Tabla de Contenidos: “…TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU USO EN LA EDUCACIÓN -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD I -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD I -- ESQUEMA DE CONTENIDO DE LA UNIDAD I -- 1.1 DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA -- 1.2 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA -- 1.2.1 PRINCIPALES INVENTOS TECNOLÓGICOS DE LA HUMANIDAD -- 1.2.2 TIPOS DE TECNOLOGÍAS -- 1.3 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) -- 1.3.1 VENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN -- 1.3.2 DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN -- 1.4 RELACIÓN ENTRE TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN -- 1.4.1 LAS TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN -- 1.4.2 CAMBIOS QUE HAN PRODUCIDO LAS TIC EN LA EDUCACIÓN -- 1.5 FORMA DE USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN -- 1.5 TECNOLOGÍA EDUCATIVA. -- 1.6 ETAPAS DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. -- 1.6.1 TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO PRODUCTO. -- 1.6.2 TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN COMO PROCESO -- 1.6.3 TECNOLOGÍA EDUCATIVA DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA -- 1.7 TENDENCIAS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN -- 1.8 PAPEL SOCIAL DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE -- 1.8.1 CONCEPTO DE APRENDIZAJE SOCIAL -- 1.8.1 EL PAPEL DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE SOCIAL -- 1.8.2 HERRAMIENTAS DE TIC QUE CONTRIBUYEN AL APRENDIZAJE SOCIAL -- 1.9 LA BRECHA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN -- 1.9.1 LA BRECHA DIGITAL Y LA EDUCACIÓN: -- RESUMEN DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I -- UNIDAD II. …”

Tabla de Contenidos: “…La SFP podría considerar incrementar significativamente sus esfuerzos de concientización y capacitación, aprovechando diversos canales y haciendo hincapié en estrategias de comunicación más personalizadas y accesibles -- La concientización acerca de los Códigos no debe limitarse a los servidores públicos. …”

Tabla de Contenidos: “…La revisión del proceso de toma de decisiones sobre Organismos ModificadosGenéticamente -- 1.2.2. La Comunicación de la Comisión sobre la revisión del proceso de toma de decisionessobre los OMG -- 1.3. …”

Tabla de Contenidos: “…INDICE INTRODUCCION AUTORIDAD DE LA NORMA DE CONTROL DE CALIDAD (NCC) FECHA DE VIGENCIA OBJETIVO DEFINICIONES REQUERIMIENTOS APLICACION Y CUMPLIMIENTO CON REQUERIMIENTOS RELEVANTES ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE CONTROL DE CALIDAD RESPONSABILIDAD DE LOS LIDERES SOBRE LA CALIDAD EN LA FIRMA REQUISITOS ETICOS RELEVANTES INDEPENDENCIA ACEPTACION Y RETENCION DE CLIENTES Y TRABAJOS ESPECIFICOS RECURSOS HUMANOS ASIGNACION DE EQUIPOS DE TRABAJO DESEMPENO DEL TRABAJO CONSULTA REVISION DE CALIDAD CRITERIOS PARA LA ELEGIBILIDAD DE LOS REVISORES DE CALIDAD DOCUMENTACION DE LA REVISION DE CALIDAD DIFERENCIAS DE OPINION DOCUMENTACION DEL TRABAJO TERMINACION Y CIERRE DE PAPELES DE TRABAJO MONITOREO MONITOREO DE LAS POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL DE CALIDAD DE LA FIRMA COMUNICACION DE DEFICIENCIAS QUEJAS Y CONTROVERSIAS DOCUMENTACION DEL SISTEMA DE CONTROL DE CALIDAD GUIA Y OTRO MATERIAL EXPLICATIVO RESPONSABILIDAD DE LOS LIDERES SOBRE LA CALIDAD EN LA FIRMA REQUERIMIENTOS ETICOS RELEVANTES CONFIRMACION ESCRITA AMENAZA DE FAMILIARIDAD ACEPTACION Y RETENCION DE CLIENTES Y TRABAJOS ESPECIFICOS CONSIDERACIONES ESPECIFICAS PARA ENTIDADES DEL SECTOR GOBIERNO RECURSOS HUMANOS CONSIDERACIONES ESPECIFICAS PARA FIRMAS PEQUENAS ASIGNACION DE EQUIPOS DE TRABAJO DESEMPENO DEL TRABAJO CONSISTENCIA EN LA CALIDAD DEL TRABAJO DESARROLLADO SUPERVISION REVISION CONSULTAS CONSIDERACIONES ESPECIFICAS PARA PRACTICAS MAS PEQUENAS REVISION DE CALIDAD NATURALEZA, OPORTUNIDAD Y ALCANCE DE LA REVISION DE CALIDAD CONSIDERACIONES ESPECIFICAS PARA ENTIDADES DEL SECTOR GOBIERNO CRITERIOS PARA ELEGIR A LOS REVISORES DE CALIDAD RETENCION DE DOCUMENTACION DEL TRABAJO MONITOREO. …”

Tabla de Contenidos: “…EL PROCESAMIENTO DE LA SEÑAL -- BLOQUEO DE SEÑALES -- SEÑALES Y MENSAJES -- EL MECANISMO DE COMUNICACIÓN ENTRE PROCESOS A TRAVÉS DE LA RED -- TERMINACIÓN DE CIRCUITOS VIRTUALES -- EL SISTEMA OPERATIVO COMO UNA RED -- EL MODELO DE COMPUTADOR ÚNICO -- CONECTIVIDAD -- MÉTODO FIFO -- MÉTODO ROUND-ROBIN -- MÉTODO ADAPTATIVO -- PERFORMANCE EN TIEMPO REAL -- LATENCIA DE INTERRUPCIÓN -- APILADO DE INTERRUPCIONES -- PLANIFICACION EL ADMINISTRADOR DE PROCESOS -- PRIMITIVAS PARA LA CREACIÓN DE PROCESOS -- PRIMITIVA FORK -- PRIMITIVA EXEC -- TRASPASO DE PROCESOS -- EL CICLO DE VIDA DE UN PROCESO -- CREACIÓN -- CARGA -- EJECUCIÓN -- TERMINACIÓN -- ESTADO DE LOS PROCESOS -- DETERMINACIÓN DEL ESTADO DE LOS PROCESOS -- NOMBRE SIMBOLICO DE LOS PROCESOS -- TEMPORIZADORES -- FACILIDADES SIMPLES DE TEMPORIZACIÓN -- FACILIDADES AVANZADAS DE TEMPORIZACIÓN -- CREACIÓN DE TEMPORIZADORES -- ARMADO DE TEMPORIZADORES -- REMOCIÓN DE TEMPORIZADORES -- ADMINISTRADOR DE INTERRUPCIONES -- ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS EN LINUX -- INSTALACIÓN DE LINUX -- CONSIDERACIONES PREVIAS -- EL HARDWARE -- EL SOFTWARE -- BREVE DESCRIPCIÓN DEL HARDWARE DE PC: -- LOS MOTHERBOARDS (PLACA MADRE): -- LOS MICROPROCESADORES: -- MEMORIA: -- UNIDADES DE ALMACENAMIENTO: -- DISPOSITIVOS DE COMUNICACIÓN: -- PLACAS DE VIDEO -- IMPRESORAS -- OTROS DISPOSITIVOS -- COMO INTERACTUAR CON EL SISTEMA OPERATIVO -- INTERFACE DE LÍNEA DE COMANDOS: -- INTERFACE GRÁFICA: -- PREGUNTAS…”

Tabla de Contenidos: “…II: DESARROLLO PERSONAL E INTEGRACIÓN GRUPAL -- EL PERFIL DEL ALUMNO -- EL PROYECTO PERSONAL -- DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA -- DETECCIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES AFECTIVAS -- APRENDIZAJE COOPERATIVO -- FORMACIÓN PARA LA CREATIVIDAD -- DETECCIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES -- FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA SOCIABILIDAD Y EL TRABAJO -- INTEGRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL GRUPO DE ALUMNOS-SALÓN DE CLASE 9 -- FORMACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS-CONFLICTO -- FORMACIÓN DE HÁBITOS -- PROGRAMAS DE COMUNICACIÓN. RELACIONES INTERPERSONALES Y EXPRESIÓN ORAL -- DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS. …”

Tabla de Contenidos: “…Gobierno abierto en Paraguay -- Introducción -- El enfoque de la OCDE de gobierno abierto -- El entorno propicio para un gobierno abierto en Paraguay -- Definición de gobierno abierto -- De iniciativas dispersas a una única estrategia nacional de gobierno abierto -- Planes de acción de la Alianza de Gobierno Abierto en Paraguay -- Alineación del Gobierno Abierto con el programa de desarrollo nacional y los objetivos de desarrollo sostenible: el Plan Nacional de Desarrollo Paraguay 2030 -- Hacia el desarrollo de una Estrategia Nacional de Gobierno Abierto -- El marco constitucional, legal, jurídico y regulador de gobierno abierto en Paraguay -- La Constitución de Paraguay consagra el gobierno abierto al más alto nivel jurídico -- Existencia de dos leyes independientes sobre el acceso a la información en Paraguay -- Consolidación del marco jurídico y regulador de gobierno abierto en Paraguay -- De leyes y políticas a una implementación eficaz y eficiente de estrategias e iniciativas de gobierno abierto en Paraguay -- Marco institucional de gobierno abierto en Paraguay: coordinación con enfoque integral de gobierno para estrategias e iniciativas de gobierno abierto -- La Secretaría Técnica de Planificación -- líder y coordinador del proceso de gobierno abierto en Paraguay -- La Mesa Conjunta de Gobierno Abierto -- Instrucción, recursos humanos, educación, formación y competencias de gobierno abierto -- Integración del gobierno abierto en la cultura de la función pública -- Un contexto financiero complejo para el gobierno abierto en Paraguay -- Creación de un marco más sólido de monitoreo y de evaluación -- Comunicación, acceso a la información y participación en la práctica -- Comunicación del gobierno abierto…”

“…El horror, vivido, compartido y descrito, nos muestra también la complejidad de los problemas de África Central, a la vez que constituye un grito de denuncia del silencio y la complicidad de la llamada Comunidad Internacional (Naciones Unidas, estados, medios de comunicación)…”
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“…El propósito de esta obra es analizar el papel que ha desempeñado la cultura del libro en el desarrollo del pensamiento occidental y reflexionar sobre los efectos que puede tener el ocaso del libro y de la palabra escrita como principal medio de reflexión, formación y comunicación. Para ello se abordan cuestiones como la importancia de la lectura y de la escritura en la formación del pensamiento, el surgimiento de las escuelas y de las universidades alrededor del libro y las consecuencias que los modelos de pensamiento asociados al libro han tenido en nuestra cultura, junto con temas candentes como son el libro electrónico, la superviviencia de las bibliotecas o la informatización de la educación…”
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Tabla de Contenidos: “…Características de la conversación en línea -- Consejos para una conversación en línea -- Guía de desempeño -- Foros o grupos de discusión -- Normas para foros de discusión -- Tipos de foros -- Guía de desempeño -- Objeto de aprendizaje Blogs -- Ejercicio diagnóstico -- Blog -- Características del blog -- Elementos del blog -- Crear un blog -- Guía de observación -- Objeto de aprendizaje Webquest -- Ejercicio diagnóstico -- Funciones de la webquest -- Herramientas para crear y publicar webquest -- Evaluación del desempeño -- Autoevaluación -- Evaluación sumativa -- Bloque III -- Elaboras documentos -- Objeto de aprendizaje Características de un documento -- Ejercicio diagnóstico -- Comunicación escrita -- Propiedades del texto -- Tipos de textos escritos -- Objeto de aprendizaje Procesador de textos -- Ejercicio diagnóstico -- Introducción a los procesadores de textos -- Interfaz del procesador de textos -- Windows 8 -- Windows 7 -- Elementos de la pantalla principal -- Cerrar procesador de textos -- Guardar un documento -- Abrir un documento -- Imprimir documento -- Trabajar con plantillas -- Escala estimativa -- Lista de cotejo -- Cintas de opciones -- Configurar página -- Editar texto -- Seleccionar texto -- Formato de texto -- Aplicar estilos -- Escala estimativa -- Insertar elementos -- Insertar y manipular imágenes -- Escala estimativa -- Insertar y manipular formas -- Insertar tablas -- Modificar el tamaño de las celdas -- Insertar gráficos -- Escala estimativa -- Insertar encabezado, pie y número de página -- Insertar hipervínculos -- Escala estimativa -- Insertar WordArt -- Insertar SmartArt -- Ortografía y gramática -- Guía de observación -- Columnas -- Crear tabla de contenido -- Proteger documento -- Restricción acceso al documento -- Restricción edición -- Desactivar restricción de la edición -- Publicar el documento -- Escala estimativa…”

Tabla de Contenidos: “…Los locos dicen palabras diferentes que llegan al corazón, y venden -- Cómo manejar una comunicación efectiva y convincente para cerrar más ventas -- Cómo cautivar con cada palabra y sintonizar con cada prospecto -- El loco por las ventas sabe que la lógica aconseja, y los sentimientos venden -- El loco por las ventas habla el lenguaje de los beneficios -- Cómo comunica un vendedor cuerdo -- Cómo comunica un loco por las ventas -- El loco por las ventas es un artista que modela el producto a medida del cliente -- El loco por las ventas hace de su exposición de venta un show especializado según el comportamiento de cada cliente -- Otras tácticas de los locos por las ventas para sintonizar con sus prospectos -- Los cuerdos escriben para que quede lindo. …”

“…Desde esa fecha, y tras un desarrollo lento y pausado, han ido creciendo de forma acelerada en los últimos años al amparo de la evolución constante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, que han venido a apoyar y a hacer más fácil la vida diaria de estas estaciones radiofónicas universitarias. …”

Tabla de Contenidos: “…Los ciudadanos apuestan por las tecnologías duras -- 67. Comunicación científica en situaciones de crisis -- 68. …”

“…Entre los temas que aborda destacan la polémica génesis afrocaribeña y la propuesta de una semicriollización, la comparación dialectal con el portugués dialectal en Brasil y el léxico en los medios de comunicación…”

Tabla de Contenidos: “…ELEMENTOS (...) -- MÉTODOS DE COMUNICACIÓN EN SITUACIONES (...) -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- TEMA 3. …”

“…Mediante un examen de estas narrativas de seducción, este volumen nos sumerge en el ámbito de las pasiones para explorar nuevas perspectivas sobre el carácter fluido de la sociedad e identidad medieval, las manifestaciones culturales trasatlánticas en las postrimerías del periodo colonial, la relación entre género, raza e identidad nacional en la España contemporánea, y su explotación en los medios de comunicación y en el discurso político actual…”