Tabla de Contenidos: “…La Asociatividad como forma de inserción internacional; Capítulo 17. La Comunicación como herramienta de promoción internacional; Capítulo 18. …”

Tabla de Contenidos: “….); REPENSANDO LA JUSTICIA DE MENORES; INFRACTORES ESPAÑOLES EN LA CONDUCCIÓN (...); MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CAMBIO PRO-SOCIAL: (...); OPINIÓN PÚBLICA Y CASTIGO: LA INVESTIGACIÓN (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Herramienta facilitadora de la comunicación en la empresaLa Revolución Social y la Revolución Política.Una aproximación a los casos (...); Historia de la filosofía y filosofía: ¿mundos paralelos?…”

Tabla de Contenidos: “…Motivación individual y motivación colectivaEl equipo productivo; Prácticas; Mis actitudes ante el trabajo; Comunicación en el trabajo; Capítulo 9. Trabajo y stress; ¿Qué es el stress?…”

Tabla de Contenidos: “…Twitter, una fuente de información para caracterizar campos semánticosLos resúmenes en inglés en las revistas electrónicas de traducción en España; Los repositorios digitales como elemento de comunicación científica; Visibilidad de la literatura infantil y juvenil en las plataformas de distribución y venta de libros electrónicos; Modelos de negocio y respeto a la propiedad intelectual en el libro electrónico; Prácticas de consumo electrónico: los lectores ante los nuevos soportes; Las obras huérfanas y la nueva directiva europea; Diccionarios electrónicos: (re)estructuras de acceso…”

Tabla de Contenidos: “…EL ESPAÑOL COMO LENGUA DE COMUNICACIÓN INTERNACIONAL -- Imaginar lo imposible: algunas reflexiones sobre el denominado español neutro / Qué español enseñar: el español y sus variedades en los manuales de Español como Lengua Extranjera / El español "neutro" y la oralidad / Español de España y español de América en el doblaje: la variación lingüística a través de un estudio de caso / II . …”

Tabla de Contenidos: “…Módulo 7 Los gobiernos de Jalisco posteriores a la revolución Los gobiernos jaliscienses posrevolucionarios; Autoevaluación; Módulo 8 Jalisco y sus regiones económicas; Las regiones económicas; Módulo 9 Jalisco contemporáneo ; Dinamismo demográfico: población urbana y rural; La estructura de poderes del estado; La organización municipal; Los partidos políticos y sus funciones; Vías de comunicación; Autoevaluación; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…DEL MITO DE INKARRÍ AL MITO DEL PROGRESO; APUNTES SOBRE EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO Y LA DESTRUCCIÓN DEL ÁREA CULTURAL POKRA-CHANKA1; CANCIONES COMO EXPRESIÓN DEL PENSAMIENTO CAMPESINO ANDINO; DOMINGO, DÍA LIBRE; CAMBIOS ECONÓMICOS Y CAMBIOS IDEOLÓGICOS EN AYACUCHO; FORMAS INORGÁNICAS DE LA COMUNICACIÓN POPULAR; EL OTRO RANKING: DE MÚSICA FOLCLÓRICA A MÚSICA NACIONAL; LA FIESTA DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS EN HUAYOPAMPA; LIMA: CONFLICTO SOCIAL, CULTURA E IDENTIDAD…”

Tabla de Contenidos: “….); El proceso de enseñanza-aprendizaje; Los principios metodológicos; Las metodologías de formación; La comunicación; Lo que hemos aprendido; TEMA 2. LA EDUCACIÓN DE PERSONAS (...); Las características del aprendizaje en adultos; Los principios del aprendizaje en las (...); Los activadores del aprendizaje; Lo que hemos aprendido; TEMA 3. …”

Tabla de Contenidos: “…El nacimiento de la comunicación; Necesidades vitales; Los sentidos; El sentido de la flecha; b. …”

Tabla de Contenidos: “…ARDUINO GUÍA PRÁCTICA DE FUNDAMENTOS Y SIMUACIÓN -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- 1 FUNDAMENTOS DE LA ELECTRICIDAD Y LA ELECTRÓNICA -- 1.1 INTRODUCCIÓN -- 1.2 DE LOS SISTEMAS A LOS COMPONENTES -- 1.3 FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA -- 1.4 CONCEPTOS DE ELECTRÓNICA -- 1.5 CONCEPTOS DE ELECTRÓNICA -- 1.6 PUERTO -- 2 PLATAFORMAS DE HARDWARE -- 2.1 DEFINICIÓN GENERAL DE PLATAFORMA -- 2.2 HARDWARE DE CÓDIGO -- 2.3 TECNOLOGÍA HARDWARE DE CÓDIGO -- 2.4 COMPARATIVA ENTRE PLATAFORMAS -- 3 HARDWARE DE LA PLACA ARDUINO -- 3.1 DEFINICIÓN DE ARDUINO -- 3.2 DESCRIPCIÓN DEL HARDWARE -- 3.3 CARACTERÍSTICAS DE LA PLACA ARDUINO -- 4 MODELOS Y ESCUDOS -- 4.1 MODELOS Y ACCESORIOS -- 4.2 MODELOS DE PLACAS -- 4.3 ESCUDOS -- 5 SOFTWARE ARDUINO -- 5.1 FUNDAMENTOS -- 5.2 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN -- 5.3 LIBRERÍAS -- 6 ARRANCANDO ARDUINO -- 6.1 IDE DE ARDUINO -- 6.2 PRIMERA APLICACIÓN -- 6.3 OTROS IDE DE ARDUINO -- 7 APLICACIONES CON ARDUINO -- 7.1 SENSORES -- 7.2 ACTUADORES -- 7.3 APLICACIONES PRÁCTICAS -- 7.4 COMUNICACIÓN -- 7.5 REGISTROS DE DESPLAZAMIENTO -- 7.6 PUERTOS Y REGISTROS -- 7.7 INTERRUPCIONES -- 7.8 APLICACIONES CON LAS LIBRERÍAS -- 7.9 APLICACIÓN ESCUDO ETHERNET ARDUINO -- 7.10 ARDUINO EN LA INDUSTRIA -- 8 HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN -- 8.1 INICIACIÓN A LA SIMULACIÓN -- 8.2 PROGRAMAS PARA LA SIMULACIÓN -- 8.3 HERRAMIENTA PARA EL DISEÑO DE PROTOTIPOS -- 8.4 SIMULACIÓN CON -- 8.5 HERRAMIENTA LIBRE DE SIMULACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA…”
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Tabla de Contenidos: “….); LA REFORMA CONSTITUCIONAL DE 1996; LA INTERVENCIÓN DE COMUNICACIONES PRIVADAS; LA LIBERTAD CAUCIONAL; EL CONSEJO DE LA JUDICATURA, EJE DE LA (...); INTRODUCCIÓN; CELERIDAD DE LA REFORMA; LA PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE LA JUDICATURA (...); LA INTEGRACIÓN DEL CONSEJO DE LA JUDICATURA (...); EL OBJETIVO DE LA INDEPENDENCIA JUDICIAL; LA JUSTICIA PENAL DEL PORVENIR…”

Tabla de Contenidos: “….); CAPACIDAD DE INNOVAR; HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y EMPATÍA; ESTILO POSITIVO Y PACIENCIA; ACEPTAR LAS LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS; EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA; CAPÍTULO V. …”

Tabla de Contenidos: “…LA CONTABILIDAD TRIANGULAR O DE PARTIDA TRIPLE; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN Y REFLEXIONES; Respecto a los estados contables y la información generada; Respecto al hecho contable y el flujo de efectivo; Respecto al estado de flujos de efectivo y su elaboración; Respecto a la coyuntura actual de la información contable; PLANTEAMIENTO DE LA CONTABILIDAD TRIANGULAR; EL PROCESO DE LA CONTABILIDAD TRIANGULAR; Elaboración de la información; Verificación y auditoría de los estados contables; Análisis e interpretación de los estados contables; Comunicación de la información contable…”

Tabla de Contenidos: “…6 PECADOS CON LA ISO 9001 -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- LIDERAZGO AUSENTE -- POCO CONOCIMIENTO DE LA ISO 9001 -- DÉBIL COMUNICACIÓN DEL PROPÓSITO Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA -- NO LIDERAR MEDIANTE EL EJEMPLO -- TOMA DE DECISIONES PARCIALIZADAS -- NO FORTALECER EL LIDERAZGO EN EL INTERIOR -- RECURSOS INSUFICIENTES -- NO RECONOCER EL APORTE DE LOS DEMÁS -- NO INVOLUCRARSE EN LA OPERATIVA -- BENEFICIOS DE UN LIDERAZGO FUERTE -- CONTROL DEFICIENTE DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTADA -- INADECUADA CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN -- DOCUMENTOS MUY CARGADOS -- DOCUMENTACIÓN EN EXCESO -- BENEFICIOS DE UN CONTROL EFICIENTE DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTADA -- NO MIRAR MÁS ALLÁ DEL CLIENTE -- NO IDENTIFICAR EFICAZMENTE LAS PARTES INTERESADAS PERTINENTES -- NO ENTENDER SUS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS -- RELACIONES POCO GESTIONADAS -- POCO COMPROMISO DEL PERSONAL -- POCA COMPRENSIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA CALIDAD. -- ESCASA MOTIVACIÓN PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA CALIDAD -- POCA PARTICIPACIÓN DE LAS PERSONAS EN LAS ACTIVIDADES DE MEJORA. -- BAJO INCENTIVO A LA INICIATIVA Y CREATIVIDAD. -- INSATISFACCIÓN DE LAS PERSONAS -- FALTA DE ATENCIÓN A LOS VALORES. -- BENEFICIOS DE FOMENTAR EL COMPROMISO DE LAS PERSONAS -- POCO (O NULO) FOMENTO A LA INNOVACIÓN -- TIPOS DE INNOVACIÓN -- GESTIONAR LA INNOVACIÓN -- BENEFICIOS DE GESTIONAR LA INNOVACIÓN -- HERRAMIENTAS PARA INNOVACIÓN -- POCA (O NULA) GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO -- CAPITAL INTELECTUAL -- TIPOS DE CONOCIMIENTO -- GESTIONAR EL CONOCIMIENTO -- BENEFICIOS DE GESTIONAR DEL CONOCIMIENTO -- BASE DE CONOCIMIENTOS -- LECCIONES APRENDIDAS -- PUNTOS DE VISTA DE ALGUNOS LÍDERES DE EMPRESAS CERTIFICADAS ISO 9001 -- ACERCA DEL AUTOR -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…Actores, instituciones y espacio público -- El espacio público y la comunicación política -- El poder judicial atravesado por la rivalidad política, pero con eficiencia en contrarrestar el gegemonismo presidencial -- Sujetos socio-politicos. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…-- Ventajas del uso del modelo aula invertida -- Desventajas o inconvenientes del modelo aula invertida -- Clase tradicional frente al flipped classroom -- Tipos de flipped classroom -- Rol de la tecnología -- Atención a la diversidad -- Capacidades, saberes y habilidades docentes y cómo desarrollarlas -- Habilidades que desarrolla en el estudiante y rúbricas para evaluarlas -- Recursos digitales para el flipped classroom -- Capítulo 2 La educación virtual -- La educación a distancia -- La educación virtual -- Campus virtual -- Las aulas virtuales -- Plataformas, aplicaciones y herramientas para trabajar en la virtualidad -- Las clases o charlas sincrónicas -- Criterios de una propuesta educativa virtual -- Cómo diseñar un curso -- Medios de comunicación sincrónicos y asincrónicos -- Integrar los contenidos de las herramientas de la Web 2.0 -- Capítulo 3 Los cursos de Moodle -- Cómo crear un aula -- Cómo configurar un curso -- Cómo editar un curso -- Creación de usuarios manualmente -- Capítulo 4 Herramientas de la Web 2.0 -- Explorando la web -- Buscadores de información en internet -- WebQuest: búsquedas de información orientadas -- Estructura de una WebQuest -- Calendarios virtuales: Google Calendar -- Utilizar Google Drive -- Las herramientas de la Web 2.0 -- Medios colaborativos sociales que permiten al usuario la generación de contenidos -- Otras herramientas de la Web 2.0 -- Capítulo 5 Conclusiones -- Bibliografía…”
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Tabla de Contenidos: “…-- EL "ARTE" COMO VÍA DE COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN Y ENRIQUECIMIENTO... -- REFLEXIONES SOBRE ARTE - EDUCACIÓN - PROCESOS CREATIVOS -- IMPLEMENTAR EL TRABAJO EN UN "NUEVO ESPACIO" -- RE-PENSAR LA DIDÁCTICA DESDE LÓGICAS DIFERENTES ¿CÓMO PENSAR EL HACER (...) -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- ANEXOS -- ITACA -- CARTA DE ALBERT CAMUS A SU MAESTRO -- EL HOMBRE DE VITRUVIO -- POEMA DE DONNE -- SOBREVIVIENDO -- CRÓNICAS DE LA PESTE - EL DÍA EN QUE LOS CIUDADANOS ENFRENTARON LA CRISIS (...)…”

Tabla de Contenidos: “…-- 1.1.1 LA REALIDAD -- 1.1.2 PROCESO COGNOSCITIVO -- 1.1.3 EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN -- 1.2 ARTICULACIÓN DE IDEAS EN PALABRAS -- 1.2.1 LENGUAJE Y CÓDIGO -- 1.2.2 CÓDIGO SEMIOLÓGICO -- 1.2.3 CÓDIGO LINGÜÍSTICO -- 1.2.4 LENGUA Y HABLA -- 1.2.5 LA EXPRESIÓN COMO PRODUCTO -- 1.2.6 LA DIVERSIDAD EXPRESIVA -- 2 TIPOS DE TEXTO -- 2.1 TEXTOS DESCRIPTIVOS Y NARRATIVOS -- 2.2 TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y EXPOSITIVOS -- 2.2.1 TEXTOS ARGUMENTATIVOS -- 2.2.2 TEXTOS EXPOSITIVOS -- 2.3 TEXTOS PERIODÍSTICOS Y PUBLICITARIOS -- 2.3.1 TEXTOS PERIODÍSTICOS -- 2.3.2 TEXTOS PUBLICITARIOS -- 2.4 TEXTOS CREATIVOS Y FI CCIONALES -- 2.4.1 TEXTOS CREATIVOS -- 2.4.2 TEXTOS FI CCIONALES -- 3 REDACCIÓN -- 3.1 LA ORACIÓN COMO ESTRUCTURA BÁSICA -- 3.2 EL PÁRRAFO -- 3.3 SIGNOS DE PUNTUACIÓN -- 4 ESTRUCTURACIÓN DE TEXTOS -- 4.1 NÚCLEOS Y MODIFI CADORES -- 4.2 FENÓMENOS SINTÁCTICOS -- 4.3 LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA -- 4.4 ORTOGRAFÍA -- 5 TEXTOS ELABORADOS -- 5.1 LA LECTURA Y EL LECTOR -- 5.2 NIVELES DE LECTURA -- 5.3 ESTRATEGIAS PARA APROVECHAR LA LECTURA -- 5.4 LA DIVERSIDAD DE LA LECTURA -- 5.5 ANTOLOGÍA DE LECTURAS -- SOBRE LA OBRA…”

Tabla de Contenidos: “…Las tecnologías de la información y la comunicación y el EEES; 2-. EL SISTEMA MOODLE; 2.1. Sistemas de gestión de aprendizaje; 2.2. …”