos se dirigen a estudiar el funcionamiento global de la familia (cohesión y adaptabilidad, satisfacción familiar, comunicación, recursos familiares, estrés familiar), otros el funcionamiento de la pareja (inestabilidad matrimonial, apego, preocupación por el ex espos, creencias irracionales, percepción de los hijos del conflicto interparental) y los últimos se relacionan con variables individuales muy vinculadas con el funcionamiento o disfuncionamiento familiar (escala de satisfacción vital unidimensional y multidimensional). …”

“…Y para deshacer malentendidos y evitar extremismos, un espacio dedicado a la lectura crítica de las recomendaciones y documentos del magisterio eclesiástico sobre temas de bioética: ¿cómo se conjugan las creencias con el disentimiento razonable y responsable dentro del mismo grupo de quienes las comparten?…”

“…Por ello explora la dimensión racional de ciertas creencias públicas fundamentales en el seno de las dislocaciones y desconciertos de nuestro tiempo, así como su potencial para aportar a la sociedad fraternidad y decencia…”
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“…Son el origen de ideas y creencias tan familiares hoy para nosotros que nos parecen naturales, y el mundo inconcebible sin ellas. …”

“…Este intangible remite a una realidad compleja y fragmentada donde las creencias, percepciones y actitudes de los públicos son el resultado de las capacidades corporativas para crear valor a la sociedad. …”

Tabla de Contenidos: “…Lobato Carvajal -- 470-478Artículo -- Conocimientos y (des)información del alumnado de secundaria sobre el periodo histórico de la transición española: Un estudio de caso -- Mikel Bueno Urritzelki, Elorri Arcocha Mendinueta -- 479-494Artículo -- Freinet contra Covid-19: Una experiencia emocional y cooperativa en los estudios de formación del magisterio -- Carmen Agulló Díaz, Blanca Juan Agulló -- 495-508Artículo -- Los ODS y la enseñanza-aprendizaje en el aula permanente de formación abierta de la UGR: Una propuesta didáctica -- Rosa María Alonso Fernández -- 509-520Artículo -- Las tareas escolares para casa en educación primaria desde la perspectiva de las familias: Un estudio exploratorio delas características psicométricas de un cuestionario estructurado -- Isabel María García García, Francisca José Serrano Pastor -- 521-533Artículo -- Estrategia para la implementación de asesorías sincrónicas - colaborativas, en la modalidad virtual -- Ana María Peña Pineda, Nidia Mercedes Jaimes Gómez, Rogelio Alvarado Martínez -- 534-544Artículo -- Motivaciones y expectativas formativas del futuro profesorado técnico de formación profesional en Galicia -- Olaya Queiruga Santamaría, Raquel Mariño Fernández, Eva María Barreira Cerqueiras, María del Carmen Sarceda Gorgoso -- 545-558Artículo -- Integración de tecnología como recurso en el aprendizaje de cálculo diferencial -- Martha Guadalupe Escoto Villaseñor, Rosa María Navarrete Hernández -- 558-567Artículo -- Musicoterapia y formación de profesorado: cualidades compartidas -- Natalia Filenko -- 568-577Artículo -- Opinión, formación y uso de las TIC por parte de maestros de Granada para alumnado con diversidad funcional -- Carmen del Pilar Gallardo Montes, Ana Belén Pérez Pedregosa -- 578-593Artículo -- Diseño de una propuesta de enseñanza en la asignatura de biología celular implementando metodologías activas en entornos virtuales de aprendizaje, para la carrera de enfermería de la UNAB Sede Santiago -- Estela Pérez, Juan Pablo Catalán -- 594-608Artículo -- La neuroeducación para la inclusión como proceso inacabado -- Antonio Hernández Fernández, María Cobaleda Cruz, Cristina Pinto Díaz, Lucía Melero García -- 609-617Artículo -- Variables sociodemográficas y depresión en estudiantes de las carreras de psicología de la universidad del Azuay, en tiempos de Covid-19 -- Carlos González Proaño, Javier Alejandro Avila Larrea, Mario Eduardo Moyano Moyano, Sofía Alejandra Vimos Pando -- 618-631Artículo -- El futuro de la inclusión educativa a través de las tecnologías emergentes: Desafíos y tendencias -- Adriana Estefanía Mónico Bordino, Carmen Flores Melero, Karina Delgado Valdivieso -- 632-641Artículo -- Fuentes de educación sexual para adolescentes de Castilla y León: Rol de profesorado y familias -- Mónica Viñas Hernández -- 642-653Artículo -- Ventajas y desventajas de la enseñanza presencial frente a la virtual en tiempos de Covid-19 -- María Teresa Costado Dios, José Carlos Piñero Charlo -- 654-666Artículo -- Indicios de liderazgo en directores de escuelas de la república de Guatemala -- Oruam Cadex Marichal Guevara, Walter Ramiro Mazariegos Biolis, María Teresa Gatica Secaida, Olga María Moscoso Portillo -- 667-679Artículo -- Análisis de la competencia digital del profesorado de la familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad -- Sara Quiñonero Añó, Empar Guerrero Valverde -- 680-692Artículo -- Sintomatología depresiva según variables sociodemográficas en estudiantes de la carrera de psicología de la Universidad Politécnica Salesiana, Cuenca Ecuador en pandemia por Covid-19 -- Lilian Patricia Brito Pérez, Mayra Verónica Sucozhañay Calle, Ítalo Damián Páez Chalco, Xavier Merchán Arízaga -- 693-704Artículo -- La variabilidad del desempeño cognitivo en la primera infancia de Ecuador -- Marco Antonio Muñoz Pauta, Ana Lucía Pacurucu Pacurucu -- 705-716Artículo -- Afectividad en el profesorado húngaro de ELE: Repercusiones en la enseñanza -- Abraham Hermoso Arenas -- 717-730Artículo -- Análisis de la toma de decisiones de del alumnado de secundaria en torno a una estación meteorológica -- Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas -- 731-739Artículo -- Resiliencia en pacientes drogodependientes del CETAD hacia una nueva vida Cuenca-Ecuador -- Andrea Alexandra Aguirre Coello, Xiomara Anabel Macas Cartuche, Ruth Germania Clavijo Castillo -- 740-749Artículo -- La presencia de falsas creencias sobre hábitos generales de ejercicio físico en estudiantes en formación de la actividad física y deporte -- Beatriz Bachero Mena, Miguel Sánchez Moreno -- 750-758Artículo -- Análisis de la competencia digital docente del profesorado de formación profesional de la familia de sanidad -- Gemma Prats Temprado, Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir -- 759-771Artículo -- On lockdown: Flipping the classroom to teach EFL to primary would-be teachers -- Marta Garrote Salazar -- 772-784Artículo -- Felicidad según variables sociodemográficas en estudiantes de la carrera de psicología clínica de la Universidad Católica de Cuenca - Ecuador en tiempos de Covid19 -- María Alexandra Padilla Samaniego, Galo Eduardo Bravo Corral, María Eulalia Ramírez Palacios, Priscila Maribel Abad Morocho -- 785-797Artículo -- El liderazgo del equipo directivo en la organización y gestión de redes educativas de centros escolares -- María José Navarro Montaño, Elena Hernández de la Torre, Paula Jiménez Navarro, Antonio Fernández Rodríguez -- 798-807Artículo -- Modelo de gestión docente para cualificar la enseñanza en las escuelas de formación de la policía nacional de Colombia -- Onisa Janeth Puche Cabrera, Luis Carlos Cervantes Estrada, Ernesto Fajardo Pascagaza -- 808-821Artículo -- Influencia de un programa de innovación educativa basado en la técnica del rompecabezas sobre el clima motivacional, las necesidades psicológicas en educación y la motivación intrínseca -- Raquel Vaquero Cristobal, Mario Albaladejo, Lucía Abenza Cano, Lourdes Meroño García, Pablo Jorge Marcos Pardo, Francisco Esparza Ros, Noelia González Gálvez -- 822-832Artículo -- Análisis de la estructura conceptual de la innovación docente en educación superior -- Álvaro Manuel Úbeda Sánchez, Daniel Álvarez Ferrándiz, Borja Fernández García Valdecasas -- 833-842Artículo -- Necesidades psicológicas de los estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19 -- Manuela Martínez Lorca, Juan José Criado Álvarez, Alberto Martínez Lorca -- 843-855Artículo -- La enseñanza de la música y el baile tradicional en Galicia -- Carme López Fernández -- 856-867Artículo -- Muerte y educación en las investigaciones sobre personas mayores -- Nazaret Martínez Heredia, Esther Santaella Rodríguez -- 868-881Artículo -- Análisis cualitativo del desarrollo de las competencias emocionales en la etapa de educación infantil a través de la pedagogía verde -- María Trinidad Sánchez Núñez, Raquel Ortiz Roda -- 882-894Artículo -- Tiro porque me toca -- Jessica Rodríguez Piñeiro -- 895-907Artículo -- Innovación docente en derecho: El comentario jurisprudencial a través de los blog "online" y el foro virtual -- José León Alapont -- 908-918Artículo -- Il dibattito accademico come strumento di apprendimento del diritto civile -- Javier Martínez Calvo -- 919-931Artículo -- Inclusión educativa: El desafío inminente -- Claudia de Barros Camargo, Cristina Marín Perabá, Maria Selma Lima do Nascimento -- 932-941Artículo -- Dimensiones del pensamiento computacional con énfasis en robótica educativa -- Denis González Herrera -- 942-954Artículo -- Conocimiento del contenido y de las características del aprendizaje de las matemáticas de futuros maestros -- José Antonio Sánchez Pelegrín, Esperanza López Centella -- 955-967Artículo -- Prevención de la ceguera de género en la formación de los y las futuras profesionales de la acción socioeducativa: Diseño y elaboración de cápsulas formativas multimedia con perspectiva de género -- Ainoa Mateos Inchaurrondo, Julio Rodríguez, Núria Fuentes…”

“…℗¿Cómo cambian - o se reafirman - esas teorías, creencias y representaciones a lo largo de la Carrera, en qué dirección, y gracias a qué? …”
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“…Estos escritos, que combinan el orden combativo y el reflexivo, poseen algunas de las mejores cualidades del anarquismo de principios del siglo xx, entre ellas cierta ingenuidad y la creencia en que el cambio individual —y luego social—, no solo es posible, sino que es imprescindible…”

“…"La gaviota", según ella misma, "trata de un ensayo sobre la vida íntima del pueblo español, su lengua, creencias, cuentos y tradiciones". La obra está dividida en dos partes muy distintas que describen dos sociedades totalmente diferentes, pero muy familiares a la autora. …”

“…Cada quien reinventa el amor a su manera y de acuerdo a sus necesidades y creencias básicas; cada quien lo contruye o lo destruye, lo disfruta o lo padece. …”

“…Cuarto: el sermón como documentación y fuente que nos descubre el conocimiento de hechos ideológicos, creencias, sentimientos, sensibilidades, gestos, conductas, actitudes, tensiones y luchas sociales. …”
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“…Al cultivar la habilidad de la autocompasión en sus clientes, los profesionales de la salud mental pueden ayudarles a manejar de manera más efectiva y sostenible las emociones difíciles, a transformar las creencias centrales negativas, a gestionar los estados depresivos y la ansiedad, a ir más allá del sufrimiento y a motivarse a sí mismos con una actitud bondadosa en lugar de crítica. …”

“…En este libro, que mezcla teoría filosófica con los últimos descubrimientos en etología y psicología comparada, veremos que esta creencia no obedece más que a nuestros sesgos antropocéntricos y que, también en nuestra relación con la muerte, somos tan solo un animal más…”

“…En el caso de los niños y adolescentes, la fuerza ha generado controversia en relación a su impacto en el desarrollo, ya que hay creencias acerca de ello que dicen que disminuye el crecimiento óseo, solo es recomendable para deportistas, las chicas aumentan en gran medida el volumen muscular o que es ciertamente inseguro. …”
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“…La práctica ausencia de crítica tecnológica hace que diseñadores y fabricantes proyecten máquinas y aplicaciones cada vez más totalizadoras y adictivas que impregnan el mundo laboral, educativo, político, comunicativo y, también, el de las culturas, imaginarios y creencias. Mediante amables consignas y dulces horizontes, los usuarios devienen defensores y promotores de un imperio digital que ya no necesita soldados. …”

“…Las causas de la revuelta pueden encontrarse en el creciente malestar entre los con- versos indígenas, quienes vivían en un sistema que continuamente asaltaba su cultura y creencias tradicionales, y en comunidades caracterizadas por altas tasas de mortalidad, que el conocimiento médico de los misioneros no podía controlar. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…No obstante, aunque el marco conceptual es denso, uno recorre sus páginas con un creciente interés, como si este repertorio sistemático de ideas fuese una necesidad ineludible frente al pensamiento débil y las triquiñuelas esotéricas. En el cuerpo de creencias que uno puede rebatir con las argumentaciones de Bunge figuran la parapsicología, el sociologismo, la psicología evolutiva, las ideologías fundamentalistas e incluso algunos postulados políticos y económicos. …”

“…Empezará así la búsqueda de la verdad, en un lugar de fuertes creencias y arraigadas costumbres en el que la lógica nunca termina de atar todos los cabos.…”
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“…Significa, a este respecto, que la obra de creación jurídica, de establecimiento de normas asistidas de «legitimidad», responde en Roma a una constante histórica: la de que el Derecho es fruto de quehacer comunal, a partir de creencias anidadas en sacrosanto pretérito. Se explica el escaso intervencionismo de los órganos estatales en el campo del Derecho privado por la lisa y llana razón de que éste viene timbrado por principios ungidos en la más vieja hora como Derecho eminentemente «familiar». …”
Acceso al texto completo en Aranzadi

“…Desde esa perspectiva global, se comentan a lo largo de esta monografía asuntos de tanto interés como el derecho a la no discriminación (en varias de sus vertientes), el derecho a la libertad ideológica y de creencias, el derecho a la propia imagen, la libertad de expresión en medios laborales, el derecho a la intimidad frente a decisiones empresariales, los derechos de conciliación de la vida laboral y personal, las libertades profesionales, la dignidad del trabajador, o la garantía de indemnidad frente a eventuales represalias del empresario. …”
Acceso al texto completo en Aranzadi