Tabla de Contenidos: “…CONOCIMIENTOS ESPACIALES Y CONOCIMIENTOS GEOMÉTRICOS -- EL SUJETO Y EL ESPACIO -- - TAMAÑOS DEL ESPACIO -- - LA COGNICIÓN AMBIENTAL -- LAS RELACIONES ESPACIALES EN LA SALA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- PRIMERA SECUENCIA: «LOS ESCULTORES Y LAS ESTATUAS» -- SEGUNDA SECUENCIA: «RECORRIENDO CIRCUITOS EN SALA DE 3» -- TERCERA SECUENCIA: «COMUNICANDO POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS» -- EL SUJETO Y LAS FORMAS GEOMÉTRICAS -- - EL MODELO VAN HIELE -- LAS FORMAS GEOMÉTRICAS EN LA SALA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- CUARTA SECUENCIA: «FIGURAS POR TODAS PARTES» -- QUINTA SECUENCIA: «TRABAJANDO CON LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS» -- LA REPRESENTACIÓN PLANA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- SEXTA SECUENCIA: «LA REPRESENTACIÓN PLANA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS» -- OTRAS ACTIVIDADES ACERCA DE LA REPRESENTACIÓN PLANA DE LA REALIDAD -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO IV - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MAGNITUDES -- UN POCO DE HISTORIA ACERCA DE LA MEDIDA -- LA MEDIDA -- - MEDIR Y ESTIMAR -- - CANTIDADES CONTINUAS Y DISCONTINUAS -- EL NIÑO Y LA MEDIDA -- - CONSTRUCCIÓN DE LA MEDIDA -- - REGISTRO DE CANTIDADES -- LAS MAGNITUDES EN LA SALA -- - LONGITUD -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA LONGITUD -- PRIMERA SECUENCIA: «MIDIENDO EN EL JARDÍN» -- SEGUNDA SECUENCIA: «TAMBIÉN MEDIMOS CUANDO JUGAMOS» -- - PESO -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL PESO -- TERCERA SECUENCIA: «PESANDO EN EL JARDÍN» -- - CAPACIDAD -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA CAPACIDAD -- CUARTA SECUENCIA: «DE LA COMPARACIÓN AL VASO GRADUADO» -- - TIEMPO -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL TIEMPO -- QUINTA SECUENCIA: «DE DURACIONES CORTAS A DURACIONES LARGAS» -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO V - LA MATEMÁTICA DENTRO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Y EL PROYECTO -- LA ACTIVIDAD MATEMÁTICA EN EL JARDÍN…”

Tabla de Contenidos: “…LO BLANCO Y LO NEGRO: CONTEXTO SOCIAL, ESTRUCTURA Y VISIBILIDAD -- 7. MESA NEGRA, ÉTICA, COGNICIÓN -- CAPITULO 8: EL EFECTO CURATIVO DE LOS RITUALES DE CURACIÓN KALLAWAYAS. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…-- Habilidades femeninas relacionadas con la cognición social…”

Tabla de Contenidos: “…El concepto central de polisensorialidad.Cómo sienten y perciben el mundo los niños autistas -- La comodalización de los flujos sensoriales desde el punto de vista cognitivo -- La vivencia de exterioridad del objeto: una convergencia entre psicoanálisis y cognición -- Capítulo 5. El surco temporal superior "en vedette" -- El autismo como fracaso del acceso a la intersubjetividad -- Dos estudios de IRM en 2004 -- Anomalías del surco temporal superior en sujetos autistas -- Capítulo 6. …”

Tabla de Contenidos: “…3.2.2 Principales categorías de riesgo en operaciones dinámicas para observar la consumación de delitos financieros -- 3.3 Análisis de riesgo en operaciones dinámicas delictivas-financieras bajo la óptica de la Teoría de Sistemas Integral -- 3.3.1 Evaluación de amenaza y vulnerabilidad en operaciones financieras -- 3.3.2 Metodología del caos en el análisis de riesgo en operaciones flexibles -- 3.4 Metodologías de contrainteligencia sistémica en el análisis de lavado de dinero -- 3.4.1 Metodología de vínculos dinámicos -- 3.4.2 Metodología de flexibilidad operativa -- 3.5 Construcción de inteligencia-contrainteligencia con base en la evidencia -- 3.5.1 Metodología sensemaking sistémico en el análisis de inteligencia-contrainteligencia -- 3.5.2 Sistema de cognición emocional -- 3.5.3 Semiótica sistémica en sensemaking -- Capítulo 4. …”

“…El sistema nervioso recibe, integra, procesa la información y envía diferentes señales para regular múltiples funciones en el organismo, desde la puesta en marcha de la propia conducta y la cognición hasta la regulación de distintos mecanismos de mantenimiento del medio interno y de control hormonal. …”

“…Esta obra se sitúa en una perspectiva biológica, para entender la cognición y el comportamiento, en función de su correlato o sustrato cerebral. …”

Tabla de Contenidos: “…o Las funciones ejecutivas. o La cognición social. • Evaluación cognitiva, emocional y conductual mediante cuestionarios…”
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Videotutorial
Tutorial de uso de Eureka

Tabla de Contenidos: “…5.6.4 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER -- 5.6.5 TEORÍA DE JEROME BRUNER SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE -- 5.7 BASES PSICOFISIOLÓGICAS DE LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES -- 5.8 CONTRIBUCIONES DEL PENSAMIENTO, INTELIGENCIA, LENGUAJE Y COGNICIÓN (...) -- UNIDAD 6 MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN -- 6.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA MOTIVACIÓN COMO: INSTINTO, IMPULSO, INCENTIVO (...) -- 6.1.1 INSTINTOS, IMPULSOS Y PULSIONES EN LA MOTIVACIÓN -- 6.2 EL PROCESO DE LA MOTIVACIÓN COMO ENERGETIZADOR, DIRECTIVO Y ESTADO (...) -- 6.2.1 MOTIVACIÓN COMO ENERGETIZADOR DE LA CONDUCTA -- 6.2.2 DIRECCIÓN DE LA CONDUCTA MOTIVADA -- 6.2.3 ESTADO INFERIDO DE LA CONDUCTA MOTIVADA -- 6.3 TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN: EVOLUTIVAS, DINÁMICAS Y CONDUCTUALES -- 6.3.1 TEORÍAS EVOLUTIVAS -- 6.3.2 TEORÍAS DINÁMICAS -- 6.3.3 TEORÍAS CONDUCTUALES -- 6.4 BASES FISIOLÓGICAS DE LA MOTIVACIÓN -- 6.4.1 SISTEMA LÍMBICO -- 6.4.2 NECESIDADES CORPORALES -- 6.5 CONCEPTO DE EMOCIÓN -- 6.6 EL PROCESO DE LA EMOCIÓN: FISIOLÓGICO, AFECTIVO Y CONDUCTUAL -- 6.7 TEORÍAS DE LAS EMOCIONES: COMO PRODUCTO FÍSICO, ACONTECIMIENTO (...) -- 6.7.1 TEORÍA TRIDIMENSIONAL DE WUNDT 6.7.2 TEORÍA DE JAMES-LANGE -- 6.7.2 TEORÍA DE JAMES-LANGE -- 6.7.3 TEORÍA DE CANNON-BARD -- 6.7.4 TEORÍA DE SCHACTER-SINGER -- 6.7.5 TEORÍA DE LAS EXPRESIONES FACIALES -- 6.8 REPERCUSIÓN DE LOS HALLAZGOS DEL CAMPO DE LA MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN -- 6.8.1 FIJACIÓN DE METAS -- 6.8.2 EXPECTATIVAS E INCENTIVOS -- 6.8.3 CREACIÓN DE VÍNCULOS AFECTIVOS, COGNITIVOS Y SITUACIONALES EN LAS (...) -- UNIDAD 7 PERSONALIDAD -- 7.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PERSONALIDAD -- 7.2 LA INTERACCIÓN DE LOS ASPECTOS BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, (...) -- 7.2.1 ASPECTOS BIOLÓGICOS -- 7.2.2 ASPECTOS PSICOLÓGICOS -- 7.2.3 ASPECTOS SOCIOCULTURALES -- 7.3 TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD -- 7.4 FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS…”

Tabla de Contenidos: “…IMPLICATIONS FOR HEALTHY AGING PROMOTION -- EVALUACIÓN DE LA PRESENCIA DE DETERIORO COGNITIVO EN PACIENTES CON SÍNDROME DE COVID PERSISTENTE -- INTERVENCIÓN CON ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN UN CASO DE ENFERMEDAD DE ALZHEIMER EN FASE MODERADA -- UTILIDAD Y VIABILIDAD DE UN PROGRAMA DE REHBILITACION NEUROPSICOLÓGICA ONLINE PARA PACIENTES SUPERVIVIENTES DE CÁNCER -- REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE CARACTERÍSTICAS Y FACTORES DE RIESGO DEL DETERIORO COGNITIVO EN PERSONAS EN DIÁLISIS -- PREVALENCIA DEL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ANTISOCIAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- RASGOS DE PERSONALIDAD EN JÓVENES ECUATORIANOS Y SU RELACIÓN CON NIVELES DE ESTRÉS -- TRABAJAR REGULACIÓN EMOCIONAL EN PACIENTES SUBCLÍNICOS A TRAVÉS CUESTIONARIO FILTROS (STEPPS) -- GRUPO PSICOEDUCATIVO PARA PADRES DE ADOLESCENTES CON TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD SOBRE TRASTORNOS ALIMENTARIOS -- ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS EMERGENTES EN UN GRUPO OPERATIVO -- EL PROCESO DE TRANSFERENCIA EN GRUPO OPERATIVO -- TRATAMIENTO PSICOLÓGICO EN EL TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD OBSESIVO-COMPULSIVO: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA -- ABORDAJE TERAPEUTICO EN TRASTORNO LIMITE DE PERSONALIDAD: REVISIÓN DE TRATAMIENTOS -- ESTUDIO DE MODERADORES EN LA INFLUENCIA DE EVENTOS TRAUMÁTICOS EN EL TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD -- TRATAMIENTO DE LA COGNICIÓN SOCIAL EN EL TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD. …”

Tabla de Contenidos: “…DIFICULTADES DE LAS TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LAS EMOCIONES -- 2.4. EMOCIONES, COGNICIÓN SOCIAL Y TOMA DE DECISIONES -- 2.4.1. EMOCIONES Y TOMA DE DECISIONES -- 2.5. …”

Tabla de Contenidos: “…Problemas de interfaz sintaxis-semánticay de interfaz gramática-cognición -- 8.1. Expresiones nominales que actúan como modificadores eventivos. …”

“…Las intervenciones que abordan la soledad son muy variadas, pero hasta el momento las más efectivas han sido las que abordan las cogniciones sociales disfuncionales. La intervención que aquí se propone se centra en reestructurar esas cogniciones y en promover el compromiso social de la persona desde la teoría del capital social para evitar su aislamiento y de ese modo empoderar a las personas mayores en sus relaciones sociales…”
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Tabla de Contenidos: “…Contenido del auto de admisión en cuanto a la determinación del ámbito de cognición de la sentencia -- 7.5. Publicidad de los autos de admisión, y programación de la resolución de los recursos -- 7.6. …”

“…En una población de madres con hijos con retraso del desarrollo que reciben tratamiento de atención temprana, se analizaron sus cogniciones sobre el desarrollo, la educación y sus sentimientos, expectativas y actitudes. …”

“…Por último, se revisan dos tendencias de incidencia actual: la Terapia Cognitiva y la Terapia Familiar Sistémcia, donde la personalidad se construye a partir de las cogniciones recurrentes y las formas habituales de interacción con el ambiente familiar, respectivamente. …”

“…Estos aspectos se estudian aquí según cinco ámbitos: navegación espacial, sistemas vivos, antropología sensorial, imaginación y cognición corporeizada y situada. Adentrándonos en ellos entendemos lo que las arquitecturas somáticas pueden ser: pieles en el aire? …”

“…Asimismo, en el segundo capítulo, primeramente se explica el modelo teórico que se llevará a cabo durante esta evaluación y diagnóstico, el cual consta de estas partes: historia clínica, primera sesión de observación, evaluación de habilidades de cognición, evaluación de los procesos lingüísticos, evaluación de las áreas posibilitadoras, evaluación de los órganos bucolingüofaciales y del informe logopédico con el diagnóstico explicativo, y finalmente, se expone este modelo con la aplicación a un caso realizado…”
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“…El lector encontrará reportes de investigaciones y hallazgos empíricos sobre, por ejemplo, el papel del entendimiento de falsas creencias y uso de escenarios contrafactuales en infantes en tanto antecedentes ontogenéticos de la argumentación; podrá, asimismo, acceder a explicaciones del papel de la intencionalidad y la recursividad en la argumentación; leerá propuestas relativas al desacoplamiento estructural del engranaje argumentativo; y podrá, una vez que concluya su lectura, evaluar si acaso entender la argumentación visual como prototipo de la cognición extendida y distribuida tiene sentido…”