“…Todos los niños y niñas deberían poder tener un acceso a la misma, ya que produce un desarrollo cognitivo, social y cultural muy importante para la vida de las personas. …”
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“…Los estilos de aprendizajes posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cognitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural, en la dimensión ética y sociocrítica. …”

“…Como miembros de la Iglesia católica se precisa de una gramática teológica que ayude a ejercitar el oido a una escucha atenta, inteligente, reflexiva, afectiva, responsable, creyente y, por ende, un ejercicio cognitivo-espiritual que inhiba la escucha desatenta, superficial, imprudente, indolente, irresponsable e incrédula…”

“…En el presente trabajo se trata de entender tanto los trastornos psicosomáticos, que son aquellos procesos patológicos que se presentan como síntomas físicos sin explicación biológica, como la alexitimia, que se conoce como el proceso cognitivo que dificulta la identificación de las emociones. …”
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“…Batería de tests de aplicación individual destinada a la evaluación global del desarrollo infantil y que explora específicamente las cinco principales áreas del mismo (desarrollo cognitivo, lenguaje y comunicación, desarrollo motor, desarrollo socio-emocional y conducta adaptativa) en niños de 0 meses a 6 años y medio. …”

“…Se destaca la necesidad de comprender cómo los diferentes estilos y métodos pueden influir en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo físico y cognitivo de los estudiantes, con el objetivo de mejorar la calidad de la Educación Física en el ámbito escolar…”
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“…Se realiza una revisión de los diferentes tratamientos para abordar estas problemáticas, siendo la terapia cognitivo- conductual la más eficaz y con mayor evidencia empírica. …”
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“…A su vez, se evidencia que estas personas presentan mayores indicios de desarrollar un envejecimiento precoz, con un alto riesgo de desarrollar deterioro cognitivo (alta predisposición a la enfermedad de Alzheimer), por lo que uno de los objetivos será el de buscar qué programas de intervención comunicativa pueden beneficiar a las personas con síndrome de Down durante la etapa del envejecimiento…”
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“…Los programas contrastados consisten en intervenciones cognitivo-conductuales, musicoterapia, intervención social y psicoterapéutica, intervención cognitiva, multimodal y de vinculación emocional validante. …”
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“…Con este estudio se pretende averiguar si padecer algunos trastornos o rasgos de personalidad es determinante para que esos procesos básicos se vean alterados, de tal forma que se cometa algún fallo en el procesamiento de la información dando como resultado lo que se conoce como un “sesgo cognitivo”. Además se realiza un estudio empírico centrado en humanos en los que se estudia el sesgo de interpretación negativo, entendido, de manera breve, como la tendencia a interpretar de manera negativa información ambigua…”
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“…Terapias respaldadas por la evidencia, como la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y la Terapia Cognitiva Basada en Mindfulness (MBCT), son eficaces en el manejo del TB. …”
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“…La educación para la descripción no siempre se cuenta entre las prioridades de la escuela, y difícilmente se tiene en cuenta la complejidad de esta operación mental y su contribución al crecimiento cognitivo, emotivo y ético de los alumnos. Parece que saber describir consiste en un simple ejercicio de enumeración de detalles, casi una capacidad elemental y sin importancia. …”
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“…El Mapa Cognitivo permite también coger la progresión conceptual en la formación y en la estructuración de los pensamientos dentro del Universo Mental. …”
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“…Es importante descartar la presencia de dificultades a nivel cognitivo o perceptivo porque, en ese caso, no se trataría de una dislexia evolutiva. …”
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“…Se ha dividido su contenido en las consecuencias en el desarrollo cognitivo, psicosocial, de la personalidad y en el desarrollo psicopatológico. …”
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“…Los cuentos favorecen el desarrollo cognitivo de los niños y contribuyen a mejorar su comprensión y capacidad lingüística. …”
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“…El tratamiento del TDAH exige una intervención multimodal, que incluya tratamiento farmacológico, psicoeducación y entrenamiento de padres, intervenciones psicológicas conductuales o cognitivo-conductuales e intervenciones escolares y psicopedagógicas. …”
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“…Para lograr estos objetivos se ha hecho uso de la escala GENCAT, para analizar las dimensiones más afectadas en la calidad de vida desde ambos puntos de vista y el test MoCA para evaluar el estado cognitivo de las personas con EP que han participado en el estudio. …”
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