“…Se comienza por la Noosfera analizando el capitalismo cognitivo, la Mediasfera y la Ciberesfera. En la Sociosfera se hurga en el paradigma de la diversidad. …”

“…¿Qué tipo de apps serían más adecuadas para los pequeños según su desarrollo físico, cognitivo, la evolución de sus formas de juego y sus posibilidades de interacción con dispositivos móviles? …”

“…Inicia descifrando los cambios dietéticos de los primeros homínidos y cómo estos cambios influenciaron su desarrollo físico y cognitivo, desde la dentición hasta el aumento del tamaño cerebral. …”

“…Desde ahí, el desarrollo de la vida profesional es examinado como un proceso que involucra todos los actos humanos: es un caminar físico, emocional, cognitivo, moral, social y espiritual. El lector se encontrará en este libro con dos partes. …”

“…Fundamentado en investigaciones científicas sobre desarrollo cognitivo y neurociencia, el Programa NeuroEduca utiliza las rutinas de aula y prácticas consolidadas en Educación Infantil, como la asamblea o el juego, para entrenar la atención, el control inhibitorio o la memoria. …”

“…El objetivo global del mismo es contribuir al desarrollo integral de los niños con alta capacidad en el ámbito cognitivo, socioafectivo y del comportamiento. Este libro tiene un carácter práctico, presentando para cada nivel de edad la programación de un curso, donde se especifican las actividades a llevar a cabo en las sesiones correspondientes a cada uno de los trimestres. …”

“…De esta forma, el presente programa de prevención primaria sigue una estrategia de alto riesgo, siendo multi-sesión, school-based, multidisciplinar y de corte cognitivo-conductual, con la finalidad de conseguir los siguientes objetivos en su población diana: reducción del efecto de los factores de riesgo, aumento del efecto de los factores de protección, aumento de las estrategias de afrontamiento y mantenimiento de logros…”
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“…La Enfermedad de Alzheimer (EA) es un tipo de demencia degenerativa caracterizada por un deterioro cognitivo progresivo, que afecta a funciones como la memoria, atención y orientación, y constituyendo un síndrome afaso-apracto-agnósico. …”
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“…Este estudio hace referencia a la importancia de la música en la etapa de Educación Primaria, es un elemento que incide en el desarrollo integral de las personas, así como el desarrollo cognitivo, motor, emocional y creativo. Considerando que los primeros años de las personas son los que van a establecer lo que serán en el futuro, es necesario practicar la música en esta etapa, pues los niños tienen la oportunidad de expresar su mundo interior a través de ella. …”
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“…En este sentido, cabe destacar la detección y el adecuado diagnóstico diferencial de un deterioro cognitivo leve, puesto que muchos de estos pacientes pueden desarrollar la EA. …”

“…La estadística utilizada fue Mann Whitney, con corrección de Bonferroni, "t" de Student, Lambda de Wilks, la cual clasificó correctamente a 91 por ciento de los sujetos sida y 63 por ciento a los sujetos VIH; se comprobó el efecto que causa el VIH en el cerebro en el funcionamiento cognitivo…”
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“…La estadística utilizada fue Mann Whitney, con corrección de Bonferroni, "t" de Student, Lambda de Wilks, la cual clasificó correctamente a 91 por ciento de los sujetos sida y 63 por ciento a los sujetos VIH; se comprobó el efecto que causa el VIH en el cerebro en el funcionamiento cognitivo…”
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“…Los ámbitos de las Pruebas Educativas I.S.P.E.F. son:- Ámbito lógico-cognitivo - Ámbito Artístico-Creativo Ámbito Psicológico En este libro se exponen las fases de aplicación y las pruebas de las Pruebas "Figuras Escondidas" y Prueba "Figuras Creativas" Esas Pruebas Educativas permite de analizar y de valorar la ideación creativa, la fluidez mental, la capacidad de asociación y visión global, la flexibilidad en la elaboración y en la construcción de soluciones, la originalidad cognitiva, la versatilidad intelectiva y la personalización expresiva. …”
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“…Ofrece una perspectiva amplia que se centra en los diversos aspectos que resultan relevantes para el desarrollo cognitivo, social y emocional en la adolescencia: cómo aprenden, cómo controlan sus pensamientos y acciones, cómo planifican sus actividades, cómo autorregulan sus emociones y cómo piensan en sus interacciones con los demás. …”

“…En este sentido, la evaluación objetiva de los efectos registrados en los ámbitos cognitivo y afectivo-social aporta una descripción no sesgada del trastorno, a la vez que permite un acercamiento a las posibles etiologías y a la planificación de programas educativos; aspecto éste que es abordado en la segunda parte del libro. …”

“…Es decir, apunta hacia los estudiosos de la mente y su cerebro, el sistema cognitivo, en otras palabras, a psicólogos, neurocientíficos, filósofos de la ciencia y curiosos de la mente…”

“…Por eso, el capitalismo cognitivo se ha tomado en serio la tarea de asaltar todos sus campos: la educación formal y la informal, los recursos, las herramientas y las metodologías. …”

“…En la primera se introduce al tema a través de cuatro capítulos en los que se incluyen la historia de la neuropsicología infantil, el análisis del desarrollo cognitivo y conductual de los niños desde la perspectiva neuropsicológica, la maduración del sistema nervioso y el desarrollo de la asimetría cerebral. …”

“…La interpretación propuesta supone una cierta autonomia de cada una de las tres "Críticas", privilegia la "Estética trascendental" frente a la "Analítica", enfatiza el descubrimiento del sujeto epistemológico, destaca la posibilidad de una metafísica crítica, pondera la espléndida fenomenología del hecho moral y del hecho estético (por encima incluso del hecho cognitivo), asume que la realidad presenta dualidades insuperables, profundiza en el sentido de la pregunta por el hombre..…”

“…Cada capítulo contiene una descripción de las características clínicas del trastorno (psicopatología), las formas de intervención conductuales o cognitivo-conductuales del mismo y, en la mayoría de los casos, un programa paso a paso para el tratamiento del problema…”