“…Partiendo de un enfoque holístico en apoyo del aprendizaje de niños y niñas, señala cómo distintas estrategias de observación pueden proporcionar pistas muy eficaces acerca del desarrollo socio-afectivo, físico y cognitivo infantil, y muestra de manera práctica el modo en que las educadoras y educadores pueden desarrollar técnicas de planificación y observación adecuadas para bebés y niños pequeños. …”

“…Discusión y conclusión: La vitamina B disminuye los niveles de homocisteína, sin embargo no existe mejoría a nivel cognitivo. En pacientes con niveles de homocisteína más elevados, la vitamina B disminuye la atrofia cerebral Abstract: Patients with dementia or Alzheimer's have elevated levels of homocysteine in the blood, a neurotoxic amino acid excess. …”

“…Conocer el funcionamiento cognitivo humano es imprescindible para cualquier tipo de cambio. …”

“…El nivel sensorio-motor: La inteligencia sensorio-motriz -- La construcción de lo real -- El aspecto cognitivo de las reacciones sensorio-motrices -- El aspecto afectivo de las reacciones sensorio-motrices -- 2. …”

“…En él, el lector encontrará una descripción exhaustiva de los componentes de la pronunciación (acento, ritmo, entonación, sonidos, componente conversacional y kinesia), un examen de los procesos de percepción y producción del habla, un análisis de los principales métodos utilizados para la enseñanza de la pronunciación (fono-articulatorio y verbo-tonal) y un enfoque innovador sobre cómo ordenar los diferentes tipos de ejercicios en un protocolo de actuación fono-cognitivo. Todo lo anterior se completa con la presentación de una propuesta de enseñanza que cumple dos objetivos: el primero es mostrar que los postulados teóricos expuestos se pueden llevar a la práctica; y el segundo es proporcionar una guía o modelo a los profesores de español como lengua extranjera…”

“…La autora comparte, a lo largo de estas páginas, una historia apasionante, vivida en primera persona: sin proceder del mundo sanitario, ha acompañado a diario y durante varios años a Andrea, una anciana que se ha convertido para ella en maestra de vida, a pesar del declive cognitivo provocado por una enfermedad neurodegenerativa. …”

“…Una educación física, concebida como materia cuyas enseñanzas se extienden más allá de los aspectos orgánicos para alojarse en aquellos de tipo cognitivo y emocional, debe ir acompañada de la enseñanza de las estrategias que permitan al profesor alcanzar dichos fines. …”
Acceso a Anexos

“…En lo relativo a las respuestas, estas agrupan una diversidad temática amplia que va desde el papel de los estereotipos negativos, el impacto de la pandemia del COVID-19, la relación entre bienestar y fragilidad, el papel de las universidades de mayores, o los grupos de formación en salud relativo al envejecimiento, hasta la importancia de las multireser-vas para amortiguar el deterioro cognitivo. …”

“…Estas son algunas de las preguntas que responde este manual, que de una forma didáctica, incluyendo numerosos ejemplos y actividades, guía al lector o estudiante universitario en su formación en intervención y tratamiento psicológico, dentro del campo de la psicología clínica y desde un enfoque cognitivo-conductual. el desarrollo del contenido del libro es sitemático y eminentemente práctico. …”

“…Tras el amplio prólogo e introducción, hay una sección dedicada a las aproximaciones cognitivo-conductuales, otra para las familiares, grupales y psicosociales, y un capítulo dedicado a las terapias psicoanalíticas. …”

“…A través de este libro se van descubriendo las bases de la felicidad, los valores que la determinan, la inteligencia necesaria para conseguirla y, sobre todo, las estrategias o moldes cognitivo-afectivos que la forman. Nuestra mente se vale de estrategias para interpretar la realidad y reaccionar ante ella. …”

“…Primeramente, otorgar a la personalidad, a la identidad, el papel que representan dentro de nuestro “yo”, la relevancia del self en el procesamiento cognitivo radica en la posibilidad de conocer los sesgos que realizamos sobre los demás y sobre nosotros mismos, cómo procesamos la información y cómo afecta esto a nuestra vida mental. …”
Clic para texto completo. Acceso abierto

“…La enfermedad de Alzheimer (EA) afecta en el individuo a nivel motor, sensorial, emocional y cognitivo. También se produce alteración en el aprendizaje, memoria y lenguaje, siendo este último vital para los seres humanos, estableciéndose la comunicación como un derecho. …”
Clic para texto completo. Acceso restringido UPSA

“…Este libro ha sido galardonado con el premio de la Asociación de Terapias Cognitivo Conductuales, otorgado a libros de divulgación psicológica consistentes con los principios de la terapia cognitiva (TCC) y que incorporan estrategias científicamente probadas…”

“…Es una enfermedad neurodegenerativa que destaca principalmente por un deterioro a nivel cognitivo y a nivel conductual. Además, se suele desencadenar en sujetos con más de 65 años. …”
Acceso previa autorización

“…Partiendo del deterioro cognitivo leve, se describen diversas enfermedades (alzhéimer, afasia progresiva primaria, párkinson, húntington), detallando también otras disfunciones verbales (en pick, esclerosis, demencias vasculares, parálisis supranuclear progresiva y degeneración corticobasal). …”

“…Se trata de una enfermedad que produce numerosos cambios en la persona, tanto a nivel cognitivo, como físico y social. La enfermedad de Alzheimer es el tipo de demencia más representada y conocida a día de hoy, por lo que es importante conocer los cambios que experimenta el enfermo respecto a su lenguaje y las limitaciones que tienen estos pacientes para poder abordar sus déficits desde el ámbito logopédico. …”
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“…Contexto histórico -- 2. El paradigma cognitivo -- 3. Teoría de la mente -- 4. Problemas y dificultades de la experiencia -- 5. …”

“…En forma de talleres, y para facilitar la puesta en práctica con alumnos en situaciones reales, se abordan temas tan importantes como: cuentos para el desarrollo psicomotriz y lingüístico; dramatizaciones para el desarrollo cognitivo, lingüístico y motriz; la hidroterapia y equinoterapia como procesos para favorecer las habilidades sociales y comunicativas; recursos para la estimulación del lenguaje oral, control postural, tono muscular; la expresión plástica como procedimiento para la reeducación; conocimientos sobre la utilización del entorno Snoezelen en la escuela; estrategias para potenciar la atención temprana; la escuela de padres para optimizar y mejorar la calidad de vida de los niños. . …”

“…En general, parece que los participantes en nuestro estudio, estudiantes universitarios de Psicología, Enfermería y Logopedia, tienden a organizar las competencias profesionales percibidas como deseables según un mapa cognitivo articulado en torno a dos ejes principales, grado de generalidad o especificidad y grado de implicación o distancia personal requerido, posicionándose de manera diferente según la titulación. …”